總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編精心整理的高一月考總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一月考總結1
這次月考，好想讓我在迷茫又找到了方向，雖然成績不好，但似乎也因禍得福。
看到了這連珠炮彈似的問題，我懵了。是啊!在這生活了一個月，我究竟是怎麼過的呢?我真的把身心都放到學習中了嗎?答案是否定的。我的心還沒有“過門”，而且我也是每天渾渾噩噩過日子，學習，生活的時間利用率不高，學校的各項要求我也只是表面做做樣子，並沒有按質按量完成，在學習生活中遇到問題，我也沒有及時找老師溝通，我覺得這只是小事，不需要麻煩老師，我沒有爲班級做過任何事，也沒有爲大家服務過。
我用一個月的時間調整了作息時間，應該也算有所收穫吧。
我還並未努力，沒有課前語序，沒有複習鞏固，錯題本也不及時積累，改錯。我現在急需解決的問題就是擺正心態，趕快適應高中緊張充實的高中生活，努力學習哦!!!
聽不懂課沒關係，上課認真聽講。做題放鬆心情，問題自會迎刃而解。
晚上睡不着，上課發睏沒關係，適應了高中生活就OK了。
與同學發生矛盾沒關係，我們都是同齡人吧，溝通起來應該更方便，一個善意的微笑，有什麼大不了的事不能過去呢?
成績落後沒關係，我們需要的是信心，恆心，和一顆對學習的熱心。
我要加油!!!我能行的!!!
高一月考總結2
眼前又過了一週，第一次月考出來了，全班第九。雖然這個分數不理想，但是我盡力了。
首先說一下我的考試。我考了99個語文。我以前語文成績不太好。我在班裏一直都是平均分，有時候連平均分都沒有。物理考了88分，是我歷史上最低的。數學考了一百一十七。雖然我在班裏考了第一，但是錯題是最簡單的，應該不會錯。英語考了86，結果是90%，但是監考老師搞錯了，政治史90%，生物地理學74%。
我爸說我預測能力不強，因爲考前我以爲物理可以考100，結果只有這麼低。在我看來，物理和數學是一樣的，學習知識要新舊結合，同時鍛鍊思維的嚴謹性，讓知識學透了也摸不到兩個邊。只有徹底瞭解什麼是正義，我們的思想才能得到充分的傳播。而要養成良好的學習習慣，細節永遠不會放鬆。這個月語文和英語要背很多。雖然成績不差，但都有令人遺憾的分數。因此，學習完知識後，有必要加強複習和及時總結。這次物理考試我考得很差。我沒搞對。我沒注意的時候沒有得到一打分數。
我的輔修科目是第二不滿意的科目。政治雖然只是選ABCD填提綱，但我往往答不完全題上的點，一個一個扣就會失分。
我最擅長數學，這也是我最喜歡的科目。背東西不需要很多時間，而且讓我們的大腦非常靈活，這也是我喜歡數學的原因。我對這個月的數學成績不滿意，所以我應該做得更好。“數學就是多做題。各種問題都看過了。你怕什麼！”這句話從我媽嘴裏說出來，一直在我耳邊迴旋，從未改變，聽起來真的很有道理。
從這次考試中，我也收穫了一點。
t;">第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因爲如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。
下次考試就是期中考試了，我一定要揚長避短，發揮出正常水平，把考試考好。
高一月考總結3
一.試題分析
巴縣中學，清華中學未參加本試題的考試，除此之外巴南區所有完全中學均參加了考試。由於這些完中生源基礎知識很差，試題必須立足基礎。
20xx-20xx學年度上期高20xx級第一次月考數學試題，注重雙基，注重初高中的知識銜接，難易適中，區分度較好：
選擇題：1、2、3、4、5、8、10七個題得分率在90%左右；6、7、9三個題得分率在65%左右；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右。
填空題：13、15兩個題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右；16題得分率在21%左右。
解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎送分題，得分率較高；19題、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點；21題、22題得分率極低。
二.成績分析
全區平均86.1分，其中魚中平均101分，大江平均96.5分，說明試題難度合適。
全區3530人蔘加考試（巴中、清華2200餘人未參加）。
全區數學單科上線情況如下：
重本分數線119分，全區共上線507人。
本科分數線 95分，全區共上線1526人。
專科分數線 83分，全區共上線20xx人。
三.進行了集體備課
1、工作目標：
以提高教學質量爲目標，增強教師合作意識；以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，進一步明確學習目標，發展自主學習的能力和合作精神。全力推進自然分材課堂教學改革，充分發揮各個教師的聰明才智，爭取能讓每次備課組活動都有所收穫。
2、具體工作措施：
加強教育理論學習，提高教師自身理論素養，繼續學習《英語課程標準》，深刻領會《學科指導》精神，深入理解《理解教育》。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。繼續開展教學改革實踐活動,努力培養學生自主學習能力，狠抓英語學科教學常規, 向課堂四十分鐘要效率。集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。不僅要集體備課，研究教學內容，進度，研究教學方法還要研究學生，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。
