在日常的學習中，大家都接觸過主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。你都參加過什麼類型的主題班會？以下是小編整理的學習主題班會，歡迎大家分享。
學習主題班會1
班會案例：高中學習方法探究
教學目的：
通過這次班會使學生明白高中教育高二年級的關鍵性和重要性，教會學生如何在這短暫的一年、緊張的一年、非常的一年戰勝自我，找到行之有效、事半功倍的學習方法。
教學重點：
1、提高學生的思想認識——優秀的學生不可驕傲，中等的學生不可遲疑、鬆懈，落後的學生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘，一分收穫”。
2、傳授各科行之有效、事半功倍的學習方法。
教學過程：
1、主持人引入。
2、由班主任分析期中考試成績。
3、由不同層次的同學，通過多角度來談談考試中的得與失。
4、各學科帶頭人介紹各科的學習方法。
5、退步的學生表決心“我努力，我能行！”
一、導言：
同學們，進入高一的第一次期中考試已經結束，成績已揭曉，有的同學取得很大進步，有的同學停滯不前，有的同學略有退步，有的同學退步很大。一樣的試卷，一樣的教師，一樣的上學，一樣的教室，爲什麼所取的成績卻參差不齊呢？導致成績下降的原因很多——基礎知識底子薄、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不得當等。失敗並不可怕，只要我們善於分析和總結，最終都會取得成功。今天，我們班會的主題就是要研究探討解決這個問題的方法，我們先請這次考的好的同學介紹他們的學習方法，以達到提高學習效率之目的。
二、活動過程：
請同學介紹各自的學習方法和學習小竅門。
相堂遠：（語文課代表）課本是一課之本，哪一門課的學習都應首先抓住課本，學習語文課本最有效的方法莫過於認真預習、認真聽講、認真記筆記、認真複習這四個“認真”。另外，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著、文學小說還是詩歌散文，多去閱讀既可以幫助自己更好地理解課內所學知識，又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外，還要做一些語言分析基礎知識的訓練，只有多記多練，才能達到熟練的境界。寫作方面，可以每天記日記，多練筆，這樣時間久了就會培養出興趣和靈感。總而言之，只要多讀多背，端正態度，肯努力肯吃苦，學習語文不是難事，而是樂事。
王龍海：（數學課代表）學習數學要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建立在對其有深刻認識的基礎上，要了解它表達的數學規律，它的應用範圍。背完後，要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所瞭解。在平常的學習中，要時常總結題型、解題方法和易錯點，這些總結會成爲複習的第一手材料，對應試有很大幫助。
馮敏：（英語課代表）英語沒有懂和不懂之分，只有學過和沒學過之別，只有會和不會之說，目前我們在英語課上的目標就是，所有學過和講過的單詞、句子和語法要會。語法知識只要瞭解就可以了，不需要深入研究，更不能鑽牛角尖。英語是一門可感知的學科，它是活動的，是有生命的，是無法固定的。學習英語，要進行大量的實踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最後總結一下，學好英語，自信是關鍵，方法是基礎，堅持是保證。
唐鍵：（物理課代表）物理學習起來並非難事。物理是一門非常實用的科學，要學好它首先要培養興趣，如果你沒有興趣，可以從生活的一點一滴開始，培養興趣。興趣是要學好物理的基礎，但要學好它關鍵還是要做到以下幾點：1、做好課前的預習工作。2、上課時認真聽講，認真做好筆記。3、認真做好複習工作，注意總結，另外，還要多做習題。不在於習題量，而在於題型。適當做些難題，應試時就會有一種居高臨下的感覺，對試題應付自如。那麼我們的物理成績一定會大大進步。
趙路瑤：（化學課代表）化學是一門新開設的學科，我們目前只要努力學再加上一點方法，就不難掌握。例如，在《氮族元素》一章之前所學的內容，都是隻要背的，《氮族元素》一章稍有靈活性，不過也有辦法，你可以學會其中一種元素的性質，摸清該族元素的共同規律，將其遷移到其他元素，再着重掌握他們的區別。這樣學習效率就會得到提高。總之，只要你努力，有方法，化學成績就會有進步。
主持人：五位課代表的發言，使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進的學習方法，改進自己的方法。下面我們來請成績有所退步的學生來談談感受和決心吧。
張瑞利：對於我來說，高一時候的學習成績簡直就像一場噩夢。進班的成績還算不錯，對自己還是頗有信心的，但是由於學習方法、態度不端正的緣故，成績直線下滑，竟到了700名的低谷。剛上高一，由於過慣了初中的“玩學”生活，認爲“只是上課專心聽，下課看不看也無所謂”，直接導致期中考試語文考得極差（86.5，滿分150分），其實這就極其明顯地可以看出不刻苦的結果。高一物理，剛開始學習時興趣盎然，誰知也是碗裏的熱水——三分鐘的熱度，學習浮躁、不踏實，結果又導致了高一物理再度挫敗。但我並不灰心，因爲我堅信“我努力，我能行！”。
樑光慶：第一次月考過後，本來成績不佳的我，又退步了一百名，一時之間我不知如何是好了，今天的班會課對我的啓示很大，課代表的學習經驗之談，使我找到了新的航標，找到了和優秀生的差距。拿英語來說吧！我沒做到課代表所說的“課課清、節節清、日日清、週週清、月月清”，每次都臨時抱佛腳，所以導致英語考試成績不理想。還有大部分的課代表要求課前預習，課後複習。可我呢？大多做不到。由此看來，成績差並不是頭腦不靈活所造成，而是應做的事沒有做好。我有能力，而且我最好的一次考試進過290名，不是506名，說明我有能力，只要我努力，我能行。
