我們眼下的社會，接觸並使用報告的人越來越多，其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的社會調查報告10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會調查報告 篇1
確定主題
調查報告的主題是報告的宗旨和靈魂，是報告的中心思想。正確地確定主題是寫好報告的關鍵。確定調查報告主題時需要注意以下幾點：
第一，從事實出發確定主題。調查報告需要客觀、真實，不能夠憑空捏造。掌握了多少事實資料，就確定多大的主題，要保證提出的觀點有足夠的事實依據作爲支撐。
第二，抓住事物的本質確定主題。要從客觀事物中挖掘出最有意義的東西，努力抓住事物的主要矛盾，從事物的本質出發。
第三，確定體現創新性的主題。主題不僅要反映時代要求，體現時代精神，還要有新思想和新觀點。
第四，根據調查目的確定主題。社會調查研究的目的是解決現實問題。但隨着調查的實施，可能會發現更多的問題。故而在確定主題的時候，要充分考慮最初的調查目的，不可喧賓奪主。
總之，主題的確定要做到正確、集中、深刻、創新。正確指主題符合黨和國家的基本政策方針，符合社會的主流思想;集中指主題的中心點突出，主題大小合適;深刻指能夠深入揭示事物的本質;創新指主題要新穎，包含新思想、新觀點、新思路。
選擇材料
一項調查所獲取的資料與調查報告所用的材料並非完全一致。在寫報告前，必須對所獲得的材料進行篩選。選擇材料必須注意以下幾點：
第一，根據材料的真實性、豐富性和完整性篩選材料。材料必須真實，才能保證所提觀點的可靠性。材料必須豐富、完整，才能從不同的方面表現和論證主題。
第二，緊扣主題篩選材料。材料的篩選必須突出主題，與主題無關的材料應當割捨。
第三，根據材料的恰當性篩選材料。首先，既要有面上的一般材料，也要有典型材料。面上的一般材料可以反映事物的總體特徵，用以支撐普遍結論;典型材料是深刻反映事物本質的具有代表性的材料，能加強說服力。其次，要有對比性材料。一個事物的本質和規律，往往是在對比中才能使人信服，因此要注意對比性材料的選擇。最後，要重視定量分析材料。定量分析材料具有很強的概括力和表現力，許多問題難以用文字說明，而用數字時既簡單明瞭，又能增強作品的準確性和說服力。
總體而言，調查報告所涉及到的資料種類繁多，在選擇材料時要儘量配合使用各類資料，既要求相互印證，又要能從不同的角度圍繞主題展開。
擬定提綱
擬定提綱的任務在於設計出調查報告的總體結構，幫助作者理清思路，明確調查報告的主要內容。一般來說，調查報告提綱的內容主要包括四個方面：
一是調查報告的總題目;
二是報告結構和各層次內容的安排;
三是各個部分的標題及內容概述;
四是說明各級標題的材料安排。
總體上，寫作提綱要體現“提出問題”——“分析問題”——“解決問題”的思路。但它沒有固定的格式，需要根據作者的習慣和調查報告的具體內容而定。
撰寫報告
擬好提綱後，就可以撰寫報告了。撰寫報告應注意的問題很多，這裏側重指出四方面的問題：
第一，總體上來說，調查報告屬於應用文體，具有實用性。但同時它又是需要敘事與分析、實踐與理論、客觀與主觀相統一，它的任務在於以真實而生動的事實，準確而鮮明的觀點，總結調查研究的結果。
第二，調查報告是一種敘議結合、以敘事多於議論的說明性文體，語言要求樸實、準確、生動、通俗、客觀、準確，不摻雜感情色彩。在從事實得到結論時，態度要鮮明，不可含糊。
第三，數表、圖表所包含的信息量大，可以幫助讀者理解報告內容。但是在調查報告中數表、圖表數目不宜太多。建議將相關的內容體現在一個圖表上，並配合文字說明要點。另外，在調查報告中，漢字與阿拉伯數字的使用應統一。
第四，調查報告的長短主要取決於需要和目的。雖然有要求說社會調查的作品應控制在15000字以內，但在一般情況下，建議以作品的完整性爲重，不要拘泥於字數限制，只是不宜超過45000字。
社會調查報告 篇2
調查內容：
本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什麼等問題進行展開.
調查方法：通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份.