3、研修主題和思路：
主題：提高課堂教學的有效性；課堂教學如何把握重點、突破難點
思路：所謂有效的課堂教學是指教學過程的最優化、教學方法的科學化和教學效果的最大化，旨在提高課堂教學效益，促進學生全面發展。如何最大限度地避免“無效和低效”的課堂教學行爲，是我們每位教師值得深思的一個課題。突出教學重、難點，是教學的最基本要求。教師上課如果沒有明確的教學重點，目的不明確，在知識傳授過程中平均用力，對教學重點講解不深入，對知識難點講授不透徹，課堂教學就不能取得預期的效果。
四.教學反思
在高中不斷擴招和新教改的不斷深入的背景下，高一新生的基礎相較於以前的學生差了很多，爲了適應這種形式和完成新一屆的教學任務，我們從以下幾個方面來提高數學教育教學質量：
（一）激發學生的學習興趣和學習動力
1．從我們教師本身的角度來講，加強教師自身文學修養，增強課堂教學語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調、枯燥課堂變得生動而有趣味。
2．積極幫助學生確立學習目標。既然學生選擇了讀高中，在他們的心中一定有自己的理想――圓自己（或許是父母）的大學夢。儘早爲他們確定一個目標，要求他們按照這一目標一步一個腳印的去執行。有了目標後，學生遇到暫時的困難時，能積極地地克服而不是抵制，儘早調整心態，，改變學習方法來適應高中數學的入門學習。
（二）狠抓基礎，降低難度
由於高中不斷擴招以及初中新課改的不斷實施，學生的基礎知識越來越差，現在已經到了不得不做的時候了。從我所教的兩個班來看，還有些學生連多項式移項要變號，基本的數學四則運算都不會，所以教學中必須降低難度，以最基本的知識入手，一步一個腳印地來。這事說起容易做起難，因爲我們很多老師剛從高三下來，帶上高三的慣性思維，很容易把題目難度提高。一方面，以我們多年的教學經驗來看，要提高一個班的總體成績關鍵是在這個班的中差生。中差生的成績提高了，班上的總體成績也就提高了――當然平均分也會大有提高。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就會有優秀生的出現。
（三）切實加強集體備課
每週三下午是我校數學科的集體備課時間。集體備課時，我們主要完成下面幾個方面的問題：統一下週的教學內容；分析教材――要求精細到每一小節上幾節課，補充哪些概念，精講哪些例題；分析練習題，把難度過大的題目刪減下來，作爲優生的選作題――每一小節的練習題，每一次由一個教師負責選出，然後由所的老師分析討論；統一測驗，統一評分標準。這樣避免一些老師亂用資料，加大不必要的難度，增加學生負擔，又得不到較好的效果。
（四）關心差生的學習和生活
差生是一個相對概念，在每一個學校，每一個班裏都存在。每一次測驗後都會有一些相對的差生出現，我們要儘量主動抽一些時間，花一些精力去找他們談心，幫他們作一些試卷分析，看是哪一個方面出現問題，是計算上的問題還是方法上的問題。我們教師也要分析教學上有哪些要改進的地方，以適應學生現狀。在生活中也要關心差生。高一新生到了一個新的地方，面對新的同學和老師，有些不適應，我們就要關心他們，發現他們有什麼地方需要幫助的地方就要積極主動的給予幫助。讓學生感受到，教師對自己的關心，讓其在心裏認可教師的教學，堅定自己學習的信心。只要長時間的把這些工作堅持下去，即使學生學不好，他們也不會怪我們的。
總之，我們的任務很艱鉅，工作很繁重，一定要儘自己的最大努力，時刻反思自己的教學，把教育教學工作做到最好。
五.教學建議與要求
1.面向全體學生組織教學，防止產生大面積差生。
2.重視現實，重心下移。
（1）不要超過教材難度；
（2）使用任何一種輔助資料都要大量刪減；
（3）邊上新課邊補初中基礎；
（4）嚴禁在能力要求上與高考看齊；
3.增強學生信心
（1）例題、練習題、作業一定要降低難度，要有基礎題，基礎題要讓每位學生經過努力能完成；
（2）校級檢測題平均分必須高於90分；
（3）分層要求，分類指導；
4.師生互動
精講多練，嚴禁滿堂灌。
5.重視學生探究，重視學生能力培養
高一月考總結4
九年級第一次月考在學校領導的關心和支持和各位老師的辛苦努力下已經圓滿結束，今天我們進行月考工作小結和質量分析，我們進行的質量分析就是針對前一段的教學情況進行總結，在肯定成績的同時，重在找查教學中存在的問題和不足，以便更好地提高學校九年級的教學質量。下面我把這次月考工作做一小結。
一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學生學習習慣已經形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學任務，班主任和科任老師能夠按照上次期初備考會的要求，認真紮實工作，班級和教學秩序井然，初步達到了預期的教學效果，教學成績值得肯定。
二、班級級總體分析
1、高分段人數偏少；各科優秀0人，形勢非常嚴峻。
2、 中間分數段缺失嚴重，這些學生就是我們所說的有希望踩線的學生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實效性的幫扶策略，增強學生的信心，加強基礎落實，使他們在現有成績的基礎上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學生絕對不能放棄。
；這部分學生是支撐良好學習環境的主要力量，課堂教學不應
忽視，要給這部分學生以考入天中的希望，引導他們提高學習的主動性；
3、低分數段學生頗多，這是學科教師關注的焦點，要對這些學生進行逐個分析，提出針對性措施，促進他們穩步提升成績。三、平均分及及格率優秀率分析比較
1、各學科分析表另見附頁
2、從分析表可以看出，一是各學科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學科不均衡。3、班級總評成績及合格率優秀率分析表
