【範文一：教學工作階段總結】
經過又一個月的嘗試，在：五步三查“教學模式實施中，不論是學校還是教師又在三月的基礎上取得了一些經驗和教訓，現將這個階段所做的工作總結如下：
一、管理者走進高效課堂，爲高效課堂研究營造了良好氛圍。
校長親自主抓高效課堂研究。多次深入課堂聽課，並和老師們交流；在教師例會上針對教師上課情況多次進行專業引領並倡導老師靈活變通的實踐。這些做法給老師們做了表率，爲每一學科每一位老師都參與到高效課堂中來營造了一個良好的教研氛圍。
主管教學的副校長則對高效課堂的實施情況作具體指導，及時發現學校高效課堂教學中的實際問題，及時提供專業諮詢，信息服務與技術幫助，爲教師的教學研究排憂解難。
二、加強學習與宣傳，營造積極、和諧的高效課堂研究環境。
加強學習，轉變課堂教學觀念。我校很多教師從教多年，習慣於用自己的老方法，認爲自己的方法還行，不願去改變。針對這一現象，學校教導處組織了多種形式的高效課堂的理論學習和高效課堂觀摩，讓教師深刻反思當前的教學現狀，找到課堂低效或無效的主要表現，重樹高效課堂教學信念，讓教師明確：要把學習的權力還給學生——讓每個學生在課堂上有事做，使每個學生在課堂上有收穫；要讓學生站在中央——老師要爲學生的自主學習提供指導、服務和幫助；課堂教學的全過程是學生在老師的引導下，緊張高效地學習過程；課堂損失課外補的做法只有死路一條；安於現狀，不思進取，只能使自己陷入窮途末路。
三、開展相關活動
1、召開“五步三查”課堂教學模式實施研討會。
以教研組爲單位，各位教師暢談自己對“五步三查“課堂教學模式的認識，以及自己準備如何在自己的教學中進行改進，提高課堂效率。同時，針對課堂教學存在教學時間安排不合理、小組合作學習有形無效、教師不能充分利用現有技術設備節約時間，提高學生學習興趣，課堂缺乏藝術性等低效現象，提出了必須研究改進措施。其次，會上還針對薄弱班級及薄弱學科進行剖析式教學指導，優化課堂。幫助教師發現問題，分析問題，提供方法。會後通過組織教研活動、課題研究等活動，幫助學校完善課堂結構，構建科學高效的教學模式。
2、積極組織教師參加相關培訓。
對於教育局安排的各類培訓，學校都很重視，安排教師按時按要求參加。學校也利用每週一的學習時間及時總結上一週教學中出現的問題並提出建議，還組織教師針對“五步三查“課堂教學模式實施中出現的問題進行鍼對性的培訓，提高認識，逐步提高教學水平。
3、組織開展全校教師互相觀課、說課、評課活動。爲使各老師之間能相互學習，取長補短，開展了教學競賽和教學開放周及聽評常態課活動，教學競賽有三名教師出課，教學開放周有八名教師出課，聽評常態課聽了兩名教師的，共組織聽了13名教師的課。各教研組能夠認真組織集體備課，集思廣益，課後評課，查缺補漏，從而進一步提高了教學效益。
3、倡導教師撰寫教學隨筆、反思、論文等。針對“五步三查”課堂教學模式的實施，以及老師自己對高效課堂的認識，自己在教學活動中有何體會，有何收穫，提升到理論水平，積極撰寫和高效課堂實施相關的論文，大多數教師每週都能寫一篇隨筆，每月寫一篇反思，並上交學校教導處。
4、課堂效果氛圍好起來。教師很大程度上改變了以前不科學的授課模式，課堂上教師走下了講臺，成爲學生學習的共同體，學生獨學、對學、羣學都有教師參與其中，有時還成爲他們組內交流的一員。學生由開始時的不善言辭到現在的思維縝密的分析，使課堂中充滿了生機。變化最大的莫過於七年一班的金紅梅和李玉恩同學，通過期中考試就可以看出提高幅度非常大，並在課堂中對學習充滿了自信。
四、存在的問題及整改辦法
（一）存在的問題
1、課堂教學時間預設與生成有時不一致。部分學生在課堂上緊張度不夠，尤其在展示課中，展示內容與準備程度不一致，有時會耽誤時間，使課堂任務不能正常完成。