三、全體學生進行“我心中的大學”填表公示活動。
四、班主任總結。
學習主題班會2
活動目的：1、使學生初步認識到自己的學習、勞動不僅僅是帶給親人以驚喜，還爲實現自己的理想，應該放眼未來，祖國的需要。
2、通過學生勾勒自己未來的形象的活動，激發學生爲實現自己的理想而努力學習的動力。
教學教程：
1、導入：由課前統計的情況總結過渡到該主題。
同學們，你們的家長對你們的學習有要求嗎？希望你從事的職業是什麼？（請幾個學生講）
小結：爲了不辜負家長們的期望，我們應該好好學習，但是，我們學知識，長本領不僅僅是爲了家長，究竟是爲了誰呢？這就是這節課的主題，板書課題。
1、說一說：你將來打算從事什麼職業？你選的職業對你有哪些要求？
2、話劇：（招聘啓事：2人表演）。看完後，4人小組討論。
3、議一議：這四個招聘啓事其共同點在哪裏，不同點又是什麼？
教師小結：不同的職業對知識水平和能力要求不同，但都具備身體健康，心理健康，品德高尚等條件。
4、談一談：怎樣向自己的理想奮鬥？
引導學生分析自己學習中的優勢是什麼，劣勢是什麼，怎樣調整。
5、四人小組針對自己的優劣狀況制定學習計劃，然後小組交流。
6、教師總結：通過這一節課的學習，我們懂得了學習是爲了自己的理想，爲了將來接受祖國母親的挑戰而學習，在你步入工作崗位之時，你要接受工作的選擇和考驗，因此，要端正學習態度，明確學習目的，腳踏實地地去努力學習。
學習主題班會3
一、活動背景:憲法是國家的根本大法，是特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物，它集中反映各種政治力量的實際對比關係，確認革命勝利成果和現實的民主政治，規定國家的根本任務和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權的組織以及公民的基本權利義務等內容。國家內部政治力量的對比關係的變化對憲法的發展變化起着直接作用，同時國際關係也對憲法發展趨勢有所影響。
二、活動目的:爲培養學生的法制觀念，引導學生形成“學法、知法、守法、護法”的意識， 加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
三、活動主題:“憲法在我心中”主題班會 深入學習宣傳憲法，大力弘揚法治精神
四、活動時間:20xx年12月11(星期五)下午
五、活動地點:8-207
六、活動對象:14級機械電子一班全體學生活動流程:
七、活動流程
(一)、由支持人致開場白，主持說明此次主題班會的具體細則、主要內容、具體安排及活動目的;
(二)、副班長說明此次憲法主題班會的主要意義，進行PPT演講讓我們初步瞭解憲法日
(三)、班長精心挑選了很多有關憲法的題讓同學們進行搶答，答對有相應的零食獎勵，以便讓同學們對此有更深入的瞭解。
(四)、團支書對活動進行總結:此次“憲法在我心中”主題班會活動採取多種形式，取得了實效，使同生們瞭解了憲法基本知識，作爲公民享有的基本權利和應履行的義務，懂得了要學法、知法、守法，遠離犯罪，學會運用法律保護自己，使學生們成爲遵守憲法、維護憲法的好公民。
八、注意事項
1.天氣比較冷爲防止到場人數較少，我們會通過班委會組織爭取每一個人都到。
2.班委會組織好大家讓每一個人都能參與其中。
學習主題班會4
一．活動主旨：
旨在讓大二的我們能夠認清自己的目標與追求，同時也爲了進一步改善電子095的學習氛圍。讓大家能夠有目標有理想的進行接下來的學習，
二．活動方案：
1．活動名稱：爲幸福未來而學習
3．活動地點：8#公寓學生活動室106
4. 負責人：xxx
三．活動流程：
1、活動籌備期：
擬定邀請人員：電子095全班同學
邀請須到場人員並通知時間，地點及其他相關事宜.。
提前佈置好場地。
2、活動開展期間：
再次確定各項事宜是否已經佈置完畢：如場地是否佈置完畢，全體同學是否到齊了，相機、音響等設備是否能正常使用。
按照活動進程單進行活動
活動流程：
A 由主持人致開場白。
B 每個同學寫下自己畢業5年內的理想。
C 收齊寫好的理想再打亂。
D 每個人抽出一個打亂了的理想並讀出來。
E 選幾個人談談聽完所有人理想後的感想。
F 爲幸福未來而學習簽名儀式
G 團支書總結髮言
H由主持人致結束詞
（3）現場有負責照相的工作人員，最好有DV
3.活動後期
班幹部留下打掃衛生
4.注意事項：
必須全體同學到場。班幹部要主動交談自己的感想，活動現場的氣氛。
四．活動總結
對班會進行的情況及同學們的意見反饋作整理、總結，並作相關報道。
學習主題班會5
一．活動主旨：
旨在讓大二的我們能夠認清自己的`目標與追求，同時也爲了進一步改善電子095的學習氛圍。讓大家能夠有目標有理想的進行接下來的學習，
二．活動方案：
1．活動名稱：爲幸福未來而學習
2．活動時間：20xx年12月15日
3．活動地點：8#公寓學生活動室106
4。負責人：xxx
三．活動流程：
1、活動策劃籌備期：
（1）擬定邀請人員：電子095全班同學
（2）邀請須到場人員並通知時間，地點及其他相關事宜。。
（3）選定一個主持人（最好再選些能調動現場氣氛的同學）。
（4）提前佈置好場地。
2、活動開展期間：
（1）再次確定各項事宜是否已經佈置完畢：如場地是否佈置完畢，全體同學是否到齊了，相機、音響等設備是否能正常使用。
（2）按照活動進程單進行活動
活動流程：
A由主持人致開場白。
B每個同學寫下自己畢業5年內的理想。
C收齊寫好的理想再打亂。
D每個人抽出一個打亂了的理想並讀出來。
E選幾個人談談聽完所有人理想後的感想。
F爲幸福未來而學習簽名儀式
G團支書總結髮言
H由主持人致結束詞
（3）現場有負責照相的工作人員，最好有DV
3。活動後期
班幹部留下打掃衛生
4。注意事項：
必須全體同學到場。班幹部要主動交談自己的感想，活動現場的氣氛。
四．活動總結
對班會進行的情況及同學們的意見反饋作整理、總結，並作相關報道。
學習主題班會6
一、教育背景