調查結果：
從調查中發現，許多大學生都認爲兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什麼職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成爲了大學生們可以接受的工作。有52%的同學認爲如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職佔40%;而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅佔10%;現在大學生兼職、打工，除了做家教(14%)、網絡的實習實踐(6%) 外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認爲所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認爲完全或基本相符。能夠使大學裏的理論知識應用到實踐中去的只佔38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學生認爲兼職是爲以後的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什麼的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，佔了總數的64%，選擇“賺取生活費”，佔了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己爲主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬鬆的學習環境有一定關係。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇週末。有 31人認爲在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至於選擇素質拓展和職業生涯規劃的各佔12%。
調查結果分析：
在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成爲社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成爲不少地方採用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實踐，其目的是爲了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本着爲人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，並從羣衆中學到做人做事的道理，用於知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯繫在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處於主導地位，決定着總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起着指導和制約作用。由於當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。
另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認爲只要不影響學習能夠積攢經驗可以爲以後的工作打基礎。對於當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認爲大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助於鍛鍊品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可牴觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對於學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，爲了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
結論與建議：
馬克思主義哲學認爲實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關係之中，因此，實踐不是單個人孤立的行爲，而是社會的活動。所以，實踐作爲物質世界長期發展的一個階段，是在社會歷史中不斷髮展演變的。實踐的主體是人民羣衆。“三下鄉”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但爲大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛鍊同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。瞭解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農民有所瞭解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作爲高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化爲學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變爲責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助於他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。