3、根據20xx年高中招生分數線，達到分數線的學生不足46%，而且各班六科合格率分佈也不均衡。這離學校所定的升學目標相差還很遠。
四、月考後的教學建議 和要求
1、教學仍要面向全體，特別是400分以上的學生，這是良好學習環境形成與鞏固的.重要支撐。既要擴大有升學希望的學生人數，更要促進良好學習環境的形成；
2、各科任教師要針對學生成績作出分析，查漏補缺，對學生的基礎知識進行梳理落實；特別是與其他學科及同一學科的其他老師差距較大的教師要利用自習及晚讀時間補課，縮小差距提高學生成績。
3、要加強週週清的落實，及時反饋和發現問題，及時整改；
4、要注重教學的可持續性，特別關注目標偏下學生，對個別偏科學生，要加強疏導幫扶，使他們減少對弱科的畏懼感，提升學習興趣和信心；
6、班主任要注意目標羣體的管理，在這裏要強調的各班主任應關注500分以上的學生，關注他們的學習及思想動態，使他們的學習成績穩中有升，爭取考上重點高中。還要關注250分左右的學困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學習風氣和班風。
總之 本屆九年級面臨着生源差雜，學生學習基礎薄弱，學風較爲渙散，差生面過廣等一系列問題。但是隻要我們每位教師團結緊張起來，對教學負責，對學生負責，對自己負責。樹立目標意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無作爲行爲，克服各種困難，我們的教學成績一定會上一個新的臺階。我們下次的月考成績一定會有所提高。
高一月考總結5
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。
然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底裏感到無限地自責……當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多麼地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。
還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多麼的可笑、多麼的無知!“如果說，自己平時有做到複習、預習的話，那麼即使老師講到沒講到又有什麼巨大關係呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那麼就會令自己的學習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。
因此，我們一定要做到定時定量學習。從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那麼便會永遠掩蓋着錯誤，一直錯下去。如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中複習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天覆習，而且要做到專心致志學習才行。
學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!
高一月考總結6
一、成績方面：
我教的三個班中，學生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調整有關，班內一次進了十名學生，老師和同學一時還不能適應;一班成績最不理想，相當一部分學生考試不及格。
二、存在問題：
從這次月考中，我發現學生中存在的問題很多，有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆答題，特別是不會運用文學術語;有些學生作文字數不夠;有些學生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。
三、具體應對措施：
面對這種種問題，我該如何去應對?我知道養成良好的學習習慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習，才能投入課堂聽課，才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。
基於這種現象，在未來的教學中，我要及時對學生的學習進行輔導，通過考查瞭解學生的學習情況，及時調整授課進度。課堂內巧妙引入能激發學生學習興趣的內容，有效利用時間。還要多做個別學生的思想工作，避免因爲這一次考試的失利而失去學習興趣!
下一步用什麼方法讓學生學習語文，而且使他們願學語文?我想採用鼓勵法：當看到學生有點進步時，我大加表揚;當看到學生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵;當發現學生能夠齊答問題時，我也要大加讚揚……
我以後儘量用課件上課，在每一個幻燈片上儘量多打內容，將課講細講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習。語文成績的提高關鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：
1、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的。
2、重視教學反饋，及時瞭解學生對課堂教學內容的掌握情況，以及作業完成情況。
3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應當今高考。
我要用老師的“勤”來彌補學生的“惰”，對他們多督促。 我相信只要努力，學生的成績一定會提高!
