“不妨一讀此書，這是一本無害的書”。這是鄭傑在《給教師的一百條新建議》中的第一句話，它深深地吸引着我。俗話說：“讀一本好書就是和許多高尚的人在心靈對話”。讀着這本書，我感受到了“另類校長”鄭傑深邃的教育思想，它讀起來非常親切，並不像其他的教育專著那樣處處都是大道理、空理論，而是從教師的身邊出發，總結出問題癥結的所在，並提出了切實可行的解決辦法。所以，這是一本非常實際而又具有指導性的參考書。
鄭傑校長的一百條建議中，其中的幾個部分帶給我這樣的啓示。
一、教師應設法讓知識本身吸引學生
吸引學生自願到學校來，這只是第一步，我們需要設法讓學生到校之後，能勤奮努力地學習。然而實際情況是，我們往往通過“逼”的手段讓學生讀書。這種逼的手段或包括批評、教育、幫助、指導、訓練、體罰，或包括表揚、獎勵、哄騙、引誘等能用上的、能想到的。這些手段都只是暫時的，我們需要的是長效的手段。教育不是讓學生將書本上枯燥無味的知識、概念簡單的複製到學生的大腦中。教師應設法讓知識本身吸引學生，這應該成爲每一個教師努力的方向。在進行每一節的教學活動前，教師應該精心設計教學過程的每一個環節，做到既能夠深入淺出地講解難懂的知識，又能夠讓學生體會其中的樂趣，進而激發學生自己來找知識，探究知識的形成過程。在探索的過程中，學生有了對知識的親和力，明白了知識的意義、學習的'樂趣，讓學生真正愛上我們所教的學科，而且實現自己幼小的生命價值。
二、教師要有自我認同感，切不可妄自菲薄
。眼下，“一級校”、“示範校”很流行，很多的學校紛紛創建，我校也不例外。我想，王校長在給我們學校確定這個辦學目標時，應該思索了很久。這只是個目標，其真正用意是“以評促建、以評促改”，踏踏實實幹好學校的工作，使學校的各項工作走上正軌。
坦率地講，海南省農墾加來高級中學，在外界心目中的學校形象並不怎麼好。今天總結起來，我想原因在於：學校教職工並未真正調整好自己的心態，老感覺自己低人一等，顯得底氣不足。這一點在教研活動時，與海南中學等外校教師接觸中自然會流露出來，不敢發言，不敢講話。老朋友或新朋友見面，相互之間往往會問，第一句，最近忙嗎？你回答，忙呀，學生太差，教也教不會，現在的學生越來越不求上進不要學習，真不知教師怎麼當好了。這樣一回答，其實你是無心，人家拿着你的話稍加分析，就知道，你們學校學生很差，學生都不行，你們學校教師很苦很累，自然對你的學校印像不佳。接着他們第二問，工資待遇怎麼樣？你回答，好什麼？跟你們完全不能比。這時你的回答也是無心，但別人就想，這學校創收那麼差，條件很艱苦，這學校不行，學生又差，收人又低，不是薄弱學校是什麼呢？學校品位肯定也差。第三句問，學校還可以嗎？你回答：就那樣，人那麼多，亂七八糟。如果你再向別人抱怨幾句領導怎麼怎麼無能，同事關係怎麼怎麼複雜，那行了，學校在外人心目中簡直就一無是處了。朋友碰面，僅僅三句話，你已經爲海南省農墾加來高級中學打好了廣告，一百多人每年碰到十個朋友，就是一千多條廣告，這樣子下去，學校真的不行了。
我們中國人喜歡謙虛。明明你的衣服很漂亮，總要謙虛一下，說：不行，便宜貨。我們習慣於“謙虛”，殊不知，如果在外人面前說起自己的工作單位時，這種謙虛卻漸漸地損毀着學校形象。鄭傑校長認爲：“謙虛是一種美德，而大謙虛恰恰是一種毛病。毛病的根子有兩條，一是習慣性自嘲，人生態度不夠積極，閒聊中十句話有七句是抱怨，抱怨環境不好，領導不英明，懷才不遇，生不逢時，二是不知感恩，對美好的事物不知掛在心上。”
其實，海南省農墾加來高級中學美好的事物很多，爲什麼不說說美好事物呢？我們正在學習寬容和、賞識、讚美別人，可爲什麼不試着讚美一下自己，爲自己打氣呢？
三、教師要愛惜自己的每一根羽毛
“金盃銀盃不如別人的口碑”，聽到這句話時總覺得有些荒誕，我們不是講“事實勝於雄辯”嗎？但讀完鄭校長的一段話，靜心思考，確實如此，一位教師是否優秀怎麼能夠憑几節演練千遍、反覆作秀的公開課或“一把剪刀走天下”的論文來蓋棺論定呢！如果你的上司、你的同事、你的學生、你的學生家長都口口相傳地讚美你、敬重你，那麼你就有了好的口碑，你的工作肯定也很出色。而要想做一個口碑很好的教師，更有甚者，想在別人心中樹起一道豐碑的教師，鄭傑校長認爲，辦法有很多，道理卻只有兩條，一是要有豐富的知識，二是要做受人歡迎的人。那麼如何做一個受人歡迎的人呢？具備四個特點：一是熱情，二是真誠，三是善良，四是寬容。一個熱情的人、真誠的人、善良的人，寬容的人，一定是受人歡迎的人，受學生歡迎，受同事歡迎，自然也就受領導歡迎。你到處受歡迎，就會有一身漂亮的羽毛，就有了好口碑，也就成了名碑。我覺得，在教師這個行業，也許“金盃銀盃”真就不那麼重要，更重要的是“口碑”。看來，今後的生活應把學習放在第一位，“愛惜自己的每一根羽毛”，讓自己活的美麗而開心。
掩卷長思，這本書充滿了精氣神，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣，到處閃現着鄭傑校長的深邃思想，值得我們細細地去品味，領悟它精髓所在，指導我們的教育教學。