無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的猜成語作文6篇，歡迎大家分享。
猜成語作文 篇1
今天語文課上，亞老師帶我們玩了一個扣人心絃的遊戲---做動作猜成語
小王自告奮勇第一個上臺表演，亞老師給他看了一眼手上的紙條，小王思考了一會就開始做動作了，他的眉毛一會兒向上挑，一會兒擰成兩個疙瘩，一會兒變得一高一低，配合着眉毛的動作眼睛使勁睜大，然後又眯成一條縫，他表演的那麼生動，我們沒理由猜不出來呢，大家異口同聲的回答道“擠眉弄眼”這個可真不容易呢，要做出各種動作，要不是小王表演得那麼傳神我們真還猜不出來。
這次輪到小露出場了，她看了一眼紙條就懵了，想了好一會兒纔開始表演，只見她手腳一同扭了起來啊，彎彎曲曲的，我們也看愣了呢，幸好有一個同學馬上答道“手舞足蹈”我們纔回過神來表演的可真像。
時間過的真快，纔沒過多久遊戲就結束了，這個遊戲可真好玩，下次我也要跟我們班的同學一起來玩。
猜成語作文 篇2
哈哈哈笑聲從我們班的教室裏不斷地飛出來，這裏正進行着一場有趣額猜成語活動呢。
先是楊雲博上場，他展開雙臂，東張西望，嘴巴努力長大，都能塞下一個雞蛋，來回蹦跳，不知他要幹嘛。這時，有人猜鯤鵬展翅，他搖搖頭。他又演了一遍，一旁的袁張涵猜是不是大鵬展翅？還不是。我們被他搞得一頭霧水，於是朱函逸就開始亂猜；鵬程萬里、一鳴驚人。哇，他真厲害，兩下就猜中了。答案竟然是：不鳴則已，一鳴驚人。唉，真是一個失敗的表演。難道不是一隻呆頭鳥嗎？
第二個是衛俞希上場，她脫下了外套，自信滿滿地快步走上臺來。她拿着一支筆，放在了地上，把它往上拔了拔，然後扔了下來，又走到了教室的另一頭，又走了回去，眉頭緊皺，唉地嘆息了一聲。我冥思苦想，這支筆應該是苗，那剛纔應該是在拔苗，我恍然大悟，哦，原來是拔苗助長。
最費心機的當屬朱函逸了。他搖頭晃腦，吐着舌頭，手緊緊抱住頭，不一會兒就摔倒在地上口吐白沫抽搐着。教室立刻安靜了，同學們都陷入了沉思，他是不是喝醉了，在那邊尬舞呢！這時袁張涵打破了寧靜，是：倒地而亡。結果答案並不是。又有人說口吐白沫，衛俞希不死心，連續猜了幾個成語，可沒有一個對的。韓顧瑞在一旁說：暈頭轉向。哦，原來是這個。可是既然是暈頭轉向，爲什麼最後卻趴在了地上，又不是暈頭倒地，我百思不得其解
最後，大家又表演了學富五車、南轅北轍、一飲而盡、十拿九穩等成語，教室裏叫聲、笑聲源源不斷。猜成語遊戲真好玩啊！
猜成語作文 篇3
從小爸爸媽媽就給我講成語故事，讓我積累了不少成語，今天老師一宣佈玩猜成語的遊戲，我暗自高興，以我的經驗一定能得第一名，說不定還能拿獎品呢！
老師先給我們講了遊戲規則，一個人先站在講臺上看一個成語，然後把這個成語用動作表演出來，但不能將文字說出來，臺下的同學如果明白講臺上同學表演的是什麼成語，就可以舉手搶答。
遊戲開始了，老師先讓劉明同學到臺上表演，只見劉明蹲在了地上，然後臉朝着天花板上，呱呱直叫，我思索了一下，立刻反應過來，是井底之蛙，可是說時遲那時快，很多同學都不約而同的舉起了手，劉明選了最早舉手的楊平書回答問題，楊平叔大聲的喊道，是“井底之蛙。”“答對了！”劉明同學興奮地說道。我心裏暗想，唉！我還是反應慢了，我下一次要更快一點。
輪到我表演了，我看了一下紙條上的成語是“狼吞虎嚥”，心想，這個成語怎麼去表演呢？我在頭腦中思索了一下，便開始比劃起來了。我先假裝手裏有筷子，然後對着空氣挑動我的筷子，彷彿在吃東西一般。我做了一遍這個動作之後，側過臉瞧了瞧同學們的反應，發現他們個個呆若木雞，都愣住了。哎呀，這可怎麼辦？急死我了！我想該怎麼樣才能讓他們知道我表演的是什麼呢？突然靈光一閃，我先對着大家比劃了一個碗的動作，然後將筷子放在碗中，然後挑動筷子，模仿着平時我們吃飯的樣子，但是將動作的幅度變大，還不時地說着好吃好吃。就在這時，陳佳同學舉起了手，我彷彿看到了希望的曙光，我讓他回答，他說是：“大吃大喝。”我聽後搖了搖頭，說：“不對。”我很失落，正當在想該怎麼表演時，另外一位同學舉起手大聲喊道，是狼吞虎嚥。我高興地擡起頭，對他說：“恭喜你答對了。”後來我們又猜了很多次成語，比賽的氛圍變得越來越熱烈。
這真是一次有意義的活動！我們全班都玩得非常開心，猜成語不僅豐富了學校的課堂，同時也讓我們積累了更多的成語，讓我們在今後的生活中學以致用。
猜成語作文 篇4