高一月考總結7
升入高中的第一次月考成績已經出爐，語文xx分全班第一，數學xx分居次席，英語xx，綜合xx，這看似良好的成績，其中還藏着小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。 先說語文，除去作文扣的四分，其餘的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，我如果能一絲不苟的去完成它們，語文成績豈不是一個多麼可觀的數字？
數學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數，簡直心裏後悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在後面加上了四個字——用於祭祀，本該扣一分，因爲它們四個又扣掉一分。
生物別提，xx分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守xx分，生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤，由於馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不後悔纔怪呢！以後類似的錯誤不要再犯，無論做什麼馬虎總會耽誤大局。第二 “畫蛇添足”讓我吃虧不少，複習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新，可以爲師矣。
月考，其實並不是多麼難，認真、細心的態度會造就一切。
高一月考總結8
高中第一次月考的成績出來了，我考得十分不近人意。
一個人呆呆的走在回家的路上，心裏老想着回家如何向父母交待，面對他們那張蒼老的面容，佈滿老繭的雙手，我無言以對，這纔是真正感受到了競爭的殘酷，這才感受到了高中生活的艱鉅，這才知道什麼叫“山外有山，人外有人。”
微風在腳下亂竄，我感覺渾身涼涼的，不禁打了一個冷顫，靜靜地託着那張千斤重的成績表，我的確良心碎了，淚水在臉上洋洋灑灑的流瀉，不知是後悔，還是委屈，還是無地自容，狂奔着向前衝去，手中的成績表已被我深深的捏成一團，它似一個可怕的魔鬼，始終糾纏着我形影不離。我被嚇得淚如泉涌，腳下像踩着風似的狂亂。上課時的情景一幕幕的閃現在我的眼前。
也許是初中基礎較好的緣故，也許是剛進高中時沒有什麼過大壓力的緣故，在這短短的一個月裏，我對自己的要求降低了許多，上課時常常不認真聽講，思想開小差，有時還和同桌在下面嬉笑，以至於對老師講的內容弄了個一知半解，到課外做練習時，常常左顧右盼，抄襲別人的答案，卻未曾想去把它弄懂，只是一味的完成差事。
一陣微風吹來，吹乾了我所有的眼淚，一切的傷痛都是我自己一手造成的，我應該自食其果，沒有什麼可哭的，眼淚應該流得有價值，無病呻吟固然不好。
別了！眼淚！
經過這次的沉痛教訓，我打算取長補短，化眼淚爲力量，化壓力爲動力，再接再厲，爭取下一次考試交出一份滿意的答卷，讓父母蒼老的面容上也平添幾分青春的色彩，增加幾絲燦爛的笑容。
首先，要發展自己較好的科目，加大對自己的訓練難度，對任何一個細小的內容都不放過，力求做到百問百通，爭取下一次月考名列前茅，對於那些弱科，例如政治、物理等，除了上課聚精會神聽講外，課外也應加強練習，熟能生巧，不懂的問題立刻請教。
其次，當自己有所放鬆時，時時提醒自己，別人也在一邊偷偷地努力，後面的追兵無限……不知不覺就有了一股奮進的力量，不忘月考的教訓，不忘那場後悔的淚水。
再次，要有堅持不懈的精神，每天15分鐘之內吃完早飯，然後自覺記10個左右的單詞，看一篇美文等。持之以恆，相信必定會有成效。
……
告別眼淚，我將以新的面貌面對自我，做一個敢於抗爭、敢於刻苦的新高中生形象，風風雨雨的走過人生的關鍵三年。
高一月考總結9
月考總結髮言稿
各位班主任，同學們，大家晚上好！
很高興由我代表年級對一分部各班兩個月以來的學習情況和月考情況作總結，希望對各班和各位同學能有所幫助或者有所警醒，從而能在後一階段認準目標，找好對手，訂好計劃，上足馬力，鼓足幹勁，全力衝刺力爭能在即將舉行的期中考試中能有好的表現，能有新的突破，先進的能更突出，落後的能擺脫困境力爭上游，所以本次集會不僅僅是月考總結會，更是期中備考動員會！下面具體講以下幾點：
一．月考總結
本次月考我們一分部整體較之二分部有微弱優勢，其中很重要一點是得益於各班各類班幹部的自主管理，得益於各位同學的大力配合和自主學習。尤其值得表揚的是剛纔受到表彰的班級，在本次月考中暫時處於上游，希望這幾個班級能戒驕戒躁，在其他班級準備迎頭追趕的情況下還能保持領先地位，同時我也號召所有班級有一股不認輸的倔強勁，後期能師生同心，生生團結，營造良好的複習備考氛圍，不爭上游不罷休。除此之外，我還想特別表揚的是通過兩個多月的學習取得了巨大進步的學生典型，他們是：5班徐若中考477分924名，本次139名，進步幅度達785；7班某生中考436分1105名，本次336名，進步幅度達769，11班某生中考450分1059名，本次月考302名，進步幅度達757，11班某生中考472分952名，本次199名，進步幅度達753，5班李博中考484分862名，本次148名，進步幅度達714，4班郭紅利486分845名，本次136名，進步幅度達709，10班段雨濃中考460分1020名，本次315名，進步幅度達705。在此我衷心的對幾位同學表示祝賀，也代表老師希望你們能取得更大更優秀的成績，能在競爭中立於不敗之地。同時號召所有同學向他們學習，能不屈服與現狀，勇爭第一，追求卓越！