一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關係的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關係的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級鬥爭等。因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究瞭解實際情況，結合所學爲政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇;二是志願者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿於日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業餘時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察，回校後進行認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。
社會調查報告 篇3
中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
作爲一名第一次走向社會進行社會實踐的大一學生，我真真切切地感受到了自己的不足之處。但是，我還有改進的時間和空間。由於缺少經驗，在服裝印花廠開始工作的幾天，我總是會犯下一些不大不小的錯誤。而且，礙於放不下面子，做事總是畏手畏腳直到聽到和我一同去進行實習的朋友建議我，放下面子，真正從工作中學習技術，提高自身與他人溝通交際能力，我才下定決心，定要從這次社會實踐中獲得經驗和進步。
在印花服裝廠工作，也不是事事順利，也會碰到一些小困難。記得那天，由於天氣的原因，我沒有準時去到工廠，結果受到了車間主任的嚴厲批評。當時，還有許多工人在周圍工作。他們中許多人都向我投來幸災樂禍的關注神情，讓我覺得相當難堪。我第一次對那份工作產生了牴觸情緒，工作也做得馬馬虎虎，敷衍了事。回到家後，我認認真真地回憶了事情的前後經過。開始，還爲車間主任批評我感到忿忿不平。後來，我意識到了這可能一開始就是我的過錯。如果，工廠中大部分工人都像我一樣，因爲各種各樣的客觀原因就隨便遲到，這勢必會嚴重影響到工廠的生產效率!無論從企業還是職工最終自我價值方面，這種做法都是不值得讚許的。第二天，我主動向主任道歉，並保證再不會出現因個人問題而耽誤生產的現象。主任也爲昨天批評口氣過重向我道歉，並鼓勵我好好努力，多從廠中學習有用知識。
通過這件事，我認識到了，自己不但要學習專業知識，還要學會做人，做事，與人相處。
社會調查報告 篇4
一、實踐目的：
“迎龍年”，豐富寒假生活 2.提升自我與鄰里的溝通能力，加深對家鄉變化的瞭解 3.增添實踐經歷，充實學習成長生涯。
二、實踐內容：新年前的幾天主要是通過父母以及合同單初步瞭解村裏承包地使用權流轉的相關問題，比如這次土地租賃的起始時間，每畝土地的獲益，村裏鄰里的自願傾向，租賃后土地的使用方向，租賃方的態度等並以此初步制定實踐計劃以及欲調查的問卷；新年後主要是通過先前的瞭解信息以及網上搜集的關於農戶承包地使用權流轉的相關規定製定好的問卷並對相關鄰里鄉親進行調查，並詳細深入地瞭解本次土地租賃情況，調查後做好整理統計並做出報告。
在着手這項實踐之前，或者說在簽訂相關合同書之前，我就已從父母口中聽過些關於村裏土地出租的消息，當時家裏還挺後悔我把戶口簽到了南通，以爲會因此少得不少錢，以爲土地承包是以人口計算，但事實證明土地租賃只是以畝計算的，因而少了些許擔心。去年我做過關於拆遷方面的調查，其中也涉及了很多土地方面的流轉問題，據我瞭解那些是與戶口相關的，難怪村裏的人都對那些頗有關注。在這之前的一年，村裏所有的地必須按要求全部種上水稻，雖然因爲父母身體不好家裏已經兩三年沒種水稻了，但這次也不得不聽村乾的安排，當然，這也是有好處的，農藥化肥灌水都實行了統一分派管理，並且買一送一，給鄉里人減輕了不少負擔，那時便也知道，以後要好久都沒得田種了。
經過年前幾天從父母以及合同書的瞭解，我知道了這次租賃的目的：在穩定家庭聯產承包責任制的基礎上，爲了優化農業生產要素配置，規範農村承包土地使用權流轉行爲，促進農村經濟的發展。流轉期限從20xx年10月30日起至20xx年10月30日止。租賃方給對方的流轉補償費用爲900元每畝，據說，有別的村想漲補償費鬧事，結果沒成功，補償費原本也沒我們村高，這個原因嘛，我們村屬於鎮邊緣區，說不定哪天就被開發了，到時候地價瘋漲也是說不定的。依據合同所說，補償費會增幅按農民人均純收入增長幅度做相應調整。就這份合同而言，也有相關的規定。
這些都是合同書上明文寫得很清楚的，但據我調查發現，很多地方因爲承包地的使用權流轉問題出現了很多矛盾。鑑於一些先例，我覺得就我們村此次的變化，我也有必要就一些實際的問題展開簡單的調查，因此，我做了份簡單的調查問卷，包括家庭人口數，土地使用權流轉地畝數等，其中的主要調查問題包括：請問您家是自願將土地租賃給別人的麼？請問您覺得租出土地獲得的補償能滿足您的要求麼？這些補償與您平日使用這些土地獲得的收入有多少落差；請問，您覺得這樣做會給我們農民帶來好處麼？您對此次參與承包地使用權流轉的相關政府信任麼？當然，涉及隱私不願意透露的我也就不強求。
三、實踐結果：我共上門發放調查問卷22份，因有些鄰里長時間不在家，或者有些沒有、少有田地，有些因是爺爺奶奶管，不太熟悉情況，實際僅拿到16份有結果的問卷，包括我家。經過整理分析後，有12家是很情願加入到承包地使用權流轉這個項目中的，其原因我想應該是由於他們的子女都已在外面的城市裏有了立足之地，自己到了一定的年齡，身體不太好，繼續種地也確實挺累的，如果在不用種地的情況下還能獲得一定的補償收入，對於他們而言，是個不錯的選擇。而對於另外4家，可能是因爲害怕孤單無聊，子女不在身邊，不再種地對他們而言等於讓他們失去了打發時間的機會，生活也會變得更無趣；有11家認爲租賃後獲得的補償是滿意的，跟平日裏的收入差距不大，能夠滿足自身的需求。對於他們，生活本來就不愁，沒必要在這些方面計較錢，反而落得輕鬆自在。