2、有效教學課堂的調控及時間把握難度較大。初期，有的實驗教師不能按時完成教學任務等。
3、對於小組管理不精細。小組成員分工有時較隨意，組長的工作明顯比其他同學多，加重組長負擔，個別小組還有組員不服從分配的現象，對這些同學思想工作做的還不到位，小組評價有時做得不及時。
4、課堂上學生的主體地位還不能有效的體現，合作交流的學習模式學生還不能很好的參與，這還需要一個適應的過程。
（二）整改辦法
1、針對以上問題，下學期要堅持備課組教師共同研究，認真思考問題，想出更好的辦法來解決問題。
2、在今後的教學工作中，要繼續加強集體備課與個人深入備課，經常進行同事溝通，及時學習好的經驗。
3、加強學生管理，經常與學生溝通，做好學生的思想工作，使全體同學明確學習目的，端正學習態度，以積極的態度投入到學習中去。
4、對骨幹教師要以高標準嚴格要求，鼓勵他們加強個人學習，使自己的思想素質、業務素質不斷得到提升，在課程改革中邁上一大步，更上一層樓。
【範文二：教學工作階段總結】
本學期和教務處的兩個主任主要做了一下工作：
一、抓教學常規管理
1、抓各項制度、計劃的修改、制定、落實工作
根據校長的安排。修改和制定了以下制度：《教師常規要求》、《教師量化細則》、《教研製度》、《教研組長職責》、《教研組量化細則》、《師徒結對制度及量化細則》、《集體辦公制度》、《考試獎勵方案》等，爲學校各項工作的開展鋪石引路，同時，根據學校的整體安排，又要求教研組長寫出學科教研計劃和教學進度，在期中考試結束後，根據時間和內容再一次調整教學進度，以保證有足夠的時間複習。
2、“五本一卷”管理
對教師的要求是：每週寫一篇教學反思和理論學習，做一份中考試題，做好備課和作業批改以及批改記錄。
對組長的要求：每月對本組老師的五本一卷根據備課、批改的要求量化表全面的檢查一次，並如實填寫，月底將檢查結果上報教務處，並及時反饋給每一個老師，以便於及時改進。從幾次檢查的結果來看，有一些感覺做的還不實，不細，所以本週教務處會深入到年級組檢查，以促進教師工作。
3、抓階段性考試工作
二、集體辦公的落實
實行教師早上節節課簽到，我、劉主任、石主任一天三查。現在各老師基本上能按時坐下來做與教學有關的事。已經由被動接受轉化成一種自覺行爲。
存在問題：
1、教研組長的簽到還有水分，建議由各老師自己簽名，教研組長負責寫上課老師和發表、收表。
2、辦公室討論聲音大，其他老師不能靜心備課批改。要靜、淨。
3、辦公室的厚重。
三、教研
三個階段的聽課：
1、大面積的聽課摸底，摸清現狀
2、個別學科學案的摸索探究引領課
3、“說講評”一體化活動的開展
4、同課異構活動
感受：
1、草根教研雖能解決上課過程中得一些實際問題，但還需要專門抽一段時間來加強教研
2、師徒結對工作的進一步強化，以及青年教師的培養培訓還需加強
四、電教
資源庫的充實，預期目標是：本學期末各科試題、課件、學案等基本能上傳全。
措施：繼續培訓課件、學案的製作，同時培訓如何上傳文件。要求各老師把自己的東西積極上傳到網上，學期末統計量化加分。
五、課改
高效課堂的實質是要發揮出學生的主體地位，讓學生來自我學習。
計劃：1、下週語文、數學、英語三科的學案引領課
2、下下週全校全面展開學案教學
【範文三：教學工作階段總結】
按照上級文件要求和學校教育教學分工，10月份的教育教學情況由我和大家共同來回顧一下。
一、取得的成績
1、常規工作
絕大多數教師備課能超前完成，教案項目齊全，書寫認真，教案中體現教師活動和學生活動設計；課堂教學按學科教學進度合理有序實施，教師上課認真；佈置的作業題具有代表性，突出教學重點，題型符合學科特點，靈活多樣，作業量適中，每次大約一頁紙左右，教師批改及時，有批有改，批改符號規範，評分合理，評語具有激勵作用。