同學們，成績僅僅只能說明過去，躺在成績上睡覺的人一定會被摔得很重，相反，誰能夠正視現狀，奮勇向前，下次光榮和掌聲一定屬於你。
二．存在的問題。
1. 部分學生學習目的不明確，沒有樹立三年求學目標。具體表現在：1.極少數同學沉迷於
電子產品，晚上不睡覺，白天沒精神學習，甚至在課堂上幹些與學習無關的事。2.部分班級自習紀律不好，尤其上晚自習總有學生交頭接耳，左顧右盼，看閒書，傳紙條，吃零食，照鏡子等。3.少數班級三餐飯後，學生遲遲不進班，置學習任務或者作業於不顧在陽臺上扎堆談笑風生，甚至值日老師到場或者鈴聲響後還拖拖拉拉。4.週日早晚自習到班遲到現象非常嚴重。
2. 部分同學學習習慣較差。具體表現在：1.學習沒有計劃性，總是疲於應付各種檢查和作
業，甚至抄襲。2沒有養成反思和總結的習慣，對糾錯本沒有引起足夠的重視。本週四年級對各班糾錯本進行了檢查：發現有些班級錯題本完成情況整體不好。3.課堂注意力不集中，稍有風吹草動就立馬走神。
3. 部分同學時間觀念不強，學習效率不高。很多班級晚自習最後十分鐘，值日班長總結完
後就開始準備下課，早自習邊讀書，邊看錶時刻準備着衝刺，請同學們想象一下，零散的被你浪費的時間如果集中起來是多麼巨大的，當然也有很多班級學生下晚自習遲遲不肯下樓，不願意在擁擠的樓梯上花費時間而寧願多做一道題，很多班級學生週日下午都沒有休息而選擇在班自習，這種精神值得所有同學廣泛學習。有的同學不能獨立思考問題，稍有困難就選擇退縮，高中學習不同於初中，現在知識容量大，寬度深度都不同於以前，我們一定要有馬拉松式的心理準備，遇到問題建立要建立在獨立思考基礎上。
三．後期建議：
1、每天保證7-8睡眠 - 晚上不要熬夜，定時就寢保障良好的就寢紀律，走讀生回家後要提高做事效率。早睡早起，中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
2、學習時要全神貫注 - 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。每天兩操，每週兩節體育課，一節書法信息課，一節培優課，一節課外選修課，一節勞動課，還有語文的閱讀課，週日早自習睡覺，下午休息半天，這已經可以保證勞逸結合，因此其餘時間就必須高效率投入學習，三餐飯後不能沉迷於操場，飯後必須馬上進教室投入學習，做到入門即靜，入座即學。
3、堅持體育鍛煉 - 身體是學習的“本錢”。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學爲了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
4、學習要主動 - 只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，一定要向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步，課堂上要積極參加討論，勇於展示和點評。如此，才能逐步地提高效率。
5、保持愉快的心情，和同學融洽相處 。與同學老師相處大度寬容，遇事不要斤斤計較，每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
6、注意整理 ，善於反思，樂於總結。 學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認爲，沒有條理的學生不會學得很好。學習上，做筆記和錯題整理時常備雙色筆，錯題整理要反思提升到通式通法，爭取觸類旁通，舉一反三。
7、關於開展期中班級挑戰賽的通知。
各班常務班委成員會同班主任商議決定選擇實力相當或稍強的班級作爲挑戰對象，然後向對方班級下挑戰書，被挑戰班級下應戰書，平時比紀律，比衛生，比跑操，比出勤，比到班，考試比成績，期中總結會上我們要向挑戰成功班級或迎戰勝利班級頒發獎品和錦旗。 最後，祝願各班學風濃，班風正，祝願同學們百尺竿頭更進一步！
了學生應用數學知識解決實際問題的能力。
高一月考總結10
高中第一次月考已經結束了，作爲成績的考察，當然是有人歡喜有人憂愁，但是高思老師希望沒有考好的學生們不要灰心喪氣，成績好當然值得高興，但是成績不好也未必是壞事，最起碼能讓學生們知道自己的不足。