但對那些生活不怎麼容易，原本就靠種地維持生活的人而言，不僅生活失去了動力，最大的經濟來源也失去了，田地本來就多，補償並不能滿足他們的生活需求；有9家確定的認爲這次的承包地使用權流轉會給他們農民帶來好處，生活壓力小了，輕鬆了這些就不多說，關鍵這也是新時期農村發展的結果，順應時代變化，新的制度體制必然是以一定的農村經濟基礎爲依託，必然代表着大多數人的利益，在他們眼裏，這次的做法必定會給自己帶來大的利益。有4家是反對這種做法的，就是不情願的那4家，他們認爲我們村的經濟發展條件還不足，村裏大多以父母輩爲主，不種地又沒有別的主要工作，這種做法是跟着別的村學，跟風的做法必定不會給自己村帶來大的收益。還有3家持觀望態度，他們認爲凡是都有嘗試，既然政府認爲我們村可以，肯定是做過相關調查的，當然政府也會犯錯，好與不好，都要經過實踐的檢驗，他們對這種做法的.後果不是太關注，大家都一樣，他們無所謂；對政府的信任這個問題，通過統計，16家都是認同的，他們都是信任政府的，儘管有不情願的，反對這種做法的，但既然簽訂了合同，他們對政府的認可程度還是很高的，在他們看來，政府不會有強行將農戶的承包地延長時間、大面積轉租給企業經營，或者是借土地流轉之名，隨意改變土地農業用途、拖欠補償款等違反合同的作爲。從這點可以看出，我們村的幹部平日裏的所作所爲還是能夠被村民認可接受的，這樣的政府必定也是可信的。
四、實踐總結體會：在這段時間裏，我每家每戶的走，接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校裏無法感受到的，在學校裏也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不會有人告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己去做，並且要儘自己的努力做到最好。比如瞭解相關資料情況，制定調查問卷，整理分析結果。而在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所。但不管怎樣，無論是學習還是實踐，都存在着競爭，在競爭中就必須要提高自己的能力。在與鄰里溝通的過程中，我覺得可能平時在校接觸的人太少，有些需要理解的問題我解釋的不是很好，還有，有些鄰里，自己竟然連稱呼都搞錯，在對那些爺爺奶奶，我也沒有拿出自己的專業特長，多關注下他們，我想這些都是我需要長期練習的。但有一點，我覺得做得還挺不錯的，那就是自信，在社會上生存，自信很重要，它不是麻木的自誇，而是對自己的能力作出肯定。社會經驗缺乏，學歷專業不足等種種原因會使自己缺乏自信。
通過這爲期半個多月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；讓我受益匪淺。儘管寒假很冷，但實踐活動給了我們這些生活在象牙塔中的大學生們提供了一個很好的接觸基層，深入基層，深入農村，深入國家農業發展的機會，讓我們真實的理解了“從羣衆中來，到羣衆中去”的真正含義。實踐讓我認清了自己的定位，發現了不足，無形中增強了我努力學習的信心和毅力。思想理論的知識其實也沒白學，理論與實踐相結合告訴了我大學生也是要與時俱進的，現在的農村已經不再是面朝黃土背朝天，新時代的農民是幸福的！
社會調查報告 篇5
今年暑假，我在當地農村進行了“農村中小學教育問題”調查。本次調查以小學和初中的農村教師、學生、家長爲主要對象，調查的四個部分分別是：教學問題、教師問題、學生問題、家長問題。其中以教師問題和學生問題爲重點。
一、調查的目的、意義以及調查方法
隨着新一輪課程改革和教學改革的普遍推行，農村中小學的教育問題更加明顯地暴露出來了。對此老師抱怨、學生抱怨、家長抱怨。爲了找到問題的實質，把握問題的關鍵，從而向有關部門、有關人士發出呼籲,我進行了“農村中小學教育問題”調查。本次調查以走訪調查及問卷座談的形式爲主，走訪了八個中小學，調查了小學生25人，初中生34人，老師及校長29人。通過調查，瞭解了農村教師、學生和家長對教育的看法及其總體教育狀況，並對當前當地農村教育的發展方向和模式做了進一步的思考。
二、調查的基本情況
1.教學問題
在農村，九年義務教育已無法滿足絕大多數家長和學生對教育的要求，他們要求上高中、上大學。有62.5%的家長希望孩子拿到大學以上學歷。在回答升高中的原因時，64.18%的學生選擇是因爲他們自己喜歡讀書，而選擇是家長要求的僅爲3.49%。看來，事實上相當多的學生和家長已經認識到了受教育的重要性。
孩子們是渴望知識的，農村也是需要人才和技術的。但是從調查情況看，農村中小學教育存在着很多問題，主要包括以下幾方面：
(1)公共教育經費短缺，導致辦學條件和辦學效益差。教育主管部門的領導對素質教育不夠重視，教學設施簡陋，教師隊伍教法相對陳舊嚴重影響着素質教育的實施。
(2)教師待遇低，師資隊伍不穩定，總體素質不高。
(3)思想觀念落後，教育價值趨向多元化、務實化、功利化。調查中沒有一個孩子表示將來會回到自己的家鄉。
(4)教學內容和教學手段脫離農村實際，人才培養與農村經濟和社會發展不相適應。
2.教師問題
調查發現，相當大數量的教師對生活表示不滿意(51.8%)和比較不滿意(7.8%)，感到壓力很大。我總結了一下，有以下幾個方面原因：(一)不合理的農村教育編制導致農村教師的工作量很大。(二)儘管近些年來大力倡導素質教育，積極推進實施着新課程改革，但誰都清楚高考制度不改革，老百姓認可的還是能真正改變孩子命運的考試分數，升學率也就關乎學校生存。面對動輒“下崗”“走人”的內部管理體制，老師們爲了保住“飯碗”，感覺壓力很大。(三)最近幾年教育部門出於維護學生權益考慮，對老師限制很多，比如不準打罵學生，不準開除學生等。然而受社會大環境的影響，學生個性越來越強，紀律越來越差，暴力傾向突出，打架鬥毆時有發生，談戀愛的越來越多，教師對學生的組織與管理難度也越來越大。同時受社會不良風氣的影響，學校和社會越來越關注學生在諸如被敲詐、勒索、恐嚇等人身、精神方面被傷害的問題，這使得老師們經常“提心吊膽”“如履薄冰”。
