在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的成語作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成語作文 篇1
“我來猜！我來猜！”這節課，我們教室裏熱鬧極了，原來我們在玩巧猜成語的遊戲呢！
首先是孫逸鑫被老師請上了講臺。老師在他耳邊耳語了一陣，他撓了撓頭，似乎很爲難的樣子。突然他竟然“撲通”一聲跪在了地上，弄得我們丈二和尚摸不着頭腦，搞不清他葫蘆裏倒底賣得是什麼藥。這時，他又把雙手平舉在頭頂，還把頭低了下來。我想：“難道是‘舉案齊眉’？好象又不像啊！”我努力地思考着。“啊，對了，是‘負荊請罪’！”我不禁脫口而出。沒想到還是被別的同學搶先一步說了出來。
我並不氣餒，又高高地舉起了手。老師笑眯眯地對我說：“好，下面就請呂思潼上臺表演！”我興奮而又迫不及待地衝上了講臺，用手指指天花板，嘴裏一張一合的，不知在講些什麼，又用手指指地面，嘰哩呱啦地說了一大堆。我擡頭望着同學們，見他們個個抓耳撓腮想不出來，心裏得意極了。同學們開始試着猜測起來：“一目十行？”、“星羅棋佈？”，甚至還有的同學說是“數星星”，頓時有的同學反駁他：“這個怎麼是成語啊？”我不禁爲有些同學着急起來，同時又有些困惑：“難道是我的演技不好？要知道我可是班裏的小品大王呢！哦，可能是同學們一時着急想不出來吧。”我繼續耐心等待着。有的同學想得不耐煩了，急着要我公佈答案。我便高聲說：“應該是‘談天說地’！”同學們這才恍然大悟。
“盲人摸象！”、“螳臂當車！”、“聞雞起舞！”……同學的歡聲笑語在我們教室裏迴盪着。多麼有趣的一次巧猜成語遊戲呀！
成語作文 篇2
在我沒上小學的時候，有次媽媽帶我去爬山。當我爬上座山峯時，我自豪的對着天空大喊：“我爬上世界最高的山了！”
媽媽摸了摸我的頭，笑着說：“你真是隻井底之蛙，世界上比這高的山多的是。”媽媽的話音剛落，我就接着問：“井底之蛙是什麼？”媽媽回答說：“是隻井底的小青蛙呀！”我好奇的問：“我明明是人，你爲什麼說我是青蛙呢？”媽媽笑着說：“井底之蛙是個成語，形容個人沒有見識。”我又問：“成語又是什麼呢？”“這個……你還把我問住了，我們去買本成語故事看看吧！”媽媽說。
後來，媽媽真的給我買了本《中華成語故事》。每天晚上，媽媽都要給我講幾個成語，故事生動又好聽，我總是聽得津津有味。成語故事裏有填海的精衛和追日的夸父，還有畫蛇添足的人和守株待兔的人……
現在，我長大了，是名二年級的小學生。我已經可以自己閱讀《中華成語故事》了。慢慢地我明白了：個成語就是個故事，個成語給我講述了個道理。不知不覺地我學會了好多成語，它就像條船樣帶着我在知識的海洋裏遨遊。
我們中國有這麼多成語故事，中國真了不起呀！本《中華成語故事》可以讓我更多的瞭解中華文明。
成語作文 篇3
今天是一個萬里無雲、風和日麗的天氣。我邁着輕快的步伐走進作文教室，開始了一場別開生面的成語大賽。
首先，老師讓同學們分爲兩組，分別是“虎隊”和“龍隊”。其次，老師說比賽分爲四輪，看哪組分數多，哪組就能獲勝。我在“龍隊”，我想龍是中華民族的象徵，是廣大人民都喜愛的圖騰。所以，我一定要爲我們“龍隊”爭口氣。
