企業工商管理類人才的培養與社會經濟的發展有緊密的聯繫.隨着高等教育發展的日益大衆化、經濟化、科學化,對企業工商管理類人才的要求也越來越高,理論層次提高、技術含量提升,管理人才的綜合能力呈現出了多元化的趨勢.下面是小編蒐集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：本文分析了工商管理應用型人才培養中存在的問題，並探究了工商管理類人才應用能力培養提升策略，對於實現人才的有效培養，助推工商管理工作實現創造性的發展具有積極的意義。
關鍵詞：工商管理類人才；應用能力；培養；對策
隨着企業改革的不斷深入，企業對工商管理方面人才需求的標準也不斷提升。企業要求的工商管理類人才不僅要具有基本的工商管理方面的知識，同時還需要具有較高實踐素養，要求工商管理類人才的職業素養要高，知識應用於實踐的能力要強。企業對工商管理人才需求標準的變化，必然要求高等院校在人才培養方面需要進行教育改革，要求學校能夠確立應用型人才培養目標，能夠積極進行工商管理學科教育內容和教育方式的改革，通過教育創新改革不斷提升人才培養的應用素養和綜合能力，這樣，高等院校所培養的工商管理人才才能真正滿足企業發展的需要。
一、工商管理應用型人才培養的定位
社會的發展，需要的是實踐應用能力強的人才，需要的是能夠在實踐中不斷實現創新發展的人才。因此，高等院校在工商管理人才培養中，要確定應用型人才培養的目標。工商管理專業教育的應用型較強，工商管理專業教育的主要任務是能夠通過管理學知識教育，培養能夠將知識應用於企業實踐的，能夠有效創造效益的高級管理人才。所培養的人才在畢業後主要是需要到企業一線去從事管理工作，這樣的人才必須要具有解決企業發展中存在的實際問題的能力。高等院校要能夠對工商管理應用型人才培養進行科學定位，才能保障人才培養的高質量。具體而言，在工商管理專業應用型人才培養應具有以下特點：
第一，所培養的工商管理人才需要具備基本的工商管理方面的知識理論，同時還需要能夠具有一定的特長，能夠利用知識解決實際問題。
第二，所培養的人才必須要具有較強的職業適應能力，具有發展的潛能。
第三，所培養的人才必須要具有一定的職業素養具有較強的執業能力。第四，所培養的人才必須要了解地區社會文化特點，能夠根據地區經濟社會發展的需要開展管理工作。第五，所培養的人才必須要有較高的敬業精神，具有腳踏實地的工作作風，能夠努力工作並能夠不斷實現創新。學校只有立足這幾方面進行工商管理人才培養，才能保障人才培養工作的高效開展，保障高素養應用型工商管理人才的有效培養。
二、工商管理教育應用型人才培養中存在的問題
在高等院校的工商管理專業教育中，要能夠確定應用型人才培養的目標，並能夠對人才培養目標進行科學有效的定位，用科學的目標指導教育實踐活動，才能保障工商管理專業教育的功效。但目前，在工商管理應用型人才培養中還存在着諸多問題，影響到工商管理應用型人才培養的質量。具體而言，所存在的問題表現如下：
1.工商管理人才培養目標定位不科學傳統的工商管理人才培養目標定位是以更好地掌握知識爲目標進行定位的，這樣，所培養的工商管理人才是理論性的人才或者是學術研究性人才，但所培養的工商管理人才的實踐素養和應用能力不足。但隨着社會改革的深化發展，社會企業更多地需要的是實踐應用型人才，我國高等教育所培養的理論性人才已經不能滿足社會企業發展的需要。工商管理人才的質量與市場需求之間的差距還是挺大的`，傳統的工商管理人才培養目標定位已經不能適應社會發展的新需求。
2.人才培養雷同情況嚴重在工商管理專業教育中，多采用統一的人才培養模式，這就導致人才培養的雷同情況。在人才培養中，多數院校所遵循的人才培養目標是一致的，普遍重視研究性理論性人才的培養，不重視應用型實踐性人才的培養，另外，學校所選用的課程內容具有相似性，導致學生所掌握的工商管理方面的知識具有相似性，這樣，所培養的學生的應用能力不足，並且學生能力水平相當，人才雷同情況嚴重，所培養的人才核心競爭能力不足，與市場需求相去甚遠。
三、工商管理專業人才應用能力培養策略
1.對工商管理人才培養目標進行科學的定位