另外我發現，還有幾個關於教師較爲集中的問題是：(一)農村教師水平遠遠低於城區教師水平。雖說教師整體學歷在提高，但大部分的學歷是通過函授和自考取得的，正規的全日制本科大學生回來的還是比較少。反而調入城鎮的幾乎全是骨幹教師，以致走訪的幾所中學幾乎都沒有高級教師。(二)隨着普及九年義務教育的不斷深入，農村教師隊伍的結構已由原來的公辦、民辦、代課教師變成了全部是公辦教師，但是音樂、美術，微機等教師嚴重不足。
3.學生問題
學生自主學習的現狀與思考
在調查學生的學習態度或學習主動性方面，大部分學生都有明確的學習目標，但學生的學習目標大部分是家長、老師壓出來的，成績認可高，重視分數的達80%。在所學課程中，選擇英語最薄弱的學生比例最高，佔了47.67%。然而對於“你想如何提高”這一問，我原先設計了“自己複習鞏固”，“請家教”，“參加培訓班”和“其他”四個選項，結果有56.3%的同學選了其他，詢問後發現學生們想到的更多方式包括家長指導，向同學、老師請教等等。調查表明，46.1%的農村學生在平時能努力學習，並持之以恆，但也有34.5%的農村學生平時學習沒有規律，主要靠在考前加班學習來應付考試。
通過和學生們接觸，結合自己的經歷，我覺得制約農村學生學習進步的主要因素是農村中小學生學習易受外界因素的影響，需要不斷督促才能認真學習。學生們將學習效果不理想主要歸因於學習方法有待改進，但由於59.3%的農村學生是留守兒童，一般都要承擔部分家務勞動，難以保證他們擁有充足的學習時間。此外，農村基礎教育條件較差、學習資源匱乏、教育思想觀念落後等問題也嚴重製約着農村學生的學習。
4.家長問題
在回答“你覺得所在地區教育狀況如何”的問題時，75.36%的家長選擇“一般”，5.8%的家長認認爲“較差”。可以看出，很多家長對當地教育狀況並不滿意。如某某鄉，擁有招商引資的集團公司，當地農民收入較高，但由於很多家長不滿足於當地教育，就將孩子送往城裏上學。
當問及“您對孩子在校表現情況瞭解程度”時，只有17.5%的家長表示很瞭解，而選擇“基本不知道”的佔20%。然而在回答“對孩子學習上關心程度”時，卻有58.75%的家長表示很關心。這其中似乎存在着矛盾，即對孩子在校表現基本不知道又何以說對孩子學習很關心呢?對此我詢問了部分家長，原來很多家長認爲對孩子學習成績的關心即是對孩子學習關心的全部表現。
對家長問題的一些思考：
(1)家長沒有家教意識。絕大多數家長認爲教育就是在學校讀書，學生有問題就是學校教育的問題，把自身置之於外。
(2)家長沒有教育能力。絕大部分家長是爺爺奶奶或留守婦女，大多隻是初中水平，而且又不是從事教育職業，就是他們重視家庭教育，其能力也是相當有限的。
(3)家庭影響大於學校。家長們希望孩子們能考出去“將來出息會大一點”，“將來不再去翻土地”。但也許是條件、思想上的多種因素，調查卻發現沒有一個家長有超前教育的想法。
三、解決農村教育問題的對策和建議
結合調查情況以及自己的思考，我認爲，要解決農村教育問題，應主要抓以下幾點：
1.改善教師待遇，改革教育系統的人事制度，營造一個合理、高效的競爭環境，解決“教師行爲滯後”問題
經濟學家的研究指出，發展中國家的初等教育和中等教育“學習方法簡單和學習內容貧乏是與大多數教師能力差和缺乏主動性密切相關的，他們往往得不到應有的工資，沒有興趣，也沒有機會更新自己的知識，提高自己的教學水平”。我們的農村初中教育基本上就屬於這種情況。解決“教師行爲滯後”問題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，爲他們提供接受繼續教育和進行終身學習的經濟保障;二是改革教育系統的人事制度，保證教師考覈的公開性、公正性、科學性，營造一個合理、高效的競爭環境;三是提高繼續教育和終身學習的質量，改變當前繼續教育中的形式主義和低效局面。
2.在普通教育中滲透職業教育，使農村初中生成長爲適應農村經濟發展要求的複合型人才
我們可以嘗試在農村初中進行初中後職業教育——學期職業培訓或“3+1”制的培訓。但是從調查情況看，在我們當地，學生家長及教師對此卻不以爲然。原因還是職業教育與經濟社會發展的結合不緊密，就業渠道不暢。調查中一位校長說到，他曾經去青島考察過，青島的職業教育培養培訓的都是緊缺人才，畢業後都能找到工作，職業教育很受歡迎。因此實行職業教育應以就業爲導向、符合農村的條件，只有這樣，才能促進農村經濟、文化的發展。
3.解構封閉傳統體制，充分利用社會資源，積極支持社會力量興辦教育機構
私立學校應該是一種補充、激活農村教育的最好形式。然而，在我們當地農村，私立學校就那麼幾所，而義務教育階段的私立學校就少之又少。最終使我們的教育成爲獨家經營，始終處於“老大”地位，傳統、封閉、死守教條，以致病入膏肓，不可救藥。因此應大力支持和促進民辦教育健康發展，以切實擴大高中的辦學規模，解決農村初中升高中的瓶頸問題，緩解升學的巨大壓力。
中國70%的人口在農村，據瞭解，農村(含縣鎮)義務教育階段學生高達1.6億。然而農村中小學教育的現狀並不理想，反而面臨着諸多問題與困難。在當地農村，雖然絕大多數家庭通過各種途徑尚能承受孩子接受教育的支出，但仍然有少數孩子因受招生計劃的限制、家庭貧困，未圓上高中、考大學的夢想。現代社會倡導人們關注弱勢羣體，這些因經濟困難而輟學的孩子們應該得到社會更多的關心和幫助，助他們圓自己的讀書夢想!我呼籲各級教育部門和社會各界都應意識到發展農村教育的迫切性，給予農村教育更多的支持，把更多優秀的教師吸引到農村中小學去，提高農村學校的辦學質量，促進農村教育和經濟社會的協調發展。
社會調查報告 篇6
一、大學生犯罪特點
(一)犯罪類型：大學生犯罪涉及的罪名十分單一，從目前統計情況看，僅涉及盜竊和故意傷害這兩種罪名，筆者在調查前主觀認爲應存在的高智商犯罪沒有一例;涉案大學生男女比例爲7：1，男大學生主要涉嫌故意傷害罪，女大學生無一例外全部是涉嫌盜竊罪;
(二)涉案金額(後果)：涉嫌盜竊罪的大學生們下手的目標都是移動性強的個人物品，如移動電話、信用卡、隨身聽等，且涉案金額都比較小，多數都在千元左右，僅有一例涉案金額爲七千元(審查結果爲不起訴);而故意傷害罪的犯罪情節最高是“輕傷偏重”，絕大多數爲輕傷;
(三)侵害客體：大學生犯罪侵害的客體多是同學，越熟悉的人越容易成爲被侵害對象，如同宿舍同學。不認識的人被侵害權益的僅有兩例(故意傷害罪一例、盜竊罪一例);
(四)強制措施：大學生犯罪以取保候審爲主要強制措施，且被取保人一般能遵守法律，僅有一例因傳喚不到而改變強制措施的;