比賽開始了，第一輪的規則是，老師在黑板上畫、寫，我們按順序猜。老師在黑板上仔細地畫了一個畫，先讓“虎隊”同學猜，“虎隊”同學有的東張西望，有的抓耳撓腮，還有的苦思冥想、認真琢磨。這時，有一位男同學一邊舉手一邊說：“裏應外合。”老師猶豫了一會兒，說：“可以，但是最準確的是‘吃裏爬外’。”接着，老師又寫了三個長橫，兩個短橫，我們龍隊同學都不用想，馬上猜出來是三長兩短。目前爲止，我們平了。老師又出了幾個成語圖畫，“不三不四”、“缺衣少食”、“井底之蛙”、“聲東擊西”、這樣一來，聰明的虎隊同學都爭先恐後地回答問題，終於得了40分，我們龍隊同學一點兒都不服氣，而我們龍隊呢，才僅僅得了20分。
第二輪老師提問，我們搶答，什麼最快的速度——一日千里啊，最大的嘴——氣吞山河，最高的人——頂天立地，最寬廣的心胸——虛懷若谷，老師統統講到了，虎隊又搶走了40分，而我們龍隊呢，也才得了20分。這樣一來，還有兩輪，但虎隊已經贏了兩輪了，並且領先我們40分。龍隊的人個個都着急萬分。
第三輪規則是：老師在黑板上寫成語，找一個同組的兩名同學，一個同學猜，另一個同學做動作。老師在黑板上寫了目瞪口呆、南轅北轍、眉開眼笑、愁眉苦臉、痛哭流涕、驕陽似火。這幾個成語中，“痛哭流涕”是我和同桌猜的，同桌表演的動作一下子被我猜出來了，可虎隊的同學偏偏說有人告訴我了，龍隊同學說不是，我當時焦急萬分，好不容易猜出來了，要不給我們加分，那不就太丟臉了嗎，我的心砰砰直跳。老師猶豫了一會兒，看在我們隊的分要比虎隊的少的份上，給我們加了十分，第三輪我們領先虎隊10分。
第四輪由同學互相出題，老師又加了兩道“附加題”，在我們的激烈拼搏下，我們用自己的智慧，不服輸，又以2：1的成績贏了虎隊。
雖然虎隊得了100分，比我們領先了20分，我們輸了，但失敗是成功之母，我們從中體會到了成語遊戲的快樂與興奮。
成語作文 篇4
今天活動課上，老師讓我們進行了一次接寫成語的比賽。這一次活動讓我非常難忘。比賽前，老師讓我們每一個班的學生爲一個小組，每一個小組上來一個人寫成語，另一個人在前面等待，一個接一個地輪渡寫成語，不能夠重複，寫錯的倒扣分，不寫的沒有分。我們都非常緊張，心裏“怦怦”直跳，都希望自己的班級能夠得第一。準備就緒，老師宣佈“開始！”，我們班的第一個同學立刻飛快地寫了起來。
輪到我了，我飛速跑了上去，趕緊寫了一個早已想好的成語“情同手足”。然後，我把粉筆交給了下一個同學。他拿起粉筆也迅速地寫了起來。開始，我看到我們班的同學寫得一帆風順，沒有出什麼意外，我心裏高興臉上露出了喜悅的神色。可是，輪到高奇偉的時候，他竟然呆呆地站在前面寫不出來。我們急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我們想告訴他，可是，老師在比賽前就說了不準提示，否則要倒扣分的。怎麼辦？他還是一動也不動。
我們也束手無策，只好眼睜睜地看着時間飛快地過去。再看看其它班級的學生，他們一個接一個地寫着都已經寫了好幾個人了。“停！”老師一聲令下，前面的同學都停下放下了粉筆。唉，我們再也沒有希望了。最後，我們看到老師宣佈的結果：我們成了並列第三。
這次比賽使我懂得課外要多看書，知識越豐富越好。否則就會像我們班的高奇偉那樣呆立不動了，更重要的是會影響大家的！
成語作文 篇5
