在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的成語作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成語作文 篇1
今天是兒童節，我又要向成語老師挑戰了．他又說馬到成功，我寫了功同賞異，他想了想說功同賞異是這樣的意思：＂功勞相同，而得到的獎賞卻不同。＂我又學到新成語了．我又寫了異口同聲，他寫：＂(聲價百倍)(聲價倍增)(聲淚俱發)(聲名赫奕)(聲名藉甚)(聲名狼籍)(聲名鵲起)(聲名烜赫)(聲氣相求)(聲入心通)．＂我選了聲氣相求，他又寫了謂志同道合，意氣相投．就這樣便結束了！！
成語作文 篇2
“啪啪啪……”“哈哈哈……”一陣陣聲音從教室裏傳出去。原來這裏正在舉行一場有趣的猜成語活動。
你瞧，一位身穿灰色衣服的宋柳，大步流星地走上了講臺。開始遊戲了。只見她左手彷彿拿着一根針，右手彷彿拿着一根線，穿過來，穿過去。我一下子就想到了“穿針引線”這個詞，可誰知朱欣悅以最快的速度大聲地脫口而出：“穿針引線。”顧老師在一旁說道：“太簡單了。”我也這麼覺得。
接下來上場的是張楠和孫詩涵。因爲孫詩涵張楠距離太遠了，他們倆去外面討論了一會兒。不一會兒，他們上臺了，他倆神神祕祕地微笑着，好像在說：“這個詞語你們肯定猜不對！”只見孫詩涵笑着問張楠：“你今天中午吃什麼啦？”張楠居然不理不睬，只看天。看着他們的表演，大家紛紛說了起來：“不理不睬，擡頭看天……”可孫詩涵只是搖搖頭說：“不對。”這時顧老師說：“提醒一個字。”張楠才說了“一”這個字。這時，我們的幽默大王說：“一口沒吃！”大家聽了哈哈大笑，這哪是成語啊。結果，沒有一個人猜出來，顧老師這才讓張楠公佈了正確答案：一言不發。啊，原來這麼簡單啊！
接着，同學還表演了“虎嘯獅吼”、“玩物喪志”、“六神無主”……教室裏叫聲、笑聲、掌聲此起彼伏。猜成語遊戲可真有意思。
成語作文 篇3
今天，我們上了一節與衆不同的語文課，因爲今天的語文課我們沒有上課，而是玩遊戲。
當老師說我們今天玩成語接龍的時候，有些同學拍掌叫好，笑得合不攏嘴，一些成語積累比較多的同學自信滿滿，得意地說：贏定啦！我趕緊看了一下我們隊的隊員，還好，都是強者，贏定了。過了一會兒，老師開始宣佈遊戲規則，首先，先分成紅、黃兩隊，1、2組的同學是紅隊，3、4組的同學是黃隊，接着老師說：每個隊隊長抽到成語的最後一個字，作爲下一個成語的開頭，以此類推。
遊戲開始了，對方先抽成語，紅隊隊長走上講臺，大聲地說出了那個抽到的成語：語重心長，紅隊馬上炸開了鍋，你一言，我一語，七嘴八舌，結果有一位隊員太着急了，說出了一個很難接上的成語，頓時大家都不說話了，你看看我，我看看你，都接不上來，只取得了2分。到我們隊了，我們大家都使出了渾身解數，絞盡腦汁，一連串說出了好幾個成語，而且大家不是站起來說的，而是彈起來說的，在大家的合作下，我們隊取得了7分，大家高興得不得了。可到了第二輪，我們隊只取得了2分，紅隊也只取得了3分。到了第三輪，大家都使出看家本領，把能說的都說出來了，最後，我們以23比12，贏了。
大家高舉手臂，高呼：贏了！贏了！今天我玩得很開心。
成語作文 篇4
今日是第一堂作文課，老師爲我們上的題目就是“成語大賽”。
這個遊戲分爲兩個回合：第一個回合的內容是：貶義成語大賽。