大多數學生感到學習很苦很累，甚至厭學，他們認爲學習是件很不快樂的事情。家長的壓力、繁重的課業、學習成績不理想等，都是他們不快樂的因素。
二、教育目的
通過一次生動活潑的主題班會讓他們學會感受，學會感受學習帶來的快樂，重現他們臉上純真的笑容。
三、準備過程
思考小問題：（1）你覺得你的學習生活快樂嗎？如果不，原因是什麼？（2）在學習過程中，你一定產生過愉快的感覺。請你說說你印象最深刻那一次！
四、主題班會過程
1、時間：20xx—10—19
2、地點：高三（11）班教室
3、參加人員：高三（11）班全體學生、班主任、謝寧麗老師
4、主持人：班主任吳秀麗老師
5、主題（口號）：我學習、我快樂
第一環節：分組
現在社會上有一句話是這樣說的：學生苦學，老師苦教，家長苦熬。而在我們同學中也有人認爲學習太苦，因而影響了自己的決心和信心。現在我們做個民意測試，贊同學習該是快樂和同學請舉手。（統計完畢後）現在進行分組：剛纔舉了手的同學請坐到右邊來，沒舉手的同學請坐到左邊去。
（快樂組口號即班訓：我學習，我快樂！）
第二環節：遊戲
我們下面做個小遊戲，一個組報國名，另一個組答這個國家的首都，如果答不出來就要全組學一次動物叫，當然，如果出題的小組也說不上，那也一樣要學。然後反過來。遊戲告一段落後，（肯定笑聲不斷）“大家爲什麼高興呀？——是因爲我們曾經學的東西起到了作用，給了我們樂趣，是不是？從小學到高中，沒有誰取得過任何成功，而成功總是讓我們陶醉，那是一種快樂的感受。那有誰還要加入我們的快樂組，一起去尋找快樂的感覺？（快樂組高呼班訓：我學習，我快樂！）
第三環節：感想
剛纔講的成功還不是收穫全部。我以爲，在我們的學習生活中，更多的收穫還是來自於滿足了對知識的渴求和征服了難題的快感。可能有人會就這種說法不切實際，我想舉幾個例子來說明一下：很多古典詩詞，已成爲公衆耳熟能詳的語句，人們往往能脫口而出，掰開揉碎地解釋，幾乎到了約定俗成的地步。其實，隨着現代生活遠離古代社會，諸多常識性的文字也日漸生疏，難免後世生吞活剝，以訛傳訛。
（一）牀前明月光，疑是地上霜。牀，不是臥榻的意思；而作“井欄“解。《辭海》裏明確註釋，牀是“井上圍欄”。李白此詩作於唐開元十五年（公元727年），現在的湖北安陸。古人把“有井水處”稱爲故鄉。詩人置身在秋夜明月下的井邊上，舉頭遙望，頓生思鄉之情。
（二）紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮牆腳柳。所謂“紅酥手”可作紅潤的手指，還可解釋爲一種點心。陸游著名的詞作《釵頭鳳》，寫給表妹唐婉。詞中以“紅酥”形容紅梅蓓蕾之色，是個令人陶醉的字眼兒。陸游用“紅酥”來形容膚色，便寓有愛憐之意。另有一說是點心，“紅酥手、黃騰酒”等，都是桌上的飲品糕點。
同學們在學習生活中是否有相類似的經歷和感受？——請幾位同學談一下自己的感想並再次鼓動同學加入快樂組。（快樂組高呼班訓：我學習，我快樂！）注：在這個過程中可能會有人認爲有人加入快樂組是隨衆，恰當的時候說明快樂是一種：“傳染病”，一個好的集體對一個人的成長起着很大的作用，既然這樣我們爲什麼不去共同營造一個讓每一個人都能感到快樂的集體呢！？
第四環節：釋疑
還有人沒加入快樂組，我想聽你們說一下你們得不到學習快樂的具體原因。（由不快樂組的同學們談原因，引導進入以下分析）比較：與別人比、與自己比。！所有的老師、你的親人都希望你們能在快樂學習、成長，也願你們能真正在學習中找到快樂。讓我們用掌聲歡迎他們的加入！
五、快樂感言
學生A：快樂學習，是那種所謂成就感的快樂，你費盡腦筋，想出一道題的答案，自然而然就有一種成就感，甚至給同學講題的時候都會有這種快樂的感覺。
學生B：我的快樂就是去問別人，問老師和問同學，從中學習到自己和他人的經驗，彌補自己的不足，從老師那裏學到學習方法，能夠學到知識就是快樂。
學生c：我的快樂是精神上的快樂，在學習的過程當中能夠不斷髮現新的有趣的東西，自己不斷地發掘自己的潛能。而且能夠和一個很親密的集體，和同學、老師一起，共同度過這麼一段難忘的時光，這就是快樂。
最後，請全班同學一起朗誦我們的班訓：“我學習，我快樂！”
六、班會感悟
今天的班會課我們班級取得了比預期還要好的效果，在以後的學習生活中，儘可能多的召開類似的班會課，讓同學們能夠身心健康的全面發展！
學習主題班會7
一、活動目標:
1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事,弘揚“雷鋒精神”。
2、通過認真地學習和參加有關的助人爲樂活動,構建“優良班風、和諧校園”。
3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意爲人民服務的奉獻精神。
二、活動準備:
1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。
2、準備《學習雷鋒好榜樣》這首歌。
活動過程:
一、導入
師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。
二、介紹雷鋒生平事蹟
1、先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的瞭解,然後由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。
2、讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。
雷鋒叔叔在數百篇日記裏,記錄了他成長的足跡,總結出許多人生的格言,留給我們一筆寶貴的精神財富。比如:雷鋒說:“人的生命是有限的,可是,爲人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。
3、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事,其他同學集中精神,認真聽後簡單概括。
4、思考:同學們,聽了雷鋒叔叔的故事,你覺得他是一個怎樣的人呢?
