曲阜一中歷史悠久。它由三國時的“孔氏家學”發展到明朝的“四氏學”；1925年，衍聖公府在“四氏學”舊址，創辦了闕里孔氏私立明德中學，末代“衍聖公”孔德成先生出任名譽校長；1959年列爲山東省重點中學；1999年被命名爲省級規範化學校。
一、先進的辦學理念和鮮明的辦學特色
“教育就是爲生命奠基，教學就是爲成才啓航”這一先進理念，像一面旗幟引領着曲阜一中昂首前進。學校秉承“明德、篤學、弘毅、致用”的校訓，形成了“團結、奮進、開拓、創新”的校風、“嚴謹、務實、敬業、育人”的教風和“勤奮、文明、健美、守紀”的學風。學校堅持“德育爲首、五育並舉”的教育原則，形成了學校突出的辦學特色：“科技人文並重、教育信息見長，學會生存、學會關心”。
二、以學生全面發展爲本的學校管理
學校現有教學班94個，在校學生4615人。學校實行目標責任制，全面實施年級和部門負責制，確實做到各司其職，各負其責。實行了由“行政型管理”向“服務型管理”的轉變，把教師和學生的發展需要作爲管理服務的出發點；實行了“高站位決策，低重心運行，近距離服務”的原則，堅持“走動式”管理；在學校保衛科的基礎上，聘請了聯防隊員協助管理學校，24小時不間斷的進行門防和校園巡邏。
三、貫徹《德育大綱》培育“明德”人才
1.貫徹《德育大綱》與各科教學相結合
爲充分發揮“課堂主陣地，教師主力軍”的作用，學校要求每位教師將對學生德育教育貫穿於課堂教學的.全過程，提高學生的思想政治覺悟和認識水平。
2.貫徹《德育大綱》與狠抓學生的養成教育相結合
新生入校即組織爲期一週的軍訓，使學生在優良的品德，堅強的意志，嚴明的紀律等方面都得到提高和加強；把《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》、《中學生常規》發給新生，讓學生自覺地規範自己的言行。
3.貫徹《德育大綱》與開展形式多樣的系列活動相結合
利用青年節、建黨節、教師節、國慶節等節日，對學生進行尊師、愛校、愛黨、愛國教育，使學生在潛移默化中受到了美的薰陶；加強學生心理健康教育，與曲師大聯合成立了心理諮詢辦公室，定期舉行心理健康教育報告會，提高學生的心理素質與抗挫折能力；組建了“愛心基金會”，盡學生力所能及資助特困生，培養學生的愛心和社會責任感。
4.貫徹《德育大綱》與家庭社會相結合
學校定期家訪，召開學生家長座談會和關心學校發展社會各界人士答謝會，取得家庭和社會的理解與支持。
5.貫徹《德育大綱》與優化校園環境相結合
學校建有明德廣場等景點，這些景點融入了豐富的德育教育內涵；學校開闢了政教之窗、教務之窗和衛生欄、讀報欄，在教室內外懸掛國旗、偉人畫像和名人名言等，進一步增強了濃厚的校園文化氛圍，使之充分發揮其特有的育人功能。
四、以課堂爲中心，努力提高整體育人水平
學校全面貫徹素質教育精神，全面落實新課程實施方案，嚴格規範辦學行爲，建立科學的教學管理和評價制度，堅持以學生爲本的教育思想，面向全體學生，爲學校的全面健康和諧發展奠定了堅實的基礎。
1.開展“自主互助學習型”課堂教學改革，打造高效課堂
學校推行“自主互助學習型高效課堂”教學改革的基本做法是：將“先學後教”作爲教學的基本要求，教材加導學案作教學的基本載體，自主合作、質疑、點撥鞏固是課堂基本結構的“三基”原則，用教學形式的變革帶動根本內容的改革；着重強調教師和學生角色的轉變，以情爲突破口，以尊重貫穿始終的教學理念，讓全體學生在快樂參與中獲得知識。“自主互助學習”讓學生真正成爲課堂學習的主人，使課堂真正成爲學生學習的樂園，“堂堂清”也真正減輕了學生的課業負擔。
2.實施“全員育人，包保學生”制度
將每一位學生，特別是“問題學生”承包至任課教師、班主任或級部領導，經常給學生談心，幫助學生解決學習、生活和思想上的困難、困惑，切實做到了每一個學生都有人管，每一個問題都有人問，每一個不良現象都有人抓。“包保學生”的措施有效地促進了學生良好學習、生活習慣的養成，糾正了諸多的不良習氣，在刻苦學習、遵守紀律、愛護公物、文明禮儀等方面都有較大程度的改觀，爲良好校風的形成奠定了堅實的思想基礎。
3.全面貫徹落實素質教育精神，規範辦學行爲
我校開全課程，開足課時，特別是體育、音樂、美術、信息、通用、研究性學習課程無一缺漏；及時調整作息時間，保證學生的到校時間、離校時間、在校學習時間、住校生休息時間等符合要求，上午的“小步操”、下午的半小時課外活動，確保學生每天一小時“陽光體育鍛煉”時間。
4.按照山東省新課程方案要求，積極開設選修課程