(五)處理結果：處罰一般都較輕。不起訴案件佔15%，其餘均判處有期徒刑三年以下刑罰;在審理程序上一般適用簡易程序。
(六)人員成分：在涉案大學生中，以民辦高校的本專科、高等院校成人教育學院的本專科和公立高等院校的專科爲主。在筆者收集的案例中尚未出現公立高等院校本科學生犯罪的情況。
(七)年齡結構：以本科一、二年級和專科一年級的學生爲主。本科三、四年級學生犯罪的情況沒有出現一例。
(八)戶籍特徵：以外地來京上學的大學生爲主。僅有兩例本地學生犯罪案例。
(九)犯罪主觀故意：這些大學生主觀惡性比較小，沒有頑抗情緒，全部都能如實供述自己所犯罪行，且口供十分穩定，從偵查階段到庭審階段，均未出現翻供現象。
社會調查報告 篇7
系部名稱：機械工程學院 專業： 機械設計製造及其自動化
年級 班級：**** 姓名：**** 學號:0910********
實踐單位： 湖北省鄂州市華容區蒲團鄉小港村
實踐時間： xx年8月1日 至 xx 年8月3日 共 3天
xx年暑假機械工程學院社會實踐小分隊來到湖北省鄂州市華容區蒲團鄉小港村進行了爲期3天的社會實踐活動，本次社會調查實踐的主要目的是對湖北省農村及新農村建設有所瞭解，並且正確認識“三農”問題和新農村建設中出現的具體問題。
首先，對於此次調查要做幾點說明：
1． 本調查主要通過問卷、訪談和照片的形式獲取信息和資料，有三部分來源：鄉村幹部訪談、鄉村教師訪談和農戶訪談。
2． 本次調查由負責訪問的大學生進行同步記錄，保證原始信息真實可靠。
3． 由於問卷問題不足以概括我們所想了解的問題，之後調查主要以訪談爲主，回答都做了及時的記錄。
4． 本次調查中社會實踐小分隊原計劃去十堰市竹山縣進行進一步調查，但在小分隊到達十堰後，十堰市開始降雨，在當地人的建議下，考慮到安全問題，小分隊在竹山縣的考察被迫取消。
調研內容和結果分析
經過對原始資料的收集和整理、分析，調查人員對湖北省農村的新農村建設得出幾點認識，並且嘗試提出必要的觀點，具體如下：
第一， 國家**好
全部被調查人員都說國家**好，確實有利於農村發展，雖然部分文化程度較低的農戶無法說出具體有哪些政策，但從最近幾年新增補貼和村鎮的變化中都可以感受得到政策的好處。調查過程中我們還發現政策的宣傳過程中還存在一些小的問題，可能也與目前農村文化程度普遍偏低有關，國家**的宣傳方式主要以開會、看新聞聯播等類似口頭的方式比較有效。而有些私下的口頭方式的互傳容易導致政策的誤傳，雖然調查過程中沒有對此類問題做進一步瞭解，但感覺是新農村建設中一個小的隱患。
第二， 家長重視教育，但卻有部分學生不想讀書
調查過程中，我們發現我們的前輩們都認識到了教育的重要性。雖然很多爺爺奶奶們沒有讀過書，但他們從認識的那些讀書的朋友們的發展狀況也看到了其重要性，所以非常希望下一代、下兩代能夠好好讀書。調查過程中我們還發現現在農村基本沒有了不讓孩子讀書，特別是不讓女孩子讀書的情況。可以說絕大部分農村家庭供給孩子讀書的環境是相當寬鬆的，但卻有部分家庭的孩子不想讀書。對於這個問題我們也做了些簡要的調查，調查中發現：
1農村家庭中如果有孩子，收入的主要支出便是在教育方面，大部分家庭的純收入都只能是剛好夠教育的支出；
2考上了好的學校的學生，家裏無論如何困難都會讓其讀下去；
3農村的教育資源及質量相較於城市而言還存在明顯的不足，部分孩子考不起好的學校，而讀過書最後輟學的孩子都認爲差一點的學校學不到什麼東西，認爲讀書不如打工；
4輟學的孩子有的是沒考上好的學校後，差的學校讀不起，沒辦法纔出去打工，還有一部分是沒有認識到學習的重要性，存在讀書不如打工的思想；
5目前社會上是存在大學生找不到工作的現象，大學生被稱之爲“蟻族”，這種現象助長了讀書不如打工這種思想的成長；
6就我們調查的小港村而言，小港村小學教師出現明顯的斷檔，教師高齡化比較嚴重，全校150名教師，50歲以上接近百人，同時又缺乏新鮮血液的注入，教師的斷代成爲當地小學所面臨的很嚴重的問題，而據當地老師說，這並不是一個個例。
根據我們的調查和淺薄的分析，部分學生不想讀書的原因是多方面的：學生自己的原因，教育資源缺乏和教學質量偏低，教師的斷代，還有家庭負擔不起，可能還有一些其他的原因。
當然面對這個問題，除了向社會呼籲，很多方面都是我們無能爲力的。但最爲一個大學生我想就教師斷檔這個問題而言，我們還是有部分解決能力的，我們可以在各地瞭解情況後，通過學院愛心社，學校志願者協會等學生組織，展開定期的支教活動，瞭解當地的狀況，讓更多的人蔘與進來，最終以尋求最好的解決方法；
教育決定一個人的觀念，新農村要想進一步發展，觀念的轉變時勢在必行的，教育便是觀念改變的根基，而全民教育便要從娃娃抓起。所以我們將教育列入了阻礙新農村進一步發展重要一環。
第三， 農村農閒時的娛樂方式之我見
農村生活中農忙的時間畢竟有限，那麼農村生活中主要的娛樂方式又有哪些呢？通過調查發現，農村的主要娛樂活動集中於傳統的娛樂方式麻將上。當然其主要目的不是贏利，而是打發空閒的農閒時間。
對於這個現象我們也做了一些簡單的調查，調查發現娛樂活動單一的原因有兩個：
第一，農村缺乏娛樂設施。當我們問到如果有人給你們做好了圖書館、籃球嘗健身場地時，你們是願意去鍛鍊一下、看下書還是打牌時，很大一部分人會選擇看下書或者出去玩下。可能娛樂方式單一的部分原因在於設施的缺乏；
第二，部分年紀大些的叔叔阿姨們說自己只想打牌，也只會打牌，就算給他們設施也只會去打牌。我想這就是一個觀念的問題了，一直習慣以前的方式，然後就不想有新的發展和改變，娛樂上如此，生活上便更可能如此了。感覺傳統的生活方式餓不死自己就滿足了。新農村想要進一步發展，這種觀念必須改變，新的機器和技術再多，放着不去使用最後還是一樣什麼都得不到。
娛樂方式雖然只是生活中的一小部分，但如果能夠更好的利用這些空餘時間也許就能做出更大的成就，而且從娛樂方式中便能看出部分人的觀念，雖然不一定準確，但至少還是有那麼一點的。當然娛樂方式的單一也可能是一個風氣的問題，如果鄉鎮幹部能夠努力營造一個好的學習，和能讓大家都有所收穫的娛樂氛圍，新農村應該可以更加快速的發展。
實踐總結