提到這個問題可能我們需要從兩個不同的角度去思考。會有一部分同學在這次月考中取 得了不錯的成績，那麼首先必須得向這部分取得了不錯成績的同學表示祝賀。但是務必要提醒大家的就是，這僅僅是我們高三的第一次考試，之後馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對於已複習過的部分章節的考察，而月考考得好一定是一件好事，但這並不意味着期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯的同學一定不要過度喜悅，而是需要以更大的決心和努力迎接之後的學習。
那麼另外一部分考得似乎沒有那麼好的同學也千萬不要自怨自艾。月考的考點是比較有侷限性的，只會在較小的已經複習過得模塊裏面出題，所以考察面並不會很廣，在這樣的考試裏沒有取得好的成績也決不代表着以後就不會取得好成績。但是，需要正視的問題是：月考分數不理想也確實在一定程度上折射出我們前一段時間的複習可能有一些不是很紮實的地方，而且我們的備考狀態一定還沒有調節得比較好。對於這些同學而言，最重要的事情就是在期中考試來臨前，用最快的方式將之前複習過的內容再鞏固一遍，並儘快找到考試的節奏。 而無論是考得好還是考得不好的同學都需要思考的問題就是：這次月考究竟暴露了什麼問題？要回答這個問題就一定要從以下幾個方面來入手：
1、試卷整理。
月考試卷下發以後，一定要全面的檢查一下試卷的整體得分情況，一定要找到錯題的錯誤原因。除了錯題以外，更重要的就是整理那些在考場上模棱兩可，通過蒙和猜做出來的題，而整理此類題比整理錯題可能意義更大。很多同學拿到試卷之後，快速的將錯題更正一遍就放過了，殊不知，往往制約着我們進步的還不是這些錯題，而是那些我們明明不會，卻“不小心”拿到了分的題。
2、狀態調整。
無論考得好壞，我們都不要太在意，畢竟高三時一個過程，而我們纔剛剛離開“始發站”，離最後的終點還有很長的距離，所以在這麼一個漫長的過程中，保持一個學習狀態的穩定，其意義會遠大於一兩次考試的分數。所以面對分數，保持一個儘量淡定的情緒，認真總結每一次考試的得失，會是一件務必要去認真落實的事情。不要太過分的看重分數，自己的進步，自己是否通過複習得到了提升，自己是否學會了解決陌生問題的方法會更加重要。
高一月考總結11
同學們：
國慶節在喧囂熱鬧中過去了，月考在緊張和激烈的競爭中過去了，開學到現在7周過去了。月考之後，有的人高興，有的人會痛哭；有的人很慶幸，有的人卻很沮喪??爲什麼會有不同？就是因爲有的人成功了，有的人暫時失敗了。 每個人都想成功。那麼，如何才能成功呢？
成功需要有一股百折不撓的意志；成功需要有一種永不放棄的決心；成功也需要掌握有效的學習方法；成功更需要你今天的實際行動。
誰不想成功，誰不渴望成功。但成功永遠只眷顧有準備的人，只眷顧有恆心有毅力的人，只眷顧有目標有方法的人，只眷顧充實今天把握今天的人。
有同學就說了，我也渴望成功，我也渴望奇蹟啊！我每天做夢都想着自己站在第一名的領獎臺上。我該怎麼辦呢？我告訴你，方法很簡單，那就是向你身邊成功的人去學習。這就是榜樣的力量。
今天的表彰會就要向大家隆重推出我們共同的學習榜樣。他們每天都和你一塊學習，他們是怎麼做的啊？你問問葉東晟同學、鄭溢謹同學、何志強同學，他們是不是做夢夢來的第一啊？哦，有同學說了，他們也做夢，也有夢想。是的，有夢想不是壞事，但只有夢想遠遠不夠。他們更多的是行動。你回想一下：你在睡懶覺的時候他們在幹啥？你在大街上流蕩的時候他們在幹啥？你在班裏在宿舍玩耍的時候他們在幹啥？你上課走神的時候他們又在幹啥？你玩手機的時候他們在幹啥??這樣比一比，找一找，你不就找到差距了嗎？
我們今天的大會就是表揚這些同學的，就是要大家以他們爲榜樣，向他們學習。學習他們的人生觀、學習觀、學習他們的信念、方法。
人生不能複製，但人生觀可以複製；成功很難複製，但成功的信念、目標、成功的方法、經驗完全可以複製。
首先，學習上需要堅強的信念。
4年前，我們有一個學生入學成績不好，但最後考上了廈大。高一的時候，這個同學學習非常認真，但由於基礎差，他的成績並不好，他很認真但也一度想放棄，高二的時候，他去廈大轉了一圈，拍了很多的照片回來。他把這些照片放在自己的書桌裏、夾在自己的課本中。只要什麼時候學習累了，不想學習了，他就取出一張看看，他咬着牙告訴自己：“廈大，我來了！”這樣，他就有了拼搏的勇氣和動力。
第一，要積極主動的去學習。
學習不怕慢，就怕站；不怕成績差，就怕不努力。無論你學習好壞，只要你去認真學習了，只要你去努力了，老師就不會不喜歡你的。每一位老師都喜歡積極主動的同學。試想：一個班有幾十名同學，如果你有了問題不問，老師怎麼會知道你到底懂不懂啊？有了疑問你不主動請教，難道要老師每一節課、每一個問題都去問問你？要知道，在這個世界上，絕大多數的成功都不是等來的，而是你積極主動的爭取來的。
同樣的學習環境，同樣的老師去教，爲什麼有的同學成績優異，有的成績差呢？就在於你個人是否積極主動，是否努力爭取了。
記住，客觀因素並不是成功與否的關鍵，而積極主動纔是你成功的祕訣啊！
第二，有效的學習方法。
要做到，日清與周結，要學會做筆記，紅筆訂正。日清，就是當天的事情當天完成，決不讓一個問題過夜。周結，每個週末的晚上，包括雙休日，當你完成作業之後，自己要把本週的學習內容再梳理一遍，總結一下你的成功與失誤，找出你的問題與不足，並把它們記錄下來。堅持日清和周結，就是堅持不讓疑問過夜，就是善於歸納總結，發現自己學習中的薄弱環節。從而改正錯誤，更快的前進。