這節課，我們玩了一個遊戲：比劃動作猜成語，遊戲是這麼玩的，叫上來五個人，一個人站在離大屏幕最近的地方，其他四個人轉過去，老師放在大屏幕上一個成語，然後那個離屏幕最近的人來用動作比劃那個成語，一直傳到最後一個人，最後一個人大聲地說出那個成語。
我們是第一組的，我就是最後的那個人，我感到壓力山大，我們一共猜了三個成語，第一個是東倒西歪，第二個是暴跳如雷，第三個是怒目而視。我只猜對了一個，實話實說我真的盡力了。
第二組上了，我開始細緻的觀察周圍的同學在比劃時有一些同學看見了其他同學比劃的動作時捧腹大笑，有一些吃瓜羣衆在吃瓜看好戲，有一些同學急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得衝上去把答案告訴他們。第二組的第一個成語是捧腹大笑這麼簡單，可是看看他們的表現吧，一個個像瘋了一樣大吼，我可沒看見他們捧腹，只看見他們大笑。
第二個成語是抓耳撓腮，反正也挺簡單的，他們應該能猜出來吧，但我覺得我想錯了，第一個人看到那個成語後呆若木雞，瞧他的目光呆滯的表情，看來那些吃瓜羣衆嘛，要改名叫吃成語羣衆啦！當然啦，他們沒有猜出來。
第三個成語是狼吞虎嚥。瞧！王老師的表情，哈哈，他說大吃大喝猜錯了。第三組最有趣的是第三個成語大搖大擺，哈哈，到了第三個人的動作竟然成了走秀的動作，這一節課是我在下語文上的最好玩的一節課。
猜成語作文 篇5
今天，我們進行了一個成語猜猜猜的活動，在活動之前，老師給我們介紹了活動規則：“首先，把班級分成八個小組，每組都要回答三個必答題，每個小組推選三個同學抽題，每個題目就是一個成語，抽題的同學要用肢體語言描述那個成語，讓別的同學猜，猜對的同學就可以給自己的組掙一顆星。”
活動開始了，同學們都很緊張，沒有一個同學敢第一個舉手表演。終於，一個膽大的男生舉手了！他衝上講臺，抽了一個題，又用滑稽的動作表演了那個成語，大家都猜出了這個成語，現場的氣氛一下子熱鬧了起來。大家一點也不緊張了，都爭着舉手，希望自己可以表演成語。同學們表演的都很生動，但我最喜歡的.是夏赫娜孜的表演。她抽的成語是“殺雞取卵”。首先，她學了一聲公雞叫，然後，她又抹了一下脖子，做了一個被殺死的動作，又用手摸了一下肚子，比劃了一個圓，來代表卵。她做的動作既生動，又有趣，讓大家在大笑的同時，又理解了成語的意思。
接着，我們又進行了搶答題和自命題的比賽。同學們舉手舉得更帶勁兒了！都希望自己能搶到僅有的幾個成語條。老師出得成語表演完了，同學都覺得不過嬴。接着，同學們又拿出自己平時積累的成語進行表演，其中“順手牽羊”這個成語表演得最有趣，一個同學扮演一隻咩咩叫的小羊，另一個同學扮演一個人，那個人走在路上，看見小羊，就順手把羊牽走了。那個扮演小羊的同學一直四“腳”站立，看上去真的像一隻可愛的小羊。
通過這次成語猜猜猜的活動，讓我學會了很多以前不知道的成語，也理解了很多成語的意思，特別是一些有趣的表演，讓我再也忘不掉這些成語了。而且，通過這次活動，也累積了不少猜成語的經驗：如果你想讓別人很快就猜出你表演的成語，就要把動作做得逼真和形象！下次如果有這種活動，我一定還要參加。
猜成語作文 篇6
今天，老師神祕地走進教室，手裏拿着一些紙條，說：“我們來玩一個遊戲‘看動作猜成語’。”大家都高興極了。我和小黃是一組，他做動作我來猜，小黃走上講臺，看了看老師的紙條，緊皺眉頭，想了一會兒，把兩隻手放在胸前，接着把手放進了別人的口袋裏。到底是什麼呢？我想了一會兒，就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，“！”完了，快沒時間了，我的心怦怦直跳，觀衆們都偷偷的笑着，像在給我提示，“偷偷摸摸！我脫口而出。小黃說：“對了！”
接着是小王和小汪的組合，小王先表演，她把兩隻手併攏，做成一個心形，接着往上提起來，我們都看得一頭霧水，誰都猜不出來，只見小王用手指比劃了一根繩子，往脖子上一套，做了一個“上吊”的動作，接着把“膽”給放上去，這時，小吳說：“他是要上吊吧！”逗得同學們哈哈大笑。小王急得滿臉通紅，又反覆的比劃起來，而小汪卻是丈二的和尚——摸不着頭腦，抓耳撓腮。“提心吊膽！”直到全班不約而同地說出答案，小汪還沒反應過來呢。
老師接着點了小徐和小吳，小吳的右手擰開了什麼東西，就像在開竈臺的火，接着又抖了抖手，放了點“油”，小徐愣在那裏，什麼也猜不出，小吳急的直跺腳，結果小徐棄權了，我們都偷偷笑着……老師點了我，我回答說“火上澆油！”“對了”大家給我熱烈的掌聲。
“哈哈哈哈……”全班鬨堂大笑，這歡樂的笑聲越傳越遠，越傳越遠……