我是XX鎮XX小學三年級的學生YYY，在班上，我一直擔任班長的職位。20XX年9月，我來到了雙小，在20XX年5月，我光榮地加入了中國少年先鋒隊。鮮豔的紅領巾，伴隨我一起學習、生活。愉快的學習生活，使我在德、智、體、美、勞各方面得到了鍛鍊和提高。
從我入學的第一學期開始至今，每學期我都被評爲“三好學生”，在學校舉行的“共創生態雙小 共享文明成果”主題活動中，被評爲“環保小衛士”，在孝星評選活動中當選“校園十佳孝星”。 “優秀學生幹部”“優秀閱讀小能手” “書法小能手”……這些都是我平時獲得的榮譽。除了這些，我還獲得很多獎章，比如：勞動章、衛生章、好學章、勤儉節約章……這些榮譽的取得，不但滲透着老師的汗水和心血，傾注着輔導員的辛勤培育和具體幫助指教，還有同學們對我熱情的關愛和真誠的幫助，當然更離不開少先隊組織爲我提供鍛鍊的平臺，爲我搭建施展才能的舞臺。
我在成長的過程中，並非一帆風順，曾經飽嘗過學習生活中的酸甜苦辣。
1、幫助別人是我的快樂。
有一次，學考試我的`成績不理想，老師雖然沒有批評我，但是我心裏卻非常難過。考試前，同學們都忙於複習功課、應付考試。當時，班上一位同學因病缺課，要求我幫她補課，我放棄了複習時間幫她補了幾天課。結果，她的考試成績上去了，而我的成績退步了。後來，爸爸得知我的考分後，狠狠地批評了我，我非常委屈。現在，我反覆琢磨，老師經常教育我們，當同學遇到困難的時候，要盡力熱情的幫助他，難道我錯了?一個星期天的下午，這位同學的媽媽找到我，親自對我表示感謝，並拿出水果塞給我。我的委屈一下子被她的真誠化爲快樂。還有一次，我的同桌在課後摔倒在地，下巴磕傷了，鮮血直流。我陪她一起找到了老師，老師說要去診所配藥，我立刻跟隨老師跑向了診所。此後，我每天陪她去醫生那裏換藥，還幫她補習功課，這位同學非常感激我。我想，大家選我當班長，我要盡力幫助同學排憂解難，爲少先隊爭光，讓星星火炬更加耀眼奪目。考試結束了，是幾家歡樂幾家愁。我考慮到沒有考好的同學，心情一定很難過。一位同學蹲在一旁，兩手托腮，我主動接近她，跟她聊聊，並安慰她考試是檢驗學習效果的手段，也是一種學習形式，考試不是目的，學會學懂纔是目的，通過考試把不會的問題弄懂了，下一次就會好的。聽了我的一番勸導，她的心情平靜了許多，並提出要和我交朋友，我答應了。我想，要把工作做到最需要幫助的人身上，要靠自己的真誠去捕捉求助的心靈，這樣，才能給人以溫暖，給己以快樂。
2、打鐵要靠自身硬。
(1)在學習上下工夫，用巧學代苦學。過去，我靠死記硬背，學習很費勁。後來媽媽教我預習。結果很有效，我通過預習，把難點和不懂的問題帶到課堂上去聽，經老師一講，更明確了。這樣，有目的的學，就輕鬆了許多。我想，自己學好了，纔有“本錢”去幫助別人。
(2)理解人、關愛人，找準突破口。作爲一名大隊委員不能圖有虛名，要做實實在在的工作。同學之間有許多想法和實際問題，老師不一定都清楚。而同學之間的共同語言很多，這是我做大隊工作的優勢。每個人的具體情況不同，工作方法不能千篇一律，因此我從理解人、關愛人入手，讓他們把內心深處的想法傾吐出來，從中找工作的突破口，幫助他們解決困難，把大家團結在星星火炬的光輝下一起前進。我在幫助別人的同時，自己的思想也在深化和提高，工作能力呀在不斷提高，受益匪淺。
以上是我對個人的幾點總結，在今後的學習、工作、生活中，我將繼續努力，讓胸前的紅領巾更加鮮豔。