比賽要求：老師吧我們35位同學分爲5組，每組共7個人。老師把紙分別發給每一小組的第一個同學。要求每位同學寫一個成語。如果寫不出來，可以請教自己組內的一位同學，如果他也不知道，那就要在紙上打一個問號了。還有成語不能重複出現，重複的不算，最後傳上去，老師哪一組同學寫得多，哪一組就贏。
明白了遊戲規則，王老師給我們20秒中實踐。把我們腦子裏的貶義成語給“挖”出來。
第一回合的比賽開始，大家都急得要發吐了。因爲我是第一個人，只想一個成語也沒有關係，後面自己的隊員還在努力呢。
我的心情，並不緊張，因爲我很適應這樣的遊戲課。
我們第五組前面的四位同學，（包括我在）都非常順利地通過了。單不開心的“小鬼”來了。有一位同學起先不知道寫什麼，便問他身邊的一位同學，他的同桌告訴了他，他便寫了可他寫了又覺得不準確，又把它擦掉了。
接着他又問了他前面的一位同學，那位同學說：“我也不知道。”
所以那位同學也就只好打上一個問號兒了。
我寫的成語是“血口噴人”，我同學寫的是：“斤斤計較”。
最後大家以風一樣的速度，衝上講臺向老師交我們寫的成語。
老師把結果公佈出來：一組第一，二組第二，三組第三，四組第四，我們組最後。
第二個回合，是成語接龍遊戲。老師又說了規則：
1、一個人記錄寫下大家想出的成語。
2、一定要小聲一點，不能讓別人聽到。
老師首先問了一句：“你們都準備好了嗎？”大家說：“都準備好了——”
“預備——開始！”在老師的高聲叫道之下，大家以光一樣的速度飛奔到我這裏，大家嘰裏呱啦地說着，因爲都說着自己的`成語，所以我的思路也被打亂了，只好讓我的同桌寫。
比賽結束了，我們和第五組並列第二。
成語作文 篇5
你別看小小的我年方八歲，可我已經發表了七八篇習作，還是我們學校的“博(bó)客之星”呢！
你是不是很驚訝？想知道我是怎麼寫出好文章的嗎？讓我來告訴你吧！因爲我是個十足的“小書迷”。
我迷上看書得歸功於我的教師老媽，她從小就教我認了許多字，所以上幼兒園的時候，我就能捧着厚厚(hòu)的世界名著一看老半天了。捧上書我就捨不得放下來，媽媽喊我吃飯，我總是說“媽媽，再看一會兒嘛，馬上就好。”總要等媽媽喊上很多遍，我才依依不捨地離開我的書。我愛看書吧！
對了，我的教師老媽還有一招，那就是媽媽教會了我很多成語，使我的語言與衆不同，小小年紀的我總是能出口成章、下筆成文。
比如我跟媽媽去遊玩，看見了路邊的花兒很美，在日記裏，我就會這樣寫：“哇！你瞧，路邊的景色真是美不勝收。花兒們一簇簇(cù)、一叢叢地開放着，有些還是小花蕾，正含苞欲放，有些已經完全在陽光下綻(zhàn)開了笑臉，爭奇鬥豔，真美呀！”
媽媽做的飯很香，我就會說：“啊呀，媽媽做的飯真好吃呢！香味撲鼻，讓我饞涎(xián)欲滴！”
開運動會了，我使用的成語就更多了。“一年一度的運動會又開始了，操場上人山人海，熱火朝天，大家都興致勃勃地觀看着比賽……”
怎麼樣，我不愧是個小小的“成語大王”吧？
記得我媽媽班上舉行“成語大賽”的時候，我也去湊(còu)熱鬧，還大大地露了一手呢！看圖說成語，我一口氣能說上七八個；做動作猜成語，我眼珠一轉就能猜出來；動筆寫成語，我提筆就寫，遇上不會寫的字，沒關係，用拼音代替唄！哈哈，這些都難不住我，因爲這可是媽媽和我在家經常玩的成語遊戲噢！
