導語:成語需要大家不斷的去積累，同時，多記，現在我們進入二年級成語故事課件，僅大家參考！
一、教學目標：
1、知識與技能：
能正確、流利、有感情地朗讀課文。並能複述課文。學會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。解課文內容，知道三個成語的意思。會用“總是”、“不是……而是……”造句
2、過程與方法：
能有感情地朗讀課文，學生在理解寓意懂的過程中受到啓發教育。
3、情感、態度、價值觀：
憑藉課文中具體的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啓發教育。
二、教學重難點：
1、清成語故事中精闢的語句，揭示其比喻義。
2、強朗讀和複述訓練。
3、明白成語故事中包含着的深刻道理。
三、教學準備：
多媒體課件課文朗讀帶
四、教學過程：
（一）導入新課，揭示課題。
（達成目標：激趣揭題，講解“成語”“則”的'意思。）
1、同學們，我們頭腦裏已記下不少成語，你能說幾個給大家聽嗎？
2、今天我們一起來讀幾個成語故事。
板書課題：6 成語故事三則
3、什麼樣的成語稱爲成語？（人們長期以來習用的、簡潔精闢的定型詞組或短語，大多由四個字組成，一般都有出處。）
4、這裏的則是什麼意思？（相當於篇）
（二）初讀課文
(達成目標：同預習要求。讀準字音，記住字型，把句子讀正確。啓發學生質疑。）
1、佈置課內預習要求。
過渡：課文給我們介紹了哪三則寓言故事了？請大家自己讀課文。
（1）輕讀課文，邊讀邊圈出文中生字。
（2）拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。
（3）朗讀課文，注意讀準字音，讀順句子，讀通課文。
（4）畫出課文中不理解的詞，準備質疑。
2、學生自學課文，教師巡視指導。
3、檢查自學情況。
（1）指導生字、正音。
chuō yú sāi fèng lù bì yùn
戳 竽 腮 俸 祿 壁 韻
（2）指導詞語，注意正確書寫。
誇口 俸祿 自相矛盾 畫龍點睛
戳穿 圍觀 濫竽充數 張口結舌
（3）請你說說哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
4、質疑不理解的詞語，小組討論。
文中的哪些詞你不理解?讓學生通過查字典或聯繫上下文理解詞義。
（三）指導預習及寫字。
（達成目標：學習預習及正確書寫。）
1、再讀課文，進一步瞭解課文內容。
2、指導書寫習字冊。
3、小組交流，預習下節課內容。
（四）作業設計
1、課堂作業抄寫生字詞語
2、熟讀課文，用簡潔的語言說一說每則故事的意思。