本次社會實踐活動中，我學習瞭解了許多國家出臺的關於扶持農村發展的政策，也通過社會實踐活動，瞭解了新農村建設以來農村生活的巨大變化。同時也瞭解了新農村現在的面貌和農村的生活情況。在瞭解了這些情況後也通過自己的思考提出了一些淺薄的見解，有些吹毛求疵地提出了一些新農村建設中的問題。當然就像採訪過程中幾乎所有人都會說的一句話，“總體的還是好的，比以前還是強多了”。新農村建設以來，在國家**的扶持下，各級鄉政府還是爲農村的發展做出了巨大貢獻的。要不然我們也無法看到今天的成果。
本次社會實踐活動中，感覺自己也有了很大的收穫吧。
我們從對農村一點都不瞭解開始，通過上網查資料，以國家**爲背景，做出了一份調查問卷。在實踐過程中發現，這樣的問卷時經不住考驗的，沒有人會耐心的回答完那些枯燥的問題。於是我們及時總結，重新刪選了問題，做到既是我們想了解的問題，也是農民朋友們感興趣的話題，通過反覆實踐和多次修改，我們終於選好了這樣一份滿意的問卷，這便是我第一次感覺到總結和反思在一次實踐中的重要作用，感覺自己離社會又進了一步吧。
雖然很多時間在趕車，雖然很多時間在正中午的烈日下度過，雖然有的人是第一次離開家住在異鄉的賓館，雖然有些同學會說這是在燒自己父母的錢做一些沒有意義的事情。但沒有一個人中途放棄過，我們一直相互鼓勵着用盡可能節省的方式走完了全程。這便是團隊的力量吧，本次社會實踐又一次讓我看到了團隊的偉大。而我們也確實調查出來了我們想了解的東西。大家的努力也都應此沒有白費。回想全部調查歷程，我們也是在一直收穫着。從不知道怎麼開口開始，到有了第一個聊天氣氛很好的被採訪者；從不知道該問哪些問題開始，到有了一份很完善的調查問卷；從在家很少曬太陽開始，到曬蛻皮然後又有了一身健康的古銅色。一路走下來，我們一直執着調查着；而回首這幾天的實踐，卻突然發現自己成長了好多好多。
社會調查報告 篇8
一、調查目的
城市生活垃圾是指在城市日常生活中或者爲城市日常生活提供服務的活動中產生的固體廢物以及法律、行政規定視爲城市生活垃圾的固體廢棄物。城市生活垃圾污染，已成爲世界各國的一大公害，許多現代化的城市爲生活垃圾所困擾。隨着國家西部大開發戰略的推進，蘭州城市人民生活水平得到了極大的提高，城市生活垃圾的產量也迅速增長，產生的垃圾大多堆放在城市郊外，形成“垃圾圍城”的嚴重局面。這樣既侵佔了大量的土地，又污染了土地，同時還成爲蚊蠅孳生、傳染疾病的源頭。如何處置這些每時每日都在產生的生活垃圾，已成爲擺在我們面前的緊急任務。
本文對蘭州生活垃圾的產生量、組成特點、對環境產生的危害及其變化趨勢，調查了蘭州市城市生活垃圾的處理、處置技術現狀與研究進展，分析了蘭州市在城市生活垃圾處理處置方面存在的問題及其原因，並對蘭州城市生活垃圾處理處置的發展方向作一探討。
二、調查時間、地點、方法
1．調查時間：20xx年3月
2.調查地點：蘭州市近郊四區
3.調查方法：查閱資料，走訪
三、調查內容及分析
1、蘭州市城市生活垃圾處理處置現狀
目前蘭州每天產生3000噸垃圾，能夠填埋處理的每天僅2100噸左右，處理率僅爲70％，剩餘的垃圾則被堆放在城市周邊地區，嚴重製約蘭州的發展。隨着生活水平的提高以及燃料結構的改變，蘭州市生活垃圾在產量迅速增長的同時，垃圾構成及其理化問題也相應地發生了很大變化，主要表現在紙類、織物等有機物增加、可燃物增多、可回收利用物增多、可利用價值增大。
蘭州市近郊四區年產生活垃圾73萬噸左右，其中城關區33萬噸，佔45.7%、七里河區12.6萬噸，佔17.3%、西固區14.3萬噸，佔19.6%、安寧區12.7萬噸，佔17.4%，同時蘭州城區垃圾以每年5%～8%的速度在遞增。
近郊四區現有垃圾處理場5座，分別爲：伏龍坪蘆家灣、陽窪溝、安寧區的青石溝、七里河區西津坪和西固區的白崖溝，5個大型垃圾處理場當中，七里河區西津坪垃圾處理場因爲不夠規範，仍然沒有得到完全利用，而蘆家灣垃圾處理場的使用年限於去年已經到期，但在處理垃圾能力趨於飽和的情況下，該垃圾場仍然承擔着沉重的垃圾處理任務。幾座垃圾處理廠雖然能基本保證蘭州市垃圾的處理，但大量垃圾處理方式不過是最簡單的填埋處理，這種原始的垃圾處理方式，既侵佔大量土地，又污染環境，垃圾無害化處理幾乎爲零。市區5座垃圾填埋場位置分散，沒有防滲層，未安裝排氣管道和滲濾液集中處理設施，達不到無害化處理的要求，只能是簡易填埋，對垃圾場周圍環境影響較大。蘭州市垃圾處理廠在一定時期內爲解決蘭州市垃圾出路問題起到了重要作用，有着一定的社會效益和環境效益，另一方面，在實際運行中也出現一些問題，對環境不可避免的造成一定程度污染。由於城市化進程的加快和生活水平的提高，使蘭州市生活垃圾量迅速增加，蘭州居民生活垃圾以每年8萬噸的速度迅速遞增。
此次調查主要去了蘆家溝垃圾場。蘆家溝垃圾場是現在蘭州市最大的垃圾場。甘肅省水文地質工程地質勘察院在1990年7月的《蘭州市城關區蘆家溝垃圾場地城市生活垃圾衛生填埋技術設計》
中對蘆家溝的場地容量及填埋量作了以下表述：蘆家大溝系荒山乾溝，無水源，溝長675米，寬150米，深103米，可容納垃圾1042.9萬立方米，摺合容納垃圾521.4萬噸。城關區垃圾日產量800.5噸，月產量24333噸，年產量29.2萬噸，約14年可將此溝填滿。“從1991年正式投入使用，現今已經運轉了17年，而且城關區現在垃圾日產量已升至1000噸-1200噸，並且正在以每年8%的速度增長，早已超過蘆家溝的承載量。”有關人士分析說。
2、蘭州市城市生活垃圾處理措施
“所謂無害化處理，採用的還是深溝填埋的方式，只不過填埋之前對溝底部進行防滲處理，並設置滲濾液集中處理系統和氣體導排設施，排除有害垃圾對山體水源和土壤的污染。”
蘭州市城管執法局基建處負責人告訴筆者，“以前的垃圾處理場是生活垃圾和建築垃圾混合填埋，而且沒有進行無害化處理，按照國家創建衛生城市指標考覈，城市垃圾無害化處理率爲零，現在我們要做的工作就是一方面使全市的垃圾無害化處理率達到80%，其次就是生活垃圾和建築垃圾的分類處理，但不管怎麼處理填埋都是最經濟的選擇??”據該負責人介紹，近年來隨着舊的垃圾填埋場日趨飽和，蘭州市在垃圾處理場的維修和建設投資逐年加大。20xx年，蘭州市投資50萬元，對城關區伏龍坪蘆家大溝垃圾處理場進行了擴容建設。20xx年，投資612萬元續建七里河區西津坪垃圾處理場；投資50萬元對紅古區垃圾場進行維修建設；投資50萬元對西固區野狐溝垃圾場進行了前期建設，並已投入使用。20xx年蘭州市啓動了城關區中鋪子、七里河西津坪和安寧、西固區的帽帽嘴溝3個生活垃圾無害化處理場建設的前期工作。這3座生活垃圾處理場建成後，將使蘭州市生活垃圾無害化處理率達到70%以上。