做“小書迷”使我的語言越來越豐富，當“成語大王”使我的語言越來越精彩。那次孫幼軍爺爺來我們學校講學，看了我的名爲《小公主七歲了》的日記集子讚不絕口，還給我的集子寫了贈(zèng)言呢！
從那以後，我就有了一個特別美好的夢想，那就是長大了當一名像孫幼軍爺爺那樣的大作家。嘻嘻，我的志氣不小吧！
成語作文 篇6
“哈哈哈……！太好笑了……”一陣陣此起彼伏的笑聲打破了校園的寧靜。是哪裏傳來的雷鳴般的掌聲和銀鈴般的笑聲呀？原來我們班同學正在進行一場別開生面的成語大賽。說起成語，它可是我們中華民族的瑰寶。成語如同一片浩瀚的海洋，博大精深。今天，我們就來到這片無邊無際的海洋中遨遊探索。大家真是八仙過海，各顯神通，十八般武藝和看家本領都使出來了。同學們真是摩拳擦掌，躍躍欲試。大家把手舉得高高的，都快舉到老師的鼻子底下了，真是急不可耐呀！
同學們的表演真是讓人拍手叫好，拍案叫絕，大家個個活靈活現，但是張麥溪表演完“聞雞起舞”以後，把大家都驚呆了，那可算得上是惟妙惟肖，簡直就是一鳴驚人。讓我驚訝的嘴張得大的可以輕而易舉地塞一個雞蛋了，感覺這個表演都可以得奧斯卡金像獎了。
只見張麥溪昂首挺胸，大步流星地走上了講臺棕中帶黃的踏板上。她先快速地清了清嗓子，一聲洪亮的嗓音發了出來，然後伸長了細長的脖子，彷彿要一眼望穿千里，接着她把她紅潤的櫻桃小嘴撅成一個漂亮的“O”型，都快能掛一個沉重的酒瓶了，最後她把雙手放在嘴前，做成喇叭狀，似乎隨時可以演奏一首動聽悅耳的交響曲似的。炯炯有神的眼睛瞪得如銅鈴一樣，就像要給嘴巴伴奏似的。“喔喔喔喔——！”她大聲地叫了起來，聲音響亮、清脆，一直在我耳邊久久地迴盪着。咦？難道這是一個關於雞的成語，一連串關於雞的成語浮現在我的腦海裏：是金雞獨立，是雞飛狗跳，是雞犬不寧，還是金雞報曉……我絞盡腦汁的想着，哦，原來還沒演完呀。讓我們拭目以待吧。她又繼續演了起來。只見她揉了揉惺忪睡眼，打了個哈欠，又伸了個懶腰，一副傻乎乎的樣子。她四處張望，似乎在尋找着什麼，突然眼睛一亮，立刻精神抖擻。她從“劍鞘”中抽出“寶劍”揮舞起來。我疑惑不解：張麥溪的葫蘆裏賣的是什麼藥呀？她繼續拿着“寶劍”向前刺去，左一下，右一下，再轉一圈，恰似孫悟空揮舞着如意金箍棒一樣揮灑自如，在空中劃過幾道美麗的弧線，嘴裏還喊着：“哼——哼——哈——嘿！”耍完劍，她就把寶劍輕鬆而完美地插入“劍鞘”。簡直就是一位武藝高超的武功大師，動作真是行雲流水、一氣呵成。同學們恍然大悟，也不顧舉手了，異口同聲地說：“是聞雞起舞！”原來一演完就這麼簡單呀！
接下來，同學們又把小手舉得高高的，迫不及待地要老師叫他（她）。老師又叫了張聖楷，他便信心十足地走上講臺，開始表演。張聖楷把手架在半空，好像醞釀着什麼。我很疑惑，真是丈二和尚摸不着頭腦呀。接着他左手和右手的手指頻頻跳動，一副陶醉的樣子，真是大師級別呀！突然，同學們鬨堂大笑，個個笑得前仰後合，肝子都快笑疼了。這是爲什麼呢？原來張聖楷把雙手變成“六”字，各放在他圓圓的腦袋上，還“哞——哞——”地學着牛叫，好像在說：“就算你彈得多麼好，我也聽不懂，我是沒有音樂細胞的。”“對牛彈琴！對牛彈琴！”有些同學猶如搶答問題怕輸給別人一樣趕緊把答案說了出來。但老師並沒有聽那些插了嘴的同學的話，而是叫了一位同學回答，“是對牛彈琴。”那位同學說。哇！這個成語比上一個更簡單呀！我心想。比賽還在如火如荼地進行着，校園的上空一直迴盪着同學們的笑聲與掌聲。