堅持一個月試試，我保證你月考的排名會提前。如果你堅持三年，我想，高三複習時你的變化可能連你自己都不相信，你絕對可以創造一個生命的奇蹟，你絕對可以創造一個學習的輝煌！
第四三行動起來。
只想不做永遠不會成功。同學們，人生最大的挑戰是什麼？那就是今天，就是今天的努力，就是今天的行動。
真正的行動只能靠自己的堅強的意志。當你早上不想起牀的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當你因困難而想放棄的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當你因失敗而痛苦懊悔的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”因爲，只有今天成功了，你的人生纔有可能成功！ 同學們，只要我決心成功，失敗就永遠不會把我擊垮！道路雖然崎嶇，跋涉雖然艱難，然而只要你不放棄，只要你願意努力，我相信你就一定能夠成功！
最後祝大家從現在做起，把握今天，過一個充實的三年，不留遺憾的三年。謝謝。
高一月考總結12
親愛的同學，各位老師、領導：
我很榮幸做爲老師代表發言！
首先我想告訴你們，你們每一個人都很棒，你們每個人都可以成爲很優秀的人。請你們相信你們是肩負歷史使命的人，所以你們一定要努力、務必要拼搏，向陋習告別，向文明致敬!我們可以進步很慢，但要保證每天都在前進；我們可以犯錯，但要學會在犯錯後去汲取教訓，去爭做一個追求進步的人！
總有一種感動讓人怦然心動，總有一種情感秒殺無堅不摧！從高一開學到現在我對你們中的部分學生有過憤怒、生氣，但更多的是感動和敬佩，因爲有很多同學的一舉一行深深地讓我感動過，誠實、勤勞、努力、拼搏、尊重在你們中的很多人身上得到體現。我想說：高中三年是拼搏的歲月，是改變命運的兮水嶺，天道酬勤，只要你努力就一定會有回報。合抱之木，生於毫末，九層之臺，起於壘土；千里之行，始於足下。不管今天我們身在什麼高度，只要踮起腳尖，就可以看到燦爛的陽光、只要一直努力拼搏成績就一定會進步，華麗的跌倒勝過無所謂的徘徊，不管這次考試是好還是不好，請你們不要喪失前進的勇氣，因爲倒下就是懦夫，放棄就是軟弱。
針對英語學習我給大家提幾點方法與建議：
1：抓基礎單詞，從黑體字單詞開始，黑體字沒有掌握一個都不要看斜體字，每天用心去背單詞，有的同學說:“老師單詞記完就忘。”我想說你們離成功很近很近，在多記一遍說不定你就可以完全掌握這個單詞。
2：和用好參考書讓你們背課文難度太大，你們可以吃透參考書認真研究書上的短語與句型！因爲大家可以發現試卷的內容在參考書上都可以找到對應的考點，多劃多揹你就一定可以掌握。
3：買一本高考必備，老師不可能講所有的內容，遇到不認識的單詞與短語，用高考必備去解決，上面的圖片清晰辨析、明瞭。10幾塊錢不多，但卻可能改變你一生的命運。
最後我想用我們高一一位老師的話結束我的這次月考發言：
同學們我們丟失了昨天不要緊，因爲我們還有明天！丟失了今天金錢更無所謂，但前往別丟失了夢想和前進的勇氣。希望你們的每個人都去超越自己，展翅高飛!
謝謝大家！
高一月考總結13
轉眼間，一個月就這樣匆匆而過了。
從我的指間，溜向那筆頭，然後再溜向那歡笑聲中，在陽光的撫摸下，化散於空氣之中。
反過來看着一個月的行事，有可圈可點的，也有不盡人意的。
總之，憂喜參半吧。
對我而言，不是那麼滿意，不論是自己原先定下的計劃，還是想要做到的事，和一些在學習上生活中的態度問題，完成得都不是很好。
不說什麼客觀原因，就說自己好了，我自己又有什麼理由可以，自我放鬆直至有點頹廢的樣子，我又怎麼可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會兒的結果好嗎?
月考的慘淡已經說明了很多了。
就從考卷上來分析自己的過失好了。
首先語文，選擇題，錯了四道，一道語音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內容。雖說，在語音題上，我起先選對了，後來該錯了，但這樣也說明了我自己的知識不夠紮實(基礎不紮實)，再者，原先在作的那個摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說明了自己的知識不紮實的問題，不懂得問題爲什麼就不問老師，弄懂呢?這也反映出了學習態度問題——不認真。再加上考試時出現的漏題，錯別字的問題，古文翻譯，3分，真心覺得，我該靜下心來，端正自己的態度，重新拾起那些，我從“刻意”放過的知識。
再說，數學，簡單的試卷，一般般的分數，我不認爲，考卷的難度上升，我的分數會好看些。東一個錯，西一個疏忽。儘管，數學老師，安慰我道，這只是思維習慣的問題。但是我清楚，肚子裏有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不願深究，思維寬度不夠，又容易轉牛角尖。好多好多毛病!!