目前，我國工商管理教育人才培養目標不夠科學，多培養的是理論性人才和學術性人才，所培養的人才的應用能力不強，市場針對性不強。這種人才培養目標定位不科學。要保障人才的有效培養，必須要能夠針對市場需要，針對企業需要進行人才培養目標的科學定位，在人才培養目標定位中，突出應用型人才培養的目標。企業的創新發展的需要的是具有基本的工商管管理知識與方法，同時又能夠應用所學習的工商管理知識和方法發現問題解決問題的人才，需要的是具有較強應用實踐能力和創新能力的人才。在工商管理人才培養目標設置中，就需要基於企業的這種需求進行人才培養目標的科學定位。在人才培養中，既需要設置理論教育目標，同時還需要設置實踐教育目標，能夠重視人才實踐素養的培養，所培養的人才不僅需要掌握相關工商管理專業的理論知識與技能，還需要能夠掌握經濟，法律和生產方面的基本知識，同時掌握一定的外語知識和信息技術知識，能夠利用多方面的知識解決市場經營活動中存的各種問題。在工商管理人才培養目標設置中，要突出培養具有一定實務研究和創新素養的應用型複合人才培養的目標，只有人才培養目標定位科學，才能保障人才培養過程的科學性，保障工商管理專業高素養人才的成功培養。
2.突出特色教育，加強課程建設工作
在工商管理應用型人才培養中，高等院校要能夠結合地區經濟發展情況，結合地區企業人才需求情況，突出特色教育。要能夠建立起系統化的工行管理人才培養計劃，以科學的富有特色的人才培養計劃指導人才培養實踐活動，指導課程建設工作，這樣才能真正實現工商管理人才的有效培養。第一，加強理論與實踐課程建設工作。學校要能夠在分析市場需求的基礎上，制定工商管理特色人才培養目標，設置人才培養的基本思路。依據人才培養目標思路進行課程建設。在目前市場環境下，工商管理人才需要具有經濟、財政、稅收、金融等專業方面的知識和技能，因此，在課程建設中，這方面的內容要突出出來，並且這方面課程內容要做到精練。而實際工作中，工商管理人才需要具有履行自己專業職能的能力，需要具有較高的知識技能應用和操作能力，要實現這種人才培養，必須要實現理論教育與實踐教育的結合。因此，在完善理論課程內容的時候，需要加強實踐課程內容建設，不僅如此，現在的人才必須要具有較高的信息素養，因此，在課程構建中，還需要能夠突出現代管理技術課程教育，能夠加強這方面的課程建設工作。第二，加強交叉學科的建設工作目前，企業更需要的是綜合素養高的工商管理人才，要實現這樣的人才培養，必須要加強交叉學科教育工作。學校在人才培養中，要能夠研究市場需要，人才培養的需要，加強交叉學科建設工作，能夠研究工商管理人才技能種類，各方面的能力要求，設置相關學科，以培養複合型人才，這樣，所培養的工商管理人才的質量才能得到保障。第三，加強系統化的模塊化課程建設工作學校要重視模塊化的課程設置，能夠按照企業各職能部門的需要根據相關工商管理人員能力目標要求，進行知識技能分類，依據這個分類進行模塊課程內容的系統化建設。相關研究人員要能夠在模塊課程體系建設理論的指導下，基於人才培養計劃指導模塊課程建設工作，使之能夠體現出兼容性和開放性的特點。在模塊化課程建設中，要能夠研究不同崗位的不同技能要求，能夠針對職業羣需要，科學設置系統化的模塊化教育任務，安排教育實踐活動，以實現應用型工商管理人才的有效培養。
3.工商管理類人才的創新能力不足
由於受到傳統人才培養模式的影響，在工商管理人才培養中，多采用統一的灌輸式教育模式進行人才培養，在人才培養中，教師工商管理理論知識講的多，學生對知識進行有效應用的機會少，教育中普遍忽略學生的自主意識，忽略教育創新問題，忽略對工商管理人才的創新思維和創新能力的培養，這樣，就導致所培養的工商管理類人才普遍缺乏創新意識和創新能力，在工作中，他們也多是按部就班地開展工作，工作創新動力不足，工作的效果也不是很明顯。
4.加強工商管理人才的創新意識和創新能力的培養
4.1在工商管理人才培養中，必須要加強人才創新意識和創新能力的培養。因爲，在企業管理工作中，會出現很多新問題，如果工商管理人員缺乏創新意識，必然會有一些新問題是難以得到創造性的解決，因此，也只有具有創新意識和能力的人才，在工商管理中，才能夠與時俱進地不斷創新工作思路和方式，才能真正助推企業進步，使企業能夠有效地引領市場。因此，培養工商管理人才的創新意識和能力是非常必要的。培養工商管理人才的創新能力，在學校教育階段，教育者就需要能夠創新工商管理課程教育工作，能夠基於學生創新能力的有效培養，創新教育內容。
4.2這樣，才能保障能夠培養出富有創新能力的人才。而在企業人才培養中，也必須要重視對工商管理人員創新意識和能力的培養。要能夠爲工商管理人員多提供一些學習的機會和培訓的機會，使他們能夠接觸到國外一些先進的管理理念和管理方式，並鼓勵工商管理人員在工作中，能夠創造性的解決問題。需要注意的是，在創新型人才培養中，要能夠注意培養人才的信息素養，提升他們的信息技術應用水平，這樣，工商管理人員在日常工作中，才能憑藉信息技術手段不斷學習，能夠不斷探索新的問題解決方式和策略，工商管理人員的應用實踐能力才能得到有效的發展。
參考文獻
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