本來陳老師是不怎麼喜歡搞活動的，但是這次因爲國慶和中秋是同一天，所以老師給我們組織了一個“慶中秋成語接龍賽”。說實話，對於這次比賽我是很想贏，一方面是因爲贏了比賽就能夠獲得新華書店的購書券，我可以去買自己喜歡的書；另一方面是因爲我爲比賽做了一定的準備，不想讓自己幾天來的努力白費。
成語接龍賽分三種不同的競賽方式，第一種：一分鐘內背成語，誰背的多誰就獲勝；第二種：對壘背成語，第一個同學先說一個成語，然後另外一個同學往下接龍，依次交替，20秒內答不上來就算輸，最後留在場上的同學即爲獲勝者；第三種：無限制背成語，每個人在不限制時間內背誦成語，數量多者爲勝。比賽總規則很簡單：每個同學只能參加一個項目，項目的前兩名即可獲得新華書店購書券。
我一眼就相中了第二個比賽項目：對壘背成語，因爲我覺得這個比賽比較有挑戰性，更刺激。爲此，我找了很多比較難接的成語，比如“空空如也”、“弦外之音”、“環環相扣”等。另外，我還從媽媽那裏瞭解到一些關於動物的成語往往會難接，可以說爲比賽做足了準備。
第二天比賽的時候，選擇第二個項目的同學竟有21人，這倒是挺出乎我意料的。因爲對壘出場順序是按學號來的，我是10號比較靠前，在我前面的有3人，在我後面的有17人，這也就意味着我要打敗大部分的選手才能取得最後的勝利，這對我非常不利，我有點擔心自己準備的成語不夠用。
在不多時的等待後，輪到我上場了。和我對戰的是另一個學霸，她打敗了上一個選手，是目前的擂主，擁有先發權。不過還好，她是以我們學過的成語起頭的，我長吁一口氣，有些放下心來。接着我們開始了無窮無盡的“脣槍舌戰”，你一言，我一語，僵持不下。就在這時，我巧妙的一轉彎，將成語又換了一個與之前一樣“發”開頭的,她有些被我繞暈了，說了一個前面已經重複過的成語。她就這樣敗下陣來。戰勝了這個強敵，我成了擂主。於是我將之前準備的“空空如也”、“弦外之音”、“環環相扣”等成語全部用了出來，再加上我在課外書上看到過的“虎嘯龍吟”、“兔死狗烹”、“魑魅魍魎”、“循規蹈矩”等成語，使得很多同學一輪就被我“秒殺”了。就這樣，我乘勢一路過關斬將，一站到底，贏得了最終的.勝利！
這是一次難忘的比賽，它難忘不僅是因爲我獲得了勝利，也讓我認識到了看書的重要性。平時多看書，多積累，纔不會書到用時方恨少。
成語作文 篇6
嘿!在我家，每個人都有數字成語“編號”，這當然是我的“傑作”啦!爺爺是一本正經、二話不說，我是三心二意，大舅是四面八方，媽媽是五顏六色、六神無主，奶奶是七嘴八舌，爸爸是八仙過海，小舅是九牛一毛，大姨是十全十美。這些編號可都有來頭呢!
說起來還真有趣。你看，爺爺做事總是認認真真的，平常不說話，一開口就是“聖旨”到了。我做事老粗心大意，注意力不集中，是個“小馬虎”。大舅的臉方方正正的，所以我給他起了個“四面八方”的“名字”。媽媽呢，打扮得漂漂亮亮的，做什麼事都拿不定主意，總和老爸商量。唉!奶奶最愛嘮叨，我出門上學，她總要說一句：“好好讀書”。爸爸很有本領，德、智、體、美都全面發展，真是個“四好老師”。小舅錢不多，家裏又有好多人，九頭牛，只有一根“毛”。大姨經常給我買玩具，我當然叫她“十全十美”啦!
我們家裏經常歡聲笑語，可有時候，“一本正經”也要對“七嘴八舌”發發脾氣，“六神無主”又會不理睬“八仙過海”。不過，這種時間總是不長，只要我“三心二意”在場，用不了幾分鐘，全家就百事可樂、萬事大吉了。
我們家可真是個“數字成語快樂園”呀!