5、播放錄音,讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》,要求學生學會唱這首歌。
6、全班分爲若干小組,進行激烈的“雷鋒精神”大討論,並且由代表發言。
三、活動總結:
1、由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動。
通過“學雷鋒活動”,讓同學們在心中樹立雷鋒助人爲樂的良好形象,以雷鋒爲學習的楷模和好榜樣,接過雷鋒手中的槍,繼承革命英雄的光榮傳統,把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來,全體師生要共同努力,構建一個優秀文明的和諧校園。
2、請個別同學來談談自己的體會。
學習主題班會8
一、活動背景
第一次月考後，很多同學都還沒有完全適應高中新的學習生活，還沒有找到合適自己的學習方法。爲了讓他們儘快適應高中的學習生活，召開本節主題班會。
二、活動目的
1、讓學生清楚高中的學習特點
2、讓學生了解高中各個科目的學習特點
3、讓學生初步掌握一些學習策略
三、活動過程
（一）活動準備：學習習慣調查
時間類別
所需時間
上課時間
晚自習時間
你利用了的課餘時間
平均每節課多少時間後才能集中精神聽課
上課發呆時間
自習課上閒聊、發呆時間
自習課上找、借東西時間
學習（工作）時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課餘時間－發呆時間－閒聊時間－借東西時間
一天時間的利用率＝學習時間／24小時
你的利用率高嗎？
（二）學習方法介紹
1、學習經驗談（以六人一小組，介紹自己好的學習方法。再以小組爲單位，向班級同學介紹本組的學習方法）
2、介紹各科老師的學習方法
語文：1、廣泛閱讀各類書刊，擴展知識面。《讀者》、《語文報》、《小小說選刊》、《讀寫月報》、中外名著、你所佩服的作家的系列作品。2、善於積累，不僅要讀，還要記筆記。要思考生活中類似的事情。3、工具書是學識最淵博的老師。你要準備兩本工具書，一是《現代漢語詞典》，一是《古代漢語字典》，有條件還可以準備一本《成語詞典》。4、買本字帖，練練字。
數學：所有學科中數學是最容易失分也是最容易得分的。數學只要下到功夫，就一定會有成效，可以先看書本，把書本上的每一題都做會，例題尤其重要，基礎訓練在做完做會，另外再做一些資料考試成績就會見漲。高中的數學一定要打筆記，另外還要有一個錯題本，記錄自己所有做錯的題目，考試前看一看會有很大的幫助，做題時不能死記硬背，要理解，會解題方法就會做同一類型的所有題目。高一數學的函數這一章在高考中佔有很大的分量.選擇題還有技巧，可以用代入法做題,排除法等。
英語：英語學習主要分爲詞彙、語法，閱讀與作文四部分，聽力也很重要(口語也很重要，只是高考中沒有要求)。詞彙是基石,沒有一定的詞彙量,其餘都學不下去，因爲中國人學外語最困難的是缺乏語言環境,因此記憶課文內的單詞最好的辦法是把相關的課文背出來，背誦課文的好處遠不止記憶單詞而已，可以熟悉語法,可以培養學外語不可或缺的語感.當然背誦課文很費時，你可以挑重要的句子背。英語中有很多中詞,介詞,動詞,名詞等,要學會分類，詞組也很重要。看課外讀物時會碰到不認識的單詞，不要立即去查字典要學會猜意思。一定要有一本英語字典，這是英語學習中必不可少的工具。另外，別忘了準備一本錯題集，把做錯的題目抄下來，有空別忘了多去翻翻。
（三）學習計劃制定輔導
1、每個學生爲自己制定一個學習計劃
老師小提示：每個同學的具體情況不同，學習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：
黃金時間來記憶同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。
尊重自己生物鐘由於生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在瞭解了自己的最佳學習時段之後，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。
學習要有時間限制爲了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和複習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高複習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕鬆感、愉悅感，會更充滿信心地複習下去。
對照計劃反省計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先幹什麼？再幹什麼？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可*作性，每天都會感到在進步。一段時間後，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。
公開學習計劃少數同學缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃後，最好向家長、老師或者同學宣佈。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。
（四）制定個人學習計劃並交流。
四、活動小結
擁有良好的學習方法是成功的第一步。“工欲善其事，必先利其器”。在學習中要學會借鑑別人的學習方法，形成自己獨特的學習方法，提高學習效率，更好的面對高中的學習生活。
學習主題班會9
第一環節：音樂歌曲《最初的夢想》
播放歌曲《最初的夢想》，學生傾聽歌曲，引發思索
小時候每個人都一個夢想，現在你的夢想是否依然存在，讓學生在歌曲中回憶自己的夢想，找尋夢想消失的原因。
第二環節：回憶夢想
學生說出自己的夢想，並對自己現在的情況進行反思
讓學生對自己目前學習中存在的問題進行反思，總結。
第三環節：相聲《我要學習》
學生表演相聲
通過相聲中幾種學習方法的不恰當，學生結合自身的情況進行對照，反思。
第四環節：相聲內容討論
學生自由發言，討論
找出自己學習中的問題
第五環節：學習經驗交流
語、數、外三科學習好的學生進行經驗介紹
