外國語學校小學部於XX年初申報了課題“小學班主任專業化發展中人文關懷的實踐研究”。 在獲得批准立項後，就開始了研究，現在把第一階段的研究情況彙報如下：
一、申報的基本理念。
目前的教育科研課題研究真可謂“課題林立，研究繁多”，但是在這繁華的背後，存在着十分嚴重的虛假與浮誇。我們認爲，與其提出一個被證明了無數次的正確假設，進行重複性的研究，不如根據我校的工作特點和實際情況結合目前的課改需要，做一些實在的探索與思考。於是，我們把課題研究的重點放在如何提高班主任專業化水平這一問題上。本課題既是小學部新立項的課題，也是我校近年來在班主任工作方面研究的繼續和深化。
二、對研究課題的論證。
(一)課題名稱：
“小學班主任專業化發展中人文關懷的實踐研究”
(二)研究的基本內容：
1.關心學生需求，滿足學生需要。
2.學會賞識，激發自信。
3.走進心靈，建立互相信賴的情感關係。
4.優化班級文化，陶冶學生情操。
5.提升學生精神品位，豐富學生心靈世界。
6.喚醒學生主體意識，塑造學生獨立人格。
7.培養生命意識，建構終極關懷。
(三)研究的重點難點：
1.通過課題研究，