成語作文 篇7
“猝不及防！”“推三阻四！”“行屍走肉！”……聽，這是哪的聲音？哦，原來是我們班在舉行成語猜猜猜的遊戲呢！
你瞧，第一個上臺表演的石樂成同學，他身穿黑色的襯衫，黑色的短褲和黑色的運動鞋，大大的腦袋上，帶着一副黑邊方眼鏡，十分酷！石樂成站在了教室前面的最右邊，顧老師大聲說道：“開始！”石樂成便做出非常害怕的表情，一邊手亂舞亂飛，一邊扯着嗓子叫道：“救……救命呀！救命！”他一會兒看看後面，一會拼命地向前跑去。我看着他的表演，心想：這是落荒而逃嗎？旁邊的同學都捧腹大笑起來。我們班典型的搗亂分子劉晟威，在那裏不停地瞎猜。
只見石樂成跑着跑着，突然，腳下一絆，“啪！”的一聲，摔在了地板上。他又緊張地朝後面看了看，好似後面有一隻凶神惡煞的大老虎，正追趕着他。石樂成又一臉驚恐地在地上爬了一小段，才從地上站了起來。我一邊舉手，一邊嘴裏大聲喊道：“落荒而逃，是落荒而逃！”石樂成看着我點了點頭。我猜對了！
接下來，劉晟威自告奮勇地跳上講臺，要來表演。我心中很是期待，因爲劉晟威可是咱們班的搗蛋分子，表演一定很有趣。只見他深吸了一口氣，垂下頭來，手隨意地搖晃，腳底軟弱無力，活像酒喝多了的人。他走了幾步，便結束了表演。大家立刻七嘴八舌地說：“是殭屍行走！”可劉晟威搖了搖頭，這也不是成語啊。這時，吳好靈光一閃：“行屍走肉！”對啦，大家都把熱烈的掌聲送給她。
一眨眼就下課了，我依依不捨地離開了教室。這節課真有趣，我希望下次課快點到來。
成語作文 篇8
“一心一意！”“一本正經！”——這是幹什麼呢？怎麼說的全是成語？不知道吧，讓我來告訴你吧，這是我們金筆作文班的學員在舉行“成語接龍”比賽呢，熱鬧極了！
今天第二節一上課，金筆作文老師李老師笑眯眯地走進了教室，對大家說：“今天我們來玩一個遊戲。你們猜猜是什麼？”話音剛落，同學們就紛紛議論起來。有的指着窗外：“去外面玩！”有的乾脆站起來：“去幫農民拔花生！”我心想：“會不會是成語接龍？”果然，老師轉身在黑板上寫下了“成語接龍”四個字，我猜對了！同學們頓時安靜了下來。老師對我們講了比賽規則，分好組，比賽就開始了。
李老師說了句“開始！”我方的覃居上同學就發話了：“半途而廢！”“廢？”“廢——”“廢寢忘食！”男生也不賴。“十全十美！”我也說了一個。老師說了，同音也行。該男生了接了。“美？”“美？到底美什麼啊？”男生個個緊繃着臉。有的急得敲桌子，有的抓耳撓腮，沉浸在思考中。看到這情形，我心裏暗想：“呵呵，連這個都接不上，那你們肯定得表演節目了。”我們女生和老師開始數數了：“十、九、八、七——”快數到一時，“美，美不勝收！”郭邐志脫口而出。嗯，這也是個成語。這回“收”字難倒了我們女生。大家都急得像熱鍋上的螞蟻，我急得隨口說了一個：“收集材料。”大家都笑了起來，“哈哈，這是成語嗎？”蔣樂問道。“不是！”老師肯定地說。輪到男生們數數了：“十、九、八、七——”我們越緊張，越想不出。“一、零，時間到，男生贏。”老師宣佈道。男生們歡呼雀躍，他們有的在拍手，有的在做“v”型手勢，有的在喊“萬歲”，還有的向我們女生做鬼臉。我們女生很不高興，在準備要表演的節目。
比賽就這樣進行了四個回合。最後，我們女隊連贏了三盤。
這次比賽，給我帶來了無窮的樂趣，也增長了不少知識。