“三個無公害垃圾處理場的建設意義重大，它們的建成將結束蘭州市沒有無公害化處理垃圾場的歷史，其中西津坪、帽帽嘴溝兩個無公害生活垃圾處理場由蘭州城投公司承建，每個垃圾處理場計劃投資5000萬元。中鋪子生活垃圾場將通過BOT運作模式來完成，計劃投資1.2億元，引進外來資金實現垃圾回收二次利用，遠期將建垃圾堆肥廠。”該負責人滿懷信心地說。按目標任務，上述3個生活垃圾處理場已正式投入使用。由於無害化處理採用的是深溝填埋的方式，只不過填埋之前對溝底部進行防滲處理，並設置滲濾液集中處理系統和氣體導排設施，排除有害垃圾對山體水源和土壤的污染。相對而言這樣的垃圾處理場建設成本較低。因此蘭州的3個生活垃圾處理場和3個建築垃圾場都選擇在了西津坪、帽帽嘴溝、中鋪子等高坪深溝地帶。這三個垃圾處理廠的投入使用，對蘭州市的垃圾處理工作帶來極大的改善。
3、對廢電池處理的調查
隨着便攜電器的發展，電池已深入到人們生產、生活的各個領域。我國電池業20xx年生產量突破130億隻大關，電池種類也在急劇增加然而，隨之產生了問題：廢電池應如何處置呢？扔到垃圾堆裏；做危險廢物處置；再生利用廢電池可以產生很大的經濟效益，是一項十分有利可圖的工作，如此種種的說法到底對不對呢？
據我們調查，電池中含有大量的重金屬、酸、鹼等物質並且含鐵、鋅、錳、汞等微量元素。在通常的使用過程中，這些物質被封裝在殼體內，不會對環境和人體造成危害。但當電池被廢棄後，由於長期機械或腐蝕等作用，使得電池內重金屬與酸鹼等泄漏出來，則可能引起嚴重的環境污染問題。尤其是含有汞元素的危害最大。在1997年底，國家經貿委、中國輕工總會等9部門聯合發出《關於限制電池汞含量的規定》，借鑑發達國家的經驗，要求國內電池製造企業逐步降低電池汞含量，20xx年國內銷售的電池要達到低汞水平，20xx年達到無汞水平。於是，我們對周圍居民進行問卷調查，瞭解人們對廢電池危害的認識程序，在調查的同時分發自編宣傳材料。對家庭乾電池使用情況的調查的結果是：在廢電池的處理方式上，有百分之九十的人將廢電池放入普通垃圾箱並且人們的環保意識非常的差。由此，我們應積極宣傳廢電池的危害以及倡導人民樹立正確的觀念。使居民明確，電池分類回收再利用，是人類可持續發展的必由之路。端正環境保護的態度，樹立科學的觀念與精神。使居民明確廢舊乾電池隨便亂扔，會造成環境的污染。宣傳居民平時應關心環社會，關心境，樹立“保護環境，人人有責”的社會責任感。
在今後相當長的時間內， 蘭州的垃圾處理方式將仍以填埋爲主；堆肥也會佔有一定比例；焚燒法由於其對垃圾減容減量效果好，無害化程度高，並能回收部分能量，加之蘭州城市垃圾中有機組分逐漸增高，熱值相應增加，同時能用於填埋的土地越來越少 ，將成爲我國城市垃圾處理的一種極具發展前景的方式。
4、蘭州市城市生活垃圾處理對策及前景
第一，城市建設需要綜和處理，服務設施需要配套成龍，垃圾處理應當在綜合處理之中。本市設有環衛處，城市管理局，市領導親自過問，對垃圾處理，也在無害化治理、能源改造、資源利用等方面綜合考慮。市裏已建有五十噸無害化處理工廠，不久還將建立二百噸垃圾無害化處理工廠；還有本市研製的垃圾滲浸糞便的顆粒有機肥料，肥料好，成本低。本市已把垃圾資源化納入城市經濟的組成部分。
第二，處理垃圾前景廣闊，但目前還應採取一切有效措施，減少垃圾來源。例如蔬菜在農村就應該先進行加工，將不能用的菜杆、採根、黃葉等除掉，不要帶進城市，蔬菜公司則應該做好蔬菜保管工作，避免蔬菜黃爛，減少垃圾量。收購舊貨處要適當提高廢紙、塑料片、玻璃等物品的收購價格，這樣可以減少人們丟棄這些東西的數量。
第三，垃圾處理工作是全民的工作,必須深入進行宣傳,使人人重視。垃圾處理是環境衛生的重要環節，是精神文明建設的一個重要組成部分。環境衛生狀況，可以反映一個社會的精神文明程度和人民的公共道德水平。我們應該徹底改變“少數人治髒，多數人制髒”的狀況。治髒除了專業隊伍以外，還可以適當組織業餘、課餘、公餘的勞動服務隊，工農商學兵，大家齊動手，人人關心城市衛生工作。特別對中學生更應該鼓勵他們參加體力勞動，鼓勵他們爲淨化、美化城市出謀獻策，也可以把這作爲培養又紅又專的勞動後備軍來抓，這樣，收效是會大的。
垃圾在人們生活中是必然存在的。隨着科學技術的不斷的發展，垃圾處理也必將日趨現代化，前景必將無限光明。
社會調查報告 篇9
系部名稱： 專業： ______
年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學號:____
實踐單位： XXXX有限公司
實踐時間： 20xx年--月--日 至 20xx 年--月--日 共 --天
實踐報告正文
一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然後按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法爲基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認爲有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。
三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,並在正文後附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。
四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,着重介紹自己的收穫體會，內容較多時可列出小標題,逐一彙報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛鍊的努力方向。
五、正文字體：宋體小四號字。字數：3000字左右