作品1號――《白楊禮讚》
作品2號――《差別》
作品3號――《醜石》
作品4號――《達瑞的故事》
作品5號――《第一場雪》
作品6號――《讀書人是幸福人》
作品7號――《二十美金的價值》
作品8號――《繁星》
作品9號――《風箏暢想曲》
作品10號――《父親的愛》
作品11號――《國家榮譽感》
作品12號――《海濱仲夏夜》
作品13號――《海洋與生命》
作品14號――《和時間賽跑》
作品15號――《胡適的白話電報》
作品16號――《火光》
作品17號――《濟南的冬天》
作品18號――《家鄉的橋》
作品19號――《堅守你的高貴》
作品20號――《金子》
作品21號――《捐誠》
作品22號――《可愛的小鳥》
作品23號――《課不能停》
作品24號――《蓮花和櫻花》
作品25號――《綠》
作品26號――《落花生》
作品27號――《麻雀》
作品28號――《迷途笛音》
作品29號――《莫高窟》
作品30號――《牡丹的拒絕》
作品31號――《“能吞能吐”的森林》
作品32號――《朋友和其他》
作品33號――《散步》
作品34號――《神祕的“無底洞”》
作品35號――《世間最美的墳墓》
作品36號――《蘇州園林》
作品37號――《態度創造快樂》
作品38號――《泰山極頂》
作品39號――《陶行知的“四塊糖果”》
作品40號――《提醒幸福》
作品41號――《天才的造就》
作品42號――《我的母親獨一無二》
作品43號――《我的信念》
作品44號――《我爲什麼當教師》
作品45號――《西部文化和西部開發》
作品46號――《喜悅》
作品47號――《香港:最貴的一棵樹》
作品48號――《鳥的天堂》
作品49號――《野草》
作品50號――《一分鐘》
作品51號――《一個美麗的故事》
作品52號――《永遠的記憶》
作品53號――《語言的魅力》
作品54號――《贈你四味長壽藥》
作品55號――《站在歷史的枝頭微笑》
作品56號――《中國的寶島――臺灣》
作品57號――《中國的牛》
作品58號――《住的夢》
作品59號――《紫藤蘿瀑布》
作品60號――《最糟糕的發明》
朗讀的基本技巧:
(一) 停頓
朗讀時,有些句子較短,按書面標點停頓就可以。有些句子較長,結構也較複雜,句中雖沒有標點符號,但爲了表達清楚意思,中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會破壞句子的結構,這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句,應試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型:
1.標點符號停頓。標點符號是書面語言的停頓符號,也是朗讀作品時語言停頓的重要依據。標點符號的停頓規律一般是:句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長於分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時間又長於逗號、冒號;逗號、冒號的停頓時間又長於頓號、間隔號。另外,在作品上的段落之間,停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓,也不是絕對的。有時爲表達感情的需要,在沒有標點的地方也可以停頓,在有標點的地方也可以不停頓。
2.語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是爲了強調、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。學習語法有助於我們在朗讀中正確地停頓斷句,不讀破句,正確地表達作品的思想內容。
3.感情停頓。感情停頓不受書面標點和句子語法關係的制約,完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理,它受感情支配,根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷。
(二) 重音
重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調的技巧。重音是通過聲音的強調來突出意義的,能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況:
1.語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時的語言規律確定的。一般說,語法重音不帶特別強調的色彩。
2.強調重音。強調重音不受語法制約,它是根據語句所要表達的重點決定的,它受應試者的意願制約,在句子中的位置上不固定的。強調重音的作用在於揭示語言的內在涵意。由於表達目的不同,強調重音就會落在不同的詞語上,所揭示的涵意也就不相同,表達的效果也不一樣。
3.感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富,充滿生氣,有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節奏強烈,情緒激動的情況。
(三) 語速
應試者在朗讀時,適當掌握朗讀的快慢,可以造成作品的情緒和氣氛,增強語言的表達效果。朗讀的速度決定於作品的內容和體裁,其中內容是主要的。
1.根據內容掌握語速。朗讀時的語速須與作品的`情境相適應,根據作品的思想內容、故事情節、人物個性、環境背景、感情語氣、語言特色來處理。當然,語速的快慢在一篇作品中並不是一成不變的,它要根據具體的內容有所變化。
2.根據體裁掌握語速。國家《普通話水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時,爲了保證作品難易程度和評分標準的一致性,所選的50篇作品,幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說,記事要讀得快些,記言要讀得慢些。
(四) 語調
語調指語句裏聲音高低升降的變化,其中以結尾的升降變化最爲重要,一般是和句子的語氣緊密結合的。應試者在朗讀時,如能注意語調的升降變化,語音就有了動聽的腔調,聽起來便具有音樂美,也就能夠更細緻地表達不同的思想感情。語調變化多端,主要有以下幾種:
1.高升調。高升調多在疑問句、反詰句、短促的命令句,或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子裏使用。朗讀時,注意前低後高、語氣上揚。
2.降抑調2017年普通話水平測試朗讀作品彙總普通話。降抑調一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、讚揚、祝願等感情的句子裏。表達沉痛、悲憤的感情,一般也用這種語調。朗讀時,注意調子逐漸由高降低,末字低而短。
3.平直調
平直調一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子裏。朗讀時始終平直舒緩,沒有顯著的高低變化。
4.曲折調。曲折調用於表示特殊的感情,如諷刺、譏笑、誇張、強調、雙關、特別驚異等句子裏。朗讀時由高而低後又高,把句子中某些特殊的音節特別加重加高或拖長,形成一種升降曲折的變化。