讓學生了解別人是怎樣學習的，有哪些地方值得自己借鑑的。
第六環節：教師學法指導
邀請語文江老師，數學彭老師，英語曹老師對學法進行指導
在聽完學生的學習經驗介紹後，讓老師從整體學法上對學生進行一個指導，到達提升學生反思層次、學習方法掌握的效果。
第七環節：歌曲《我的未來不是夢》
學生演唱歌曲《我的未來不是夢》
讓學生在歌曲中樹立信心，相信只要我們努力學習，我們的夢想就不會再破滅，我們的未來就不再是夢。
第八環節：班主任總結
班主任總結髮言
對班會進行總結歸納，將目的意義進行明確，激發學生的學習興趣。
課後反思：
本次班會課順利結束了，通過和聽課領導和同事的交流，本節課總體印象還不錯。其中做的比較好的方面有：
1、主題明確。本節課主題鮮明，一切活動都圍繞主題展開，沒有出現爲了活動而活動的情況。
2、首尾呼應。兩首歌曲選用恰當，《最初夢想》和《我的未來不是夢》分別放在首尾起到了引入和結束的效果。
3、課堂環節設計較爲合理。過程中有學生的自身反思和經驗介紹，也有教師的學法指導，實際效果很好。
當然，本次班會課也暴露出了許多不足之處。
如：在活動過程中如果能加入學生就學習的疑難問題向教師或者同學提問環節，可能會達到更好的效果，也有利於提升班級的氣氛。
再如：最後班主任在總結時應將主題進行提升，將純粹的書本知識的學習和學習成績的提高提升到人生各個方面的學習，效果可能更好，也顯得立意更高一些。其實學習包括很多，書本學習只是一個小的方面，個人品質的提升，行爲習慣的改變，思想意識的轉化，集體意識的增強等都可以歸結到學習之中。因此本節課“學會學習”主題應該是着眼於一系列的“學會”。
同時，本節課也暴露出了我班學生主持能力和參與活動能力不強，以後我們班級應多組織活動，對學生進行多方面的鍛鍊。
學習主題班會10
通過上一次班會課看的小視頻，讓我明白了學習的正確方法和理性學習。
首先，要注意在平時的預習。我們應該對課程的整體有所瞭解，並根據各個單元的重要性分配不同的時間和精力。我們要注意課前的預習，並拿筆隨時標出難點、重點、疑點，在預習的過程中記錄自己的問題，課前預習完之後，還要根據自己的情況設計筆記。我準備將預習的內容寫在我的日常行爲手冊上，並保證每天這麼做，確保預習效果最大化。
其次，我們要注意自己聽課時的情況。我建議大家可以將自己上課時注意的事項用張紙片記錄，貼在自己的桌子上，可以隨時看見，避免自己忘記。聽課時我們要注意，將自己預習收穫的東西，與老師所講的內容進行比較，要大膽的懷疑，確保自己的問題所在，這樣就可以在聽課的過程中收穫更多的知識，更加深印象。課堂中我們要注意與同學交流，注意自己和他人收穫的不同。記筆記使課堂上最有效的記憶方法，但是記筆記也需要一定的方法，才能保證質量，要確保記的速度，所以我們要學會在筆記上創造記號，保證記的效率。
最後，我們要注意自己的複習。在課堂上，我們可以利用老師講解的空隙迅速回顧前面的內容。課下，我們可以利用2分鐘複習。在平時複習中，我們需要弄清楚本節的基本概念和重要知識點，留心筆記上的結束語，並概括要點。此外，我們還可以通過作業和使用錯題本加強自己的複習。寫作時，應注意獨立完成作業。我認爲在自己獨立完成作業的過程中，可以使自己的思路比較清晰，不易受他人影響，在寫完作業以後要認真檢查作業。用錯題本不能僅僅是將題目和解答抄在本子上就行了，更要注意寫出糾正錯誤的方法，常常翻錯題本纔會提高。
總之，學習的過程中最需要清醒的頭腦，理性的做每一件事情，這樣纔會步步高昇。
學習主題班會11
活動目標：
1、結合學生實際，引導學生正視學習效率問題；
2、充分發揚民主，組織學生自我省察和借鑑交流分析效率較低的主客觀原因；
3、利用榜樣作用，鼓勵學習效率較高的學生結合自身學習情況交流經驗；
4、充分聽取意見，匯聚學生討論結果形成一些共識和切實可行的辦法；
5、搭建活動平臺，倡導學生敢講話、敢講真話、能講解決實際問題的好話。
活動重點：
1、 分析自身和他人學習效率，
2、 討論、分析學習效率不高的原因，
3、交流提高學習效率的心得，
4、探討解決問題的方法。
活動形式：討論，講故事，作演講，讀學姐來信
活動前期的準備工作：
組織學生近期學習計劃，組織學生總結當前學習比較突出問題，組織學生填寫學習習慣調查表，收集學生動力來源信息和座右銘。
活動程序：
一、提出效率的定義和標準
學習效率主要是指學習所消耗的時間、精力與所獲得的學習數量和質量之比。它是學生知識水平和身心素質的綜合體現。它的實質是如何以最少的時間和精力，獲取最好的知識、較強的能力或形成良好的品質及非智力因素。
衡量學習效率的高低，第一是時間標準。在學習任務既定的情況下，花費較少的時間卻能較快地完成學習任務，或者在學習時間既定，能儘可能地取得高水平的學習成效。第二是數量標準。在單位時間內完成的學習量越多，則學習的效率越高；或者取得同等的學習效果，花費的時間和精力越少，學習效率越高。此處的量不是濫竽充數的量，而是有較高質量的量。第三是效益標準。小的投入，大的產出，或者相同的產出，小的投入，都謂之有效益，都是學習者所希望和追求的。
二、介紹學習效率較高的小組在班級上進行討論
三、各小組自由發言總結學習效率不高的主客觀原因
活動要求：自我分析和合作分析，學習效率不高的主客觀原因。
學習主題班會12
1：尊敬的老師!
2：親愛的同學!
3：大家好!
1：踏着秋天的腳步，我們又迎來了新的學期。秋高氣爽的季節，無疑是我們學習的寶貴時光。2：我們要聽好每一節課，做好每一道習題。3：寫好每一頁字，吸收消化好每一點知識。
合：秋日無限好，行動趁此時。三班《讀書伴我成長》主題班會現在開始!
二、讀書伴我成長
1：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：“長大後，你要好好讀書。”
2：進入小學後，在老師的教導下，我們認識了aoe，學會了讀書寫字。
3：從此一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。
1：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。2：讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。3：你們都讀過哪些書?從書中你知道了什麼?