高二年級開始施行“選課走班制”教學，學校編制了《選課指導手冊》，班主任、任課教師指導學生按照自身的興趣愛好、個性特長和學業發展方向，自主選擇選修課程學習，級部施行教學單元下的行政班、教學班並行的管理模式。
五、全面紮實推進素質教育
1.創辦“百生講壇”
爲充分利用週六週日學生自主學習的有利時機，多方面展示學生的個性特長，爲學生搭建一個交流的平臺，創辦曲阜一中“百生講壇”。“百生講壇”人人都可以參與，自選主題、自選角度、自主展示。“百生講壇”開展兩年多培養了學生自主創新、探究研討的精神品質，突出了學生的個性特長。
2.成立校外導師團
學校聘請社會上德高望重的在音樂、美術、繪畫、書法、攝影、文學等方面有很高造詣的專家，成立校外導師團，定期到校爲學生做專題報告。
3.成立家長委員會和家長學校
學校成立家長委員會和家長學校，三個年級成立家長委員會分會和家長學校分校，每學期召開兩次會議，聽取家長對學校工作的意見和建議，學校向家長彙報學校工作。
4.建立學生社會實踐基地
學校將當地重要企事業單位作爲學生社會實踐基地。學生利用週六、週日、節假日參觀體驗生活，撰寫調查報告，開展研究性學習。
六、借儒家聖地，加強校園文化建設
根據“明德、篤學、弘毅、致用”的校訓，學校對校區、建築物、道路、廣場、河流、綠地和景觀進行系統的規劃建設和命名，確定了一河（子在川）、二場（明德廣場、弘毅廣場）、三橋（風橋、雅橋、頌橋）、四園（春華園、夏榮園、秋實園、冬穆園）、五區（辦公區、教學區、科文區、生活區、活動區）、六路（思學路、篤學路、博學路、明德路、思齊路、致用路）、七景（音樂噴泉、紫藤小築、沁梅小居、書法長河、科技長廊、騰飛雕塑、書魂雕塑）、八點（絃歌亭、三省亭、樂水臺、家炳碑、羅馬柱、星光道、墨林假山、中西合璧），使曲阜一中每塊牆壁會說話，每個景點都育人。
加強校園道路、走廊文化建設，製作中英文對照的《論語》名句精選；注重班級班訓、口號、班報、宣傳欄班級文化建設，創作教師誓詞、學生誓詞；成立“校園之聲”廣播站和“明德文學社”。曲阜一中校報榮獲全國第四屆中小學校校報校刊評比特等獎。
七、打造一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍
成就一所高質量的學校，必須首先打造一支素質高、業務精的教師隊伍。學校現有教職工575人，其中高級教師83人，中級教師181人，一線教師426人。獲國家榮譽稱號的6人，獲省級榮譽稱號的12人，獲市級榮譽稱號的42人。學校啓動以培養新世紀優秀青年教師爲目標的“希望工程”，啓動“名師工程”，積極培養各科中青年骨幹教師和學科帶頭人。組織中青年教師開展“五個一”活動，即每位教師確定一個教改前沿的研究課題，看一本優秀的理論書籍，上一節自己感到滿意的彙報課，轉變一個所教學科的後進生，寫一篇質量較高的教學論文；開展“三動”教學大比賽，舉行“討論啓發式”“自主合作探究式”課堂大賽，多媒體教學課堂大賽；還組織中青年教師普通話誦讀，粉筆字、板書等教學基本功比賽。利用寒假集中全體教職工進行教師職業道德學習，暑假利用山東省遠程教育網對全體教師進行新課程培訓，學習現代教育理論和新課改理念。分六批先後選派了268位教師赴昌樂二中學習課堂教學改革的經驗，返校後，教師們寫出了學習心得文章，召開座談會，交流學習體會感受，舉行了“學習彙報課”活動，向學校提出了改革教學和管理的許多寶貴建議。通過外出學習取經，我們更新了思想，開闊了視野，增長了見識，明確了方向，樹立了信心，對我校課堂教學改革起到了積極的促進作用。
連續舉辦五屆曲阜一中教育教學年會，評審優秀教案、優秀論文、優秀課件課題，評選了優秀青年教師、教學新秀等，多角度、全方位地提高教師的政治素質和業務素質。組織新老教師結對拜師，舉辦“十大傑出青年教師希望之星”、“十佳青年教師”、首屆“優秀青年教師”的評選。
八、開放辦學，加強交流
作爲濟寧市、曲阜市的對外窗口學校，隨着時代的需要，增加對外聯繫的渠道，先後同美國、日本、加拿大、新加坡、澳大利亞等國的教育組織和友人進行廣泛的交流，與日本和氣閒谷高等學校結爲友好學校，雙方師生進行教學觀摩互訪。學校還與國內30多所重點中學建立了協作關係。
學校榮獲山東省精神文明先進單位、山東省遵紀守法光榮校、山東省電化教育示範學校、山東省綠色學校、山東省國防教育先進單位、2009年學校在“建國60週年全國師德建設狀況調研”工作中，被確立爲“全國師德建設示範基地”。由於素質教育和創新教育的實施，學校成爲山東省體育傳統項目學校、山東飛行學院生源基地、出國留學人才選拔基地。