高等院校的培養目標是爲社會主義現代化建設培養合格的建設者和接班人，而高等院校的就業指導工作對於實現人才培養目標和滿足社會需要等方面，起着重要的橋樑和紐帶作用。然而，由於歷史和觀念等方面的原因，當前我國高等院校的就業指導工作，尚不盡如人意，不但同發達國家相比相去甚遠，就是距離當前我國經濟社會發展的客觀需要也有較大差距，難以滿足青年學生成才和發展的需要，因而客觀認識我國高校就業指導工作的地位和作用，剖析當前存在的問題，對於提高和改進高校就業指導工作具有重要意義。
高校就業指導工作的地位和作用
1993年2月，國務院頒佈的《中國教育改革和發展綱要》中指出：要改革“統包統配”和“包當幹部”的就業制度，實行少數畢業生由國家安排就業，多數由學生“自主擇業”的就業制度。《綱要》從根本上確立了我國高校畢業生資源配置機制要從計劃配置轉向市場配置，從此我國大學生就業分配製度發生了重大變革。這一變革，順應了我國社會經濟發展的市場化趨勢，爲大學生提供了自主選擇適合自己發展的職業和工作的機會，因而得到了大學生的普遍歡迎，然而成功的選擇不僅需要個人的勇氣和意志，同時還必須有把握實際的技術與能力，由於缺乏對職業和自我的合理認識和定位，加之職業決策和選擇能力不足，信息蒐集渠道不暢，一些畢業生往往難以找到理想的工作，大學生迫切希望得到有效的就業指導。近年來，隨着高校畢業生供需矛盾的日益突出，大學生就業難問題已逐漸成爲全社會共同關注的熱點問題，然而在冷靜分析大學生就業難現象時不難發現：由於人才市場供求信息不暢，供需雙方觀念不同，導致供求雙方供需結構不相稱，出現了“有位無人”和“有人無位”並存的現象，因而有效的就業指導，對於解決大學生就業難問題，使每一個學生都能找到自己適當的位置，具有重要作用。
隨着我國高等教育招生規模的逐步擴大，社會大衆對高等教育的期望將會越來越高，在家庭對於高等教育投資不斷增大的同時，社會大衆普遍關心高等教育能否有合理的投資回報和投資效益。因而接受高等教育培養的大學生能否順利就業，不僅關係到大學生自身的成長和發展，也關係到我國高等教育的形象和地位，關係到社會大衆投資高等教育的積極性，並進而影響到我國高等教育“大衆化”戰略目標能否順利實現。而就業指導則是實現教育的投入與效益產出之間的橋樑，是實現教育回報的前提條件。隨着我國高等教育改革的逐步深入，高校畢業生就業率，將成爲衡量一個學校辦學質量好壞的重要標誌。高校畢業生就業形勢的好壞、就業率的高低，不僅直接影響一個學校的招生形勢和生源質量，從長遠來看，也關係到一個學校的生存與發展，因而高校就業指導工作的重要性日益突出。
高校就業指導工作現狀及存在的問題
由於我國高校真正意義上的'就業指導工作尚處於起步和摸索階段，與社會經濟發展和學生的需求相比，存在着較大差距，主要表現在：
1．在就業指導的功能與內容上：目前我國大多數高校的就業指導工作主要是圍繞當年的畢業生就業工作而展開的，開展就業指導的時間基本上限於畢業生“雙選”期間，就業指導的內容也僅停留在對就業形勢的一般介紹和就業政策、規定的詮釋。由於缺乏對就業指導工作的全局考慮和總體安排，就業指導工作功能單一，內容狹窄，在對大學生就業觀念和價值取向的引導，在職業判斷和選擇能力的培養以及職業道德教育等方面着力較少，難以適應當前就業形勢的要求。