(學生暢談自己讀的書，和自己讀書的收穫。)
三、讀書感受
1：讀書不但能給我們帶來知識，也教我們做人的道理。2：讀書也能給我們帶來樂趣，讓我們成爲高尚的人。3：“書籍是人類進步的階梯”，教我們做人與學習。合：我們從書中知道了仁、義、禮、智、信。
四、講故事《鑿壁借光》、《囊螢映雪》
1：勤奮是打開知識寶庫的鑰匙，它爲遠大的理想搭建階梯。2：刻苦是步入殿堂的基石，它是實現宏偉志向的前提。3：聽古今名人勵志故事。
(播放故事)
1：聽了精彩的故事，請同學們談談自己的想法。
(生說自己的感想和體會)
2：讓我們以勤奮，刻苦爲榜樣，讓自己插上理想的翅膀，飛向成功。
3：你們知道我們應該怎樣讀書嗎?
五：怎樣讀書幾讀書注意事項
1：策略一，可以定向閱讀。
2：策略二，選擇閱讀。
3：策略三，時間巧安排。(指名讀一讀)
出示讀書注意事項。
出示讀書小詩、繞口令。
合：真是一羣快樂的小精靈。在學校裏，我們也像精靈一樣快樂地學習，快樂地成長。
六、語文積累展示會
1：我們在校園裏茁壯成長，離不開老師點點滴滴的辛勤教育。2：是啊，老師不但關心我們的生活，更關心我們的學習。3：一年級時，老師教我們快樂識字。
1：二年級時，老師教我們背誦古詩。
2：三年級時，老師教我們積累成語。
3：請看語文積累展示會，請同學們準備!
(1：大家好，反義詞就是兩個意思相反的詞。積累反義詞，可以讓我們變得更聰明、更睿智。下面我們來比一比!)
(2：大家好，別看我們成語只有四個字，它可是我們民族語言的精華，每一個成語都有一個小故事，還告訴我們詞語的含義，教我們做人與處世。等一下我們給大家展示。)
(3：你們都說得很好，我也給大家介紹一下，諺語是勞動人民在日常生活中積累經驗總結的語言，它有表示氣候的，有表示哲理的，還有表示農耕的，也教我們爲人和做事。我們給大家表演表演!)
(1：大家好，古詩是中國文化中的一顆璀璨的明珠，它語言優美，生動，有描寫景物的詩句，有描寫人間真情的，也有表達愛國和理想的。我們從小就開始背誦古詩了，那我們也會給大家露一手。)(全班學生按小組進行語文積累的展示)
2：看來，同學們積累了不少的語文知識，掌握了學習方法。3：俗話說：“拳不離手，曲不離口。”學任何本領、知識都要專心和努力。
1：正所謂，“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我們同學們不但會學習，還學會了很多本領呢!
合：自由展示。
八、班主任總結
1：同學們表演得不錯吧!
2:那當然啦!他們精神飽滿、聲音響亮、才華橫溢。3:這些都離不開老師的辛勤指導。下面請我們親愛的班主任講話。
(班主任總結：親愛的同學們，看了大家的表演，老師真爲你們高興。俗話說：一分耕耘，一分收穫，天道酬勤，相信，通過此次主題班會，你們一定學到了知識，享受到了勤奮學習的快樂，老師希望你們以後能繼續努力，繼續積累，成爲“腹有詩書氣自華”的人。)
1:同學們，我們要牢記“讀書改變人的命運”，更要牢記老師的淳淳教誨，今天的班會是我們刻苦學習的新起點。
2:希望同學們在課餘生活中能享受到讀書帶來的樂趣，越來越會讀書，書越讀越好!
3:勤奮學習，認真讀書，用自己的實際行動回報老師，回報社會。合：三班愛學習愛讀書主題班會到此結束。謝謝大家!
學習主題班會13
【活動目的】
1、通過雷鋒的生平簡介及其故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意爲人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。
2、結合班級實際情況，提出我們要學習的雷鋒精神——自律，助人。希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。
【活動過程】
（一）引出主題，認識雷鋒
1、出示雷鋒照片
師：同學們，你們知道他是誰嗎？（知道的同學請回答）
師：對的，他就是雷鋒叔叔！我們今天班隊課的主題就是“學習雷鋒好榜樣”。
2、三月，陽光明媚，萬物復甦，大地換上了新衣服。
同學們，你們知道每年的三月是什麼日子呢？（知道的同學請回答）
每年的三月是學雷鋒活動月，而今年是雷鋒叔叔去世50週年。
【雷鋒簡介】雷鋒，原名雷正興，出生在湖南長沙小縣城的一個貧苦農民家裏，不到7歲就成了孤兒。1962年8月因公殉職。他一生爲別人着想，做了無數好事。因此，留傳着這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
雷鋒叔叔做好事不留名。有一次雷鋒叔叔在車站發現一位大嫂丟了車票和錢，就用自己的錢幫大嫂買了票，當大嫂問他的名字和單位時，他說：“我叫解放軍，住在中國。”
雷鋒叔叔把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱爲“小小的雷鋒圖書館“。他幫助同志學習知識，還幫戰友縫補被子，他工作很忙，但還是抽時間和小朋友一起看書。
3、同學們，你還知道哪些雷鋒叔叔的故事呢？（知道的同學請回答）
（二）學習精神
1、同學們，你覺得我們應該向雷鋒叔叔學習什麼呢？（小組討論交流）
預設：
向雷鋒叔叔學習，就是要像他那樣，尊老愛幼，助人爲樂，團結同學，將讀書當成是最快樂的事情。
向雷鋒叔叔學習，就要做好身邊每一件小事。
當同學沒有橡皮時，我們主動借給他；
當同學學習有困難時，我們主動幫助他；
當校園裏有垃圾時，我們及時揀起它；
當有人迷路時，我們主動告訴他…………
像這樣的事我們大家都能做好。
2、同學們，在我們身邊，也有許多不怕苦，不怕累，勤奮學習的同學，你覺得哪位同學值得我們學習呢？（同學回答）
3、播放《學習雷鋒好榜樣》，學生跟唱
4、出示雷鋒名言：螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我願永遠做一個螺絲釘。
5、理解“螺絲釘”精神
6、做一顆實實在在的螺絲釘，做一名真真實實的小雷鋒，不做誇大其詞的假雷鋒。——自律，助人。
（三）總結
同學們，做一個文明學生，爲班級爭光，爲學校爭光，讓我們的一（1）班成爲一個團結互助的溫馨大家庭！
最後，讓我們齊唱《學習雷鋒好榜樣》，在歌聲中結束班會課。
學習主題班會14
組織成員：xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx
召開時間：20xx年x月x日（週三）
班會背景：同學們步入高二以後，有的人因爲適應了高中學習而鬆懈，而有的人卻因爲各方面的壓力而身心俱疲，當然，這兩種情況都不利於我們的健康學習.沒有壓力的同學會懶於學習，甚至產生厭學情緒，沒有上進心，缺乏學習動力.而壓力過大的同學常常抱怨“亞歷山大”，熬夜至半夜也是常有的事，但這反而會影響第二天的學習，使學習效率低下.那麼我們該如何理智對待壓力，讓壓力不再是我們的包袱，而成爲學習的動力呢？
班會目的：爲了緩解同學們的壓力，正確理智地面對，使沒有壓力的同學有適當的壓力作爲動力，使壓力過大的同學調整心態，促進同學們在一個良好的心理環境中實現高效學習.