看看英語，儘管，考卷我還沒有，但是，從自己對題時僅口的分數來看，呵呵。聽力，依舊扣分嚴重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問題是，這些問題，我早就知道，我有做出些改變嗎?雖說，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實有見着一兩個我背的單詞，但是在閱讀能力上呢?考試時又怎麼能心生煩亂呢?
物理化學一起談吧，這兩門一門好一門差，好笑的是，是因爲，原以爲物理會滿分後，心生浮躁，化學考試在精神上就有了怠謝。一個一個的陷阱，我就居然當作沒看見的跳了下去。當然，這也側面說明了，我在基礎上的糟糕程度!這僅僅只是基礎題。還有一件事更離譜，就是錯題集的問題，好吧，我確確實實做了，但是大多數題目，我卻沒有有重新看過(摘記完以後)，有的甚至只有抄了題目……
最後說說我的政史地吧，分數的殘低不說，就是，我所花的努力也就僅值那會這點分數，你努力了多少，考試時多餘的時間你沒發呆嗎?
(學習態度不端正，不夠踏實，基礎不紮實，總可以迴避難題，不認真)
好好看看書，好好背背書。
踏踏實實的學習，一切就怕認真兩字。
靜下心來，不要在家就浮躁的只知道玩。
真心的對自己說，我沒有多少時間可以耽擱了。
儘管，總感到自己就沒成功過，一直失敗的挺沒自信的。
但你也總不想老是看着別人的輝煌然後自己躲在一個犄角里偷偷的用眼淚來舔息我的傷口。
真的，相信自己，然後慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎?
懶惰不自信和小自卑都走開吧，
因爲，改變已經開始!!
所以加油吧!沈彥超。
高一月考總結14
開學一個月了，總算了解了高中緊張而又充實的生活。於我來說就多加了一項，適應晚自習。
學習方面，我尚不敢鬆懈。一中人才濟濟，匯聚了全武清的人才，稍一落後，便已是百名之後。雖然我是按學校各項要求去做的，但僅僅是這樣是不夠的。所有人都是按各項要求去做的，但程度不一樣，也就決定了各人學習水平的高低。
1次月考雖不算什麼，卻暴露出我的大問題心浮氣躁。內心不平靜，上課時，自習時，一個晃神，一個知識點便已過去了。
上高中頓感時間緊促，每日疲於奔波，晚上改在食堂吃，才稍加改善。晚自習上，3節課，總是在放學前剛好把作業寫完，而我想預複習的願望總不得實現。我不敢帶回家完成，一旦如此，第二天的前兩節課我就會疲倦不堪，影響上課的效率。只有加緊做完作業纔是良策。可加緊做完作業則依靠上課的吸收率，所以說學習是一環扣一環的。預習上課複習做作業預習，這樣循環往復下去。魯迅先生說過：時間像海綿，擠一擠還是有的。我只能提起十二分的精神纔可以做到。況且還要做輔導書，寫改錯本，這些我不希望卻不得不被作業擠了開來。
對於向老師提問，我還是算挺積極的。我對於物理和地理兩科我尤不明白的地方，就先自己看，若還是不明白就在自習
習課上問老師，理思路。
一個月的時間說長不長，說短不短，我瞭解但還不適應高中生活，學到了許多。但最有用的還是韓老師不經意間對人生的某些思索。或許由於韓老師政治老師的原因，她所說的話都很有哲理，令我們受益匪淺。
一個月我重視時間，提高效率。有的人從初中就做到了。而於我卻是極重要又困難的事。
再有一個多月就是期中考試，我要吸取這次經驗，爭取進步。
高一月考總結15
這次月考成績不理想，但它爲我敲響了警鐘。我不能再像以前一樣了，醒醒吧！該努力了。
我在這一個月，各科都有一個通病，就是“懶”。或許我還沒有吧心從初中、假期中收回來，總想着多休息會兒，時間還早。因此，我延續這初中抓緊課堂、認真完成作業就行的學習方法，導致了我成績不理想。這次月考使我明白這樣是不行的，我必須更加勤奮努力，努力學習。
我上了高中，各科都沒有怎麼付出精力去背，去記。所以許多知識點我都不是很清楚，各科公式不熟悉，考試時想不起來用哪個。文科類的我有許多內容都不清楚，考試糊里糊塗的瞎寫一氣。
這次考試，我會採取積極的態度面對。首先，我不會因爲受不了打擊而放棄，我只會俞挫愈勇。其次，我一定會改變自己，改掉自己的壞的學習習慣，加倍勤奮努力，證明給自己看，我自己可以！我能行！