關鍵詞：新課改 高中政治教師 素質 觀念
作爲一名普通教師，最基本的素質可以概括爲“教書育人，爲人師表”。而作爲高中政治教師，觀念上應更新，方法上要創新，素質上須提升，因爲高中思想政治課還要傳播經濟、政治、文化、思想等領域的基礎理論知識，對推動學生世界觀、價值觀、情感觀的初步建構有着不可替代的作用。
一、高中政治教師要具有良好的師德修養
在實踐中我們不難發現“親其師則信其道”的現象普遍存在，這也是教師良好的師德修養即敬業、愛生、爲人師表的集中體現。作爲一名政治教師，就是要忠於教育事業，熱愛政治學科教育，以喜愛專業、忠於職守的高尚情操感染學生。愛生是良好師德的核心，在教學活動中教師應充分地尊重學生，由衷地熱愛學生，迫切希望他們能夠成才，以尊重、熱愛、期望學生爲基礎，對學生嚴格要求和管理。切忌隨意給學生“貼標籤”、“分層次”，這樣不僅達不到教育的效果，反而會嚴重影響學生心理的健康發展。爲人師表是我國教師的`一種美德，教師只有以身作則、爲人師表才能培養學生高尚的思想品德和良好的行爲習慣，才能確立教育威信，有利於教育活動的開展。
二、高中政治教師應轉變教育教學觀念
觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起着指導和統率的作用，一切先進的教學改革都是從新的觀念中生髮出來的，一切教學改革的困難都來自舊的教育觀念的束縛。高中政治教師在新課改下應更新觀念，這是適應新課改的先決條件。課程改革成敗關鍵在教師，高中政治教師要在素質結構上優化政治思想道德素質、知識結構和能力結構三大要素，這是適應新課改的根本。
新課程標準要求學生變成真正意義上的學習主體，教師則重在發揮引導者或指導者的作用。但目前奮鬥在我國各級各類教育戰線上的數千萬教育工作者都是在“傳道授業解惑”的傳統教育觀念下成長起來的，這對新課改的實施無疑是一個巨大的挑戰。因此，我們必須從根本上轉變教育觀念，把着眼點放在提高全體學生的政治覺悟、思想品質、心理素質、能力素質上，在教育教學中力爭實現知識性與趣味性統一、理論性與實踐性統一、思想性與科學性統一、真實性與操作性統一。
三、政治教師要具備較高的專業知識素質
實現有效教學，提高課堂教學的實效性，教師的專業知識至關重要。作爲一名思想政治學科專業的教師，應該具備基本知識、學科知識和教育科學知識以及現代信息技術知識，而且這幾個方面的知識應該是相互結合和交融的。首先，因爲處於知識信息爆炸時代下的新一代學生，他們所瞭解的甚至比教師要多得多，特別是思想政治課是一門實效性很強的學科，它與國內外時事、國家政策方針和社會生活緊密相關，而且新課改下各學科之間的交叉滲透，都需要基礎知識的相通，掌握相當深度的科學人文基礎知識將越來越顯得重要。其次，作爲一名思想政治課專業教師，學科專業知識必須達到一定的水準，瞭解、掌握專業基礎性知識，熟悉學科發展歷史沿革和當前發展動向，瞭解相關知識，注重與其他學科的交叉滲透，能夠使學科知識在教學中靈活運用，不斷優化設計教學內容。再次，要實施好教學，教師必須掌握相應的教育科學知識，不僅要掌握一般性的理論與教學法，而且要對整個教育科學體系有深入的瞭解，對教育實踐的問題有有效的解決方案。在教學實踐中我們往往強調教師的教而輕視了學生作爲主體的學，我們在教學上“重大綱”、“重經驗”的設計，往往脫離了學生身心發展的實際需要，這一切都要求教師必須有較強的教育科學知識的功底，去探索、去整改、去搞好教學工作。最後，我們還應該掌握一定的現代信息技術知識。教育信息的網絡化、教學裝備的現代化、教學方式的技術化，爲我們思想政治課教學提供了更廣闊的平臺，影像、圖片、實物投影、即時的信息等等使思想政治課教學再也不是“空洞的說教”和“機械的背誦”。這也在一定程度上緩解了學生對該學科的偏見，也使教師教學工作的技術含量大幅增加。因此我們必須強化信息科技意識，學會先進的教育技術，並利用它不斷改進教學手段和方法，提高教學效果。
四、政治教師要具備良好的心理素質
在市場經濟條件下，教師同樣承受着激烈的衝擊，同樣會產生困惑、迷茫。基於政治教師是思想品德教育者，培養教師健康的心理素質更要儘快地提到日程上來。
1、政治教師要加強責任感。對於社會上的種種不良習氣，政治教師應樹立與其作鬥爭的信心和決心。除了自己作出表率外，還要幫助學生特別是受到不良社會風氣毒害的學生認清是非，樹立起對社會負責、對他人負責、對自己負責的人生態度。政治教師應把學生的思想品德教育看作是自己義不容辭的義務。
2、政治教師要加強心理承受力。政治教師對於社會的不公平現象或領導的不公平對待，不能消極對待，應調整心態，努力尋求解決問題的方法。領導要多關心政治教師的待遇和思想動態，對其工作成績及時給予肯定、鼓勵、支持，使政治教師不感到孤獨無援，堅定信心和信念。
總之，政治教師必須對教學充滿熱愛之情，具有樂於爲人民的教育事業而獻身的精神。政治教師只有具備良好的品行和修養，纔會受到學生的尊重，成爲學生學習的榜樣。