班會準備：準備主持稿，活動流程，整理自己的學習壓力、蒐集有關學習壓力的資料.
班會流程：
一、主持人由班會背景及目的引入本次班會，
二、輕鬆一刻，請同學們欣賞一首歌放鬆心情：peaceful life
三、請同學們談談自己的壓力，並總結出壓力的來源；
同學們的發言摘要：1.課程進行很快，使得各科作業都要在短時間內完成，尤其對於越來越難的知識來講，想要快速地掌握具有一定的難度，這就增加了我們的心理壓力.（xxxx）
2.來自家庭，老師的壓力，如果不能取得優異的成績，便會在心理產生一種內疚感，負罪感，還有與同齡人之間的競爭，最後還有即將面臨的考大學的壓力.（xxxx）
老師指點：高二是承上啓下的一年，同學們一定要抓緊這段時間，有適當的壓力，努力學習去消弱壓力.
3.由於越來越難的課程，熬夜已是常有的事，但這會導致第二天的學習狀態不佳，聽課效率低，成績也無明顯起色，從而形成惡性循環，心理壓力重重.（xxxx）
老師指點：高一，高二要夯實基礎，若能堅持努力就能在高三穩步學習，這種熬夜情況經常出現在考試前，如果平時也能刻苦勤奮，並持之以恆，相信就不會產生惡性循環.
4.各科題目越來越難，爲了心理滿足，常常繞開難題只做簡單題，這樣很難提高能力，也會在心理產生壓力.（xxxx）
老師指點：當遇到很多難題時，此時要注意複習基礎基礎知識，翻看筆記，熟悉所學知識點，在做了一些簡單題鞏固後再攻克難題.
5.知識遺忘很快，使得知識銜接出現漏洞，無法解決一些綜合問題，心理會產生焦慮感.（xxxx）
老師指點：對於容易遺忘的知識點要經常鞏固，加強記憶，想不出來時，可以翻看以前的筆記，或者詢問老師或同學.
6.壓力的三大來源：老師，父母的期望，快速進行的課程，同學們之間的競爭.（xxxx）
7.我覺得壓力有兩種：學前壓力和考前壓力.這可以歸結爲還沒有準備好接受新事物的緊張感，每當面臨新事物時，都會因爲還沒準備好而緊張.（xxxx）
8.自認爲平時已經掌握好的知識卻在考場上發揮失常，狀態不佳，精神不好，心裏焦慮，從而導致生理異常.（xxxx）
老師指點：這種現象是因爲心裏緊張而導致了生理異常，這時要學會解壓，放鬆心態，相信自己，答題時勿慌勿燥，進行自我調整.
9.來自老師，父母的期望，不願辜負他們，從而使心裏產生壓力，類似的還有同學們之間的競爭.（xxxx）
10.自己說服自己做某件事，有一種機械感，由於內心的方向感，會爲了心裏想要的而努力，這樣才能給予自己動力.對於現在的我們而言，憑實力多於憑智力.（xxxx）
11.時間如白駒過隙，轉眼間已到了能實現夢想的年齡，卻沒有足夠的能力來實現它們，因目標不明而倍感茫然.（xxxx）
老師指點：要有明確的目標才能消除迷茫，找明前進的方向，這樣才能一路向前，實現理想.
12.自己愛玩，卻有一位認真的同桌，每當他寫完了所有作業，自己就會因還沒寫而產生壓力，或是在老師講題是緊張不已.（xxxx）
13.當小時候學習一般的同伴表現出了天賦，看似沒有努力成績卻突飛猛進，姣姣領先，自己就會有壓力.（xxxx）
14.對於自己沒能預料的事要學會適應，一切新奇的事都是刺激的挑戰，體驗這寫就會慢慢喜歡上它，在多邊的社會中要學會適應.（xxxx）
15.來自數學老師的壓力，數學老師常常督促自己寫筆記，做練習冊並定期檢查.（xxxx）
16.來自期末考試的壓力，眼看考試將近，最近的作業卻總是做不完，更不用說複習，但沒有時間複習會給自己帶來壓力.（xxxx）
同學提示：要學會擠出時間去完成作業.
