【摘要】會計誠信是會計應有的素質，本文在分析會計誠信缺失原因的基礎上，從加強職業道德教育角度提出了提高會計誠信水平的途徑和方法。
【關鍵詞】會計誠信；缺失；會計職業道德教育
誠信是市場經濟的基石，是各行各業特別是會計行業的立業之本。但縱觀近年來國外的安然事件、施樂公司事件和國內的銀廣夏、三九藥業等上市會計造假事件，說明會計行業正面臨着嚴重的“誠信危機”。會計信息失真，會計誠信缺失現象已成了全社會面臨的課題。會計誠信缺失的原因很多，比如受利益驅動，失信成本低，監督機制不完善等，這些都是導致會計誠信缺失的外在因素。而導致會計誠信缺失的內在因素，也是很重要的一個因素，就是會計從業人員的道德和素質。
作爲一名教育工作者，如果讓我改變會計自身的缺陷，去健全監督機制和監督體系，我覺得有點好高騖遠。但有一點，我能切切實實地做到、做好，那就是加強會計職業道德教育。
從主體抓起，從源頭抓起，確保會計信息的真實性，改善會計誠信缺失的現狀。
我認爲，在教學過程中，可以從以下幾個方面着手，加強會計職業道德教育。
一、大力開展校園文化建設，營造良好的校園氛圍我們可以利用學校的宣傳欄，公佈和展出有關會計職業道德方面的資料、圖片和案例，還可以通過多種形式的校園活動來提高學生對會計職業道德建設的重視程度。比如，可以舉辦會計職業道德方面的演講及辯論會，觀看相關的電視、電影，以及召開主題班會。通過這些生動形象的方式來幫助學生樹立正確的`思想道德觀念和價值觀念，以及誠實守信等良好品質。
所謂“好土出好苗”，我相信，經過良好校園文化和氛圍的長期薰陶，學生耳濡目染，就能養成堅守會計職業道德的良好品質。
二、合理組織教學，全面滲透會計職業道德教育職業道德的教育，並不一定只在會計職業道德課上進行，可以在所有相關的會計類課程中滲透會計職業道德教育內容。
例如會計基礎課，在講授會計信息質量要求的時候，新《企業會計準則》規定，要保證會計信息真實可靠、內容完整。教師可以重點強調這一點，因爲客觀性是會計質量最重要的要求，是會計信息的生命。另外，教師還可以在授課過程中刻意設計一些有助於加強學生會計職業道德教育的內容。比如，在會計報表的分析中，可以教授學生如何注意可能存在的會計造假等技巧，還可以舉一些會計造假的反面案例，讓學生進行討論。
“潤物細無聲”，經過長期的、全方位的職業道德教育的滲透，學生自然就會樹立良好的職業道德觀念。
三、對學生嚴格要求，讓“誠信教育”貫穿整個教學過程在教學過程中，要求學生在作業、考試、實習中都以誠信爲本。如果存在抄作業、考試作弊等現象，不管平時表現如何，都取消成績，並予以嚴厲批評，給予相關處分。這種“從小事抓起，從身邊做起”的以誠信爲本的教學收到了較好的效果。每一位學生都特別重視自己的誠信度，生怕自己成爲老師及同學眼中缺乏誠信的“小人”。由此及彼，在今後的會計工作生涯中，他們也必然會保持良好的操守，做會計行業中的誠信從業者。
四、聘請相關人員開講座，突擊加強職業道德教育除了平常教學過程中的潛移默化之外，還應多聘請有關單位的相關人員來學校開講座。比如可以聘請有關會計人員來講學，用他們的親身經歷對學生進行職業道德教育；可以聘請法院和審計部門的工作人員用翔實的案例對學生進行職業法制教育。學生對實際的案例非常感興趣，這樣可以使學生牢固地樹立職業道德觀念，在金錢和利益面前正確地把握自己。
五、引導學生自主學習，延續職業道德教育除了在課堂上加強職業道德教育外，我們還可以指導學生針對性地閱讀財經類報刊、書籍，瀏覽財經類網站，養成終身學習的習慣。幫助學生在走出校門之後也能不斷更新自己的知識，樹立正確的職業道德觀，把會計職業道德教育延續下去。
參考文獻
[1]雷又生等.會計信息失真的道德分析[J].會計研究,2004(2).
[2]王榮華.談會計誠信的內在要求[J].財會月刊,2003(2).
[3]曹南.探析會計職業道德教育的必要性[J].學術論叢,2009(5).