以下是一篇關於國內外對工商管理類人才的需求分析的畢業論文，歡迎瀏覽！
隨着我國市場經濟的發展，對工商管理類的人才的需求越來越高，怎樣提高人才的素質？應該具備什麼樣的知識和能力？利用系統理論原理，結合國內外對工商管理類人才的需求狀況，探討並總結了我國工商管理類人才所應具備的知識、能力和素質。
一、知識結構
（一）層次性：知識結構的基本層次是基礎知識、專業基礎知識和專業知識。層次的關係是博且專，博專相滲，在博的基礎上求專，在專的基礎上求博，博而不濫，專而不死，相互依存，層次分明，漸進發展。
（二）核心性：金字塔知識結構的核心知識就是大學生所選擇的主導學科。具體指某一學科專業所必須掌握的基礎知識、專業基礎知識、專業知識。以工商管理專業爲例，其基礎知識就是綜合知識課中的自然與技術科學，人文與社會科學方面的知識；專業基礎知識就是與管理類專業有關的經濟學、會計學、財務管理、生產管理類的知識；專業知識是指專業性核心課程，即本專業必修的核心課程。核心課程好比“根據地”,學好核心知識，才能發揮專業特長，解決好工作實際中的問題。核心知識以外的外圍知識，如相關學科知識、政策法規知識等。外圍知識好比“游擊區”,圍繞核心知識有方向、有層次、有序列地向外擴展，擴大知識面。
（三）綜合性：金字塔型知識結構作爲一個整體，使各門知識（自然科學知識、社會科學知識與人文科學知識）間緊密聯繫、相互作用，成爲複雜的知識綜合體。縱向知識是科學技術深入發展的表現，反映知識的連續性。橫向知識反映各類知識的相互依存、互相滲透關係。縱橫交錯形成知識的綜合網絡。
（四）動態性：隨着社會科學的發展和技術的`進步，舊的知識不斷的老化，新的知識不斷產生。適應這種變化，工商管理人才的知識結構並不是固定不便的，應當根據實際需要，不斷進行定向調整。知識結構的動態調整有兩方面的意義：一是知識結構中各類知識的動態調整。工商管理人才應當掌握各類知識的最新發展動態，並及時將其補充到自己的知識領域中。只有自己掌握最牢固的基礎理論知識和最先進的科學知識。才能站在科學技術前沿，進行新的發明創造。二是知識，結構整體的動態調整，工商管理人才應當根據社會不斷髮展的需要，選擇相關知識爲我所用，增強對社會的適應能力。
二、能力與素質
（一）思想道德素質。在人的幾種組成因素中，思想道德素質是根本，是處於第一位的。
1.要具有馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛和平。
2.要有高尚的道德品質。市場經濟越發達，對人的道德品質修養的要求也就越高。2l世紀的工商管理類人才，必須具備“國際意識（包括國際理解意識、相互依存意識、和平發展意識、國際競爭意識）”,培養國際態度（關心地球、關心人類；適應變化、創造未來；公平競爭、互愛合作；自尊自愛、自信自強），具有深厚的人文精神和強烈的社會責任感和歷史使命感。
3.商業道德，是商業領域中每個人都必須具有的基本道德。這不僅涉及到人與人之間的相處，更關係到社會的進一步發展。對於將要步入商業領域的工商管理類人才，這一點尤爲重要。
（二）業務素質。業務素質，是工商管理人才服務於社會的特殊本領。工商管理類人才的業務素質，應具體包括以下幾個方面：
1.具有適應終身教育要求，獨立自主獲取知識的能力。學習不是一次性的，而是要持續一生的；學習不僅是掌握知識，更主要的是學會學習。國際21世紀教育委員會在《教育：財富蘊含其中》的報告中指出。“這種學習更多的是爲了掌握認識的手段，而不是獲得經過分類的系統化知識”.工商管理類人才必須具備獨立自主、積極獲取知識的能力。
2.具有信息能力。隨着杜會信息化的發展，信息對人類的生存起着至關重要的作用。羅馬俱樂部成員E.拉茲洛在《決定命運的選擇》中指出“必須提高社會有機體對其環境變化的敏感性”.對於企業而言，信息成爲決定一個企業競爭力大小的關鍵因素。工商管理類人才必須具有信息觀念，具有獲取和評價信息的能力，組織和保持信息的能力，傳譯和交流信息的能力，使用計算機處理信息的能力。具有信息道德，從而使信息發揮出最大的優勢。
3.具有創新思維和創新能力。創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，一個沒有創新能力的民族，難以立足於世界先進民族之林。創新意識、創新能力是信息時代經濟、社會發展的客觀要求。中國企業正在從計劃經濟向市場經濟轉變，管理類人才對於市場經濟環境下如何經營企業，經驗欠缺。儘管可以借鑑國外的先進管理經驗，但是各國的國情是有差異的。在這種情況下，管理創新尤爲重要。一方面對根源於我國自身的管理經驗不斷創新，另一方面對引進的國外先進管理經驗進行“本土化”,使之適應我國企業的發展。於是，這也就需要我國的工商管理類人才具有較強的創新意識和創新能力。
4.合作與溝通能力。在經濟一體化的今天，人們的活動領域、交往範圍、生存空間日益增大。人與人之間的溝通，國際間的交流與合作十分普遍。雅克？德洛爾在《教育：財富蘊含其中》中指出“學會生活，學會與他人一起生活是當今教育中的