17.難以理解理科老師所講的知識，尤其是在課堂上怎麼想都想不出來，這時就會很煩躁，容易走神，日積月累，知識的漏洞越來越大.（xxxx）
18.我的壓力和我同桌的基本類似.（xxxx）
19.課堂上老師提出一個問題後，有的同學反映很快，立馬就報出了答案，常常會打斷自己的思路，老師也會誤以爲大家都會就不再講解.（xxxx）
20.壓力主要來自於自己，由於自己心裏記掛這某些事，從而產生了壓力，比如說看到別人在不斷地進步，而自己卻仍在原地踏步，心裏就會很不舒服.（xxxx）
21.作業很多，經常寫不完.（xxxx）
22.學習越來越難，課程越來越快，趕不上老師的節奏.（xxxx）
壓力的來源總結：父母，老師的期望；同學們之間的競爭；越來越難的課程；時間緊迫，課程進度快；考試緊張，考前壓力；對未來的迷茫.自己心裏逼迫感.等等
四、請同學們談談壓力對自己的積極影響和消極影響；
同學們各抒己見：
：我覺得壓力可以促進學習
：壓力能賦予人責任感和使命感，使人集中注意力.
：有壓力纔有動力.
：壓力過多就會變爲阻力.
：過多的壓力會使人失去做某事的信心
總結：1.適度的學習壓力可以激發我們的幹勁和潛能，使我們表現的更積極；
2.過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮；
3．學習壓力過低甚至沒有，可能會使我們失去動力，止步不前.
五、共享緩解壓力的方法
1．明確學習的意義，培養學習的興趣，樂在其中，將壓力化爲動力；
2．進行適當的體育運動，如：打球，跑步等；
3．聽旋律優美，使人心胸開闊的音樂；
4．培養一些陶冶性情的興趣愛好，如，養花，練書法等.
5．從容面對考試，樹立正確的考試觀念，實事求是地調整自我期望.俗話說‘希望越大，失望越大’，增強自身實力.
6.睡一覺就可以是自己暫時放下壓力；
7.不要想別人怎麼說，只走好自己的路；
8.看書，找有興趣的事做，用琴棋書畫陶冶情操.
9.欣賞自然風景，看樹，看星星，看夜空.
10.保持自己堅定的信念.
11.找老師、同學或朋友交流，傾訴自己的內心，緩解壓力.
12.與老師或家長或同學交流，一起合作商討解決壓力的方法.
六、總結：壓力來源於四面八方，我們無法選擇拒絕壓力，只能坦然接受.通過本節班會，大家都理清了壓力的來源，明白了壓力對我們的積極影響和消極影響，在此基礎上，可根據自身的實際情況進行調節，是壓力不再是阻力，而轉化爲動力，激勵我們前行.青春年少的我們，應當有一個健康向上的心態，理智的面對生活的挑戰，奮力向前，未來是屬於帶着壓力上路的人.
七、班會效果：面對壓力同學們普遍有了積極樂觀的心態，知道怎樣去緩解自己的壓力，學習氛圍積極上進，少了一些抱怨，多了份勤勉，使我們高中緊張的生活在豐富知識、增長見識和智慧的同時，心理方面也茁壯成長.
學習主題班會15
一、 目標
1、教育學生從現象入手、從小事做起、從點滴做起、從現在做起，良好的學習習慣是好品質的前提。
2、通過召開班會使學生明白好的學習習慣使自己終生受益。
二、過程
（一）、慧眼識貝
1、出示問題、圖片（9幅）
（1）、觀察圖片上的行爲，哪些值得我們提倡？
（2）、對照以上方面哪些我們做的較好？講述給大家聽
幻燈片出示：專心聽講 認真閱讀 積極發言 勤於動手
合作成果 端正書寫 認真作業 考試專注
案淨桌整
2、引入主題：《我的學習我做主》
（二）、真情講述
1、學生分組交流討論：我們自己有哪些好的做法？（5分）
分8組：每組6人，每組設有組長、記錄員各1名，發言人1—2名。
2、小組討論：將我們的好的做法，講給大家聽。（8分）
學生1：課前預習老師佈置的任務……我的故事
學生2：每天按時上課，積極思考等……我的故事
學生3：不懂就問，做個誠實的孩子……我的故事
學生4：積極閱讀摘抄，培養能力……我的故事
學生5：星期天作業按時完成……我的故事
學生6：敢於實踐，積極探索……我的故事
學生7：坐姿端正，有益健康……我的故事
學生8：早睡早起、節約時間……我的故事
概括：十種好的做法
1）、課前預習
2）、認真傾聽
3）、合作學習
4）、勤學好問
5）、認真寫作業
6）、考試專注
7）、閱讀積累
8）、勇於實踐
9）、珍惜時間
10）、坐姿端正
（三）、查漏補缺
1、交流：各組對照十種做法，深入交流自己哪些方面做的不足，需要進一步努力。（4分）
比如：思想消極（學習是累贅、負擔）、課前不預習、不按時進入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作學習說閒話、自習課看老師（自控能力不強）、不進行閱讀積累、寫作業支差應付、考試作弊、有照抄現象、星期天作業完不成（以各種理由推辭：寫了忘家了、掉寢室了、課本沒拿回、家長讓做家務活）等等。
2、如何改進部分學生講述做法，及今後改進的方法
生1 生2 生3
3、師總結
有學生說，我腦子不聰明，記憶東西費力；有學生說，我以前沒認真寫字，現在改不了了；也有學生說，我不想看書，一看就頭疼；還有學生說，寫作業是浪費時間；等等。老師說錯矣，勤能補拙，不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海。我們要於細微處見行動，良好的學習行爲時間久了就形成了良好的學習習慣，養成一種好的學習習慣是我們探索知識的法寶，是我們成功的關鍵。
（四）臨別贈言
老師勉勵大家：同學們，好的做法可以使我們受益終生。不好的行爲亦可阻止一個人成功。讓我們時刻銘記：
細節決定行爲
行爲決定習慣
習慣決定成敗
我的學習我做主！
謝謝！！
板書： 我的學習我做主