2、常規活動
按學校工作計劃，先後開展了骨幹教師公開課，新教師彙報課，課改彙報課，教研課及精品課堂評比活動。各位承擔課的教師，通過課堂展示了自己的教學風格，可以說精彩紛呈，在活動中，各位教師廣泛應用多媒體教學，多媒體教學手段的運用，爲我們的教學引入了廣闊的教學前景，增大了課堂教學空間，豐富的表現形式保證了學生的視聽結合，調動了學生的多種感覺器官與課堂活動，利用多媒體教學，既保持了傳統教學的優勢，又彌補了傳統教學的不足，音像和動靜的結合，開拓了學生的視野，激發了學生的學習興趣。而且展示了教師製作和應用課件的水平。有的教師嘗試着應用了分組學習的教學模式，分組學習加強了同學之間的交流合作，實現共同進步，合作學習中，學生不僅要努力達到個人目標，而且還要幫助同伴實現目標，通過相互幫助、相互鼓勵，共同完成學習任務，從而享受學習的樂趣，體驗成功的快樂。同時培養學生團結協作的品質和集體意識。這些活動，在各位老師的積極參與和精心準備下，上課教師和聽課教師都收穫了很多。
學校按計劃於10月27、28日利用一天半的時間組織了期中考試，在各位教師的積極配合下，考試在嚴肅認真中有序進行。這次考試，教師命題嚴格按照學科課標和教學進度命題，試題難度比例適當，不出偏、難、怪題。題量適中，學生在考試時間內都能答完卷。評卷和成績統計正在進行中，渴望通過這次考試，營造一種積極向上的學習氛圍和嚴謹認真的工作態度。
3、校園環境和文化建設
校內衛生，可以說是一塵不染，學生亂扔廢紙和食品袋的現象越來越少；學生說髒話、罵人的也在逐漸減少；課堂紀律明顯好轉；課間教室內瘋鬧現象也少了很多。這說明我們學生的文明程度提高了，這與各位老師的'嚴格要求，特別是班主任堅持坐班及經常做深入細緻的工作是分不開的。
爲了營造更好的校園文化氛圍，學校舉辦了十一文藝活動，舉辦了手抄辦展和美術展，而且要求各班課前唱歌或朗讀古詩文等，有的班級堅持的非常好。
4、辦學條件及體育衛生工作
實驗室改造完成，正式投入使用；籃球場地改造完成。10月9日至11日，對全校學生進行了體檢及體育達標測試，完成了國家數據上報工作。以上工作實驗員、後勤人員、體育衛生教師付出了很多，同時也得到廣大教師的大力配合。學生冬季長跑專項體育活動正在籌劃中，堅信各位教師也能一如既往的給予大力的支持和配合。
二、有待我們逐步改進的地方
1、學校教研氣氛不濃厚，體現在組內教研、集體備課、觀看教學錄像後的討論。
2、班級常規教育活動不活躍，體現在主題班會的開展，班級專欄的更換不及時。
3、缺少積累，表現在教師讀書活動的開展，檔案袋建設，以及上交的材料質量上。
三、改進意見
1、轉變觀念，提高認識。寫教案、批作業、寫論文等等很多工作，如果我們當做負擔去做，越做越煩，身心都受到傷害，換種想法和換種心情去做，情緒會愉悅很多。既鍛鍊了自己的書寫能力，又修煉了自己的身心。何樂而不爲呢？
2、學會積累，善於兼顧。學校開展了各種課的活動，撰寫了文章，書寫了一系列常規材料，舉辦了一系列學生活動，組織了校內校外學習活動，把相關材料整理好，放在檔案袋中和命好名存在電腦中，積累好，看到自己一年來的收穫，不也是一種享受嗎？
3、持之以恆，貴在堅持。現代教學手段的應用，分組教學模式的嘗試，教學反思中的有效教學措施等等，我們日常教育教學中的點點滴滴，看似簡單的事，如果我們有心，做的細心，不就提高了我們的教育教學效率了嗎？
4、敢於接受，做好配合。學校要求學生上課的坐姿，課前讀古詩文或唱歌，課間操及陽關體育活動等。各位教師要做好配合，積極要求。比如，學生讀古詩文或唱歌最好讓學生讀或唱完整了在組織上課，體現一種尊重，另外各班唱的歌，提倡唱昂揚向上的，不要唱無病呻吟的歌曲。發放到各班的體育活動器材學生課間帶出課堂。欣賞學生積極向的狀態也是一種愉悅。