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2021公司培訓管理制度(精選5篇)

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在日常生活和工作中,大家逐漸認識到制度的重要性,制度泛指以規則或運作模式,規範個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含着社會的價值,其運行表彰着一個社會的秩序。什麼樣的制度纔是有效的呢?下面是小編收集整理的2021公司培訓管理制度(精選5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

2021公司培訓管理制度(精選5篇)

公司培訓管理制度1

第一章總則

第一條:培訓目的:

爲了有計劃地組織公司員工參加培訓,不斷地增長員工的工作知識和技能,滿足集團可持續經營發展的需要,特制定本制度。

第二條:培訓原則:

結合集團公司業務發展與組織能力提升的需要,全員參與,重點提高,講究實效,推動學習型組織的建立。

第三條:適用範圍:

集團公司及其子公司

第二章培訓機構與職責

第四條:集團公司人力資源部的培訓管理職責

一、集團公司培訓制度的制訂;

二、集團公司年、月度培訓計劃的制訂;

三、集團共性培訓課程的教材選編與培訓實施;

四、培訓評估及其改善對策的制訂;

五、外部培訓講師的聯繫聘請管理;

六、對子公司員工培訓工作的檢查與指導;

七、本制度規定由人力資源部審覈審批培訓事項的審覈審批;

第五條:子公司辦公室的培訓管理職責

一、本公司員工培訓制度的制訂;

二、本公司員工年、月度培訓計劃的制訂及實施;

三、本公司部門經理及其以上管理人員派外培訓的初審,其他員工外派培訓的審批與辦理;

四、新員工上崗前培訓和崗位基本知識培訓的組織實施;

五、協助人力資源部實施公共課程培訓;

六、培訓評估及其改善對策的制訂;

第六條:集團公司、子公司的其他部門培訓管理職責

本部門員工的'上崗前和在崗培訓的計劃編制、教材選編與培訓實施。

第三章:培訓的對象內容形式

第七條:培訓對象:

集團公司和子公司全體員工均爲培訓對象。

第八條:培訓類別

爲了方便管理,本制度將員工培訓按培訓的組織實施機構(或方式)的不同分爲內部培訓和外派培訓兩大類;按培訓內容大致不同分爲員工知識培訓、員工技能培訓和員工態度培訓三大類;按培訓對象和培訓目的的不同分爲新員工入職培訓、企業文化培訓、銷售與售後服務技能培訓、專業技能培訓、管理技能培訓和職業發展培訓六大類。

第九條:內部培訓

本制度所稱內部培訓是指子公司和集團公司分別或聯合組織員工集中上課、技能競賽、野外訓練的培訓活動,由公司內部培訓責任人,外聘培訓講師講課,教練指導,或採用放光盤,錄音方式上課等。

第十條:外派培訓

本制度所稱外派培訓是指公司員工經子公司或集團公司負責人批准帶薪離崗參加集團外部培訓機構組織的培訓班學習,且與該培訓學習相關的費用由公司支付報銷的培訓。主要是外派至主機廠,以獲取經營執照所需的資格證書、提高服務技能爲目的的培訓,其次是外派至專業培訓機構,以提高員工的綜合素質、企業管理水平爲目的的培訓。

第十一條:員工知識的培訓

通過培訓,使員工具備完成本職工作所必需的基本知識,讓員工瞭解公司經營基本情況,如公司的發展戰略、目標、經營方針、經營狀況、規章制度等,便於員工參與公司活動,增強員工的自信心。

第十二條:員工技能的培訓

通過培訓,使員工掌握完成本職工作所必備的技能,如談判技能、操作技能、處理人員關係的技能等,與此同時培養、開發員工的潛能。

第十三條:員工態度的培訓

通過培訓,建立起公司與員工之間的相互信任,培訓員工對公司的忠誠,培訓員工應具備的精神準備和態度。

第十四條:新員工入職培訓.

公司培訓管理制度2

一、培訓目的

1、讓新進人員瞭解公司發展歷程、組織目標、機構設置和部門職責,及有關人事、安全等知識;增同員工對公司的認同感和歸屬感;

2、使新進人員瞭解公司產品知識和生產流程,更快勝任未來工作,更好爲公司服務;

3、培養良好的行爲標準和禮儀規範,培育員工自我治理、自我控制和團隊協作精神。

二、 企業職工培訓管理 對象、時間期限

所有新進人員必須接受本公司舉辦的二天脫產崗位培訓。堅持先培訓後上崗的原則。

脫產培訓時間安排爲公司1天半、各課培訓半天,實際練習從上崗開始至能獨立工作和操作,練習期限由各課確定。

三、培訓階段劃分本公司入職培訓分爲公司培訓、部門培訓、和崗位實際練習三個階段。

四、培訓內容

1、公司培訓的主要內容:

(1)公司發展概況。xxxx在中國和世界的發展,xxxxx的創立和發展前景,公司目前的目標、方針組織機構和職責;

(2)產品知識介紹。讓員工瞭解xxxx的產品和生產工藝;

(3)人事制度:作息時間、休假、請假、晉升、培訓、獎懲、工資結構、發薪日、加班工資、支薪方式、社會保險及爲員工提供的其他福利。

(4)安全教育。包括安全制度和程序,消防設施的正確使用,安全衛生、勞動保護、5S知識;

(5)總務制度。主要有公司進出、工作牌、考勤卡使用、勞保領用、工作午餐、個人車輛停放等。

(6)行爲規範和禮儀知識。包括保守商業祕密、務工紀律、和員工儀表、穿着、交往、接電話等知識。

2、部門培訓的主要內容:

(1) 本部門的概況介紹。人員的引見熟悉、本部門承擔公司的主要工作,帶領員工現場參觀;

(2)工藝(作)流程介紹。包括工序劃分、生產知識、技能要求;

(3)部門制度。包括工作安排、服從分工、提案建議、勞動紀律要求。

(4)安全、衛生和5S工作。包括安全常識、防護知識、注重要點、典型案例教育,如何做好5S工作等。

(5)報到手續辦理。包括領取工作牌、考勤卡勞保服、鞋、防護用品、更衣櫃等。

3、崗位實地練習的主要內容:

(1)知識培訓。講解本崗位的理論知識

(2)技能培訓。確定培訓指導人、學習期限、技能要求、培訓進度等……編制《崗位練習計劃表》一式三份,員工、主管課、人事課各執一份。

五、培訓教材

本公司培訓以自編教材爲主,適當購買教材爲輔,爲提高培訓質量,凡培訓涉及到相關部門需提供培訓資料的,由各課編制教材並提供給人事課,可編製成書面資料或幻燈片。由人事課統一編製成公司入職培訓教材。

六、培訓師資

本公司培訓師資由公司內部人員承擔,人事課擔當爲主,各課配合承擔部分課程講解。

七、傳授方法傳授方法主要採取講解、錄相、幻燈放映、典型案例、現場演示等方式。

八、培訓的跟蹤、測試和評估人事課對每次入職培訓效果進行測試並記入個人培訓履歷卡,對測試不合格的進行跟蹤培訓。

員工進入崗位練習後,各課應按崗位培訓計劃實施員工崗位練習,人事課進行跟蹤,培訓期滿前,各課應進行技能測試和評估,並將結果反饋給人事課記入員工個人培訓履歷卡,對期滿考覈不合格的應進行再培訓或予以辭退。

九、本制度經議討論通過後實施。

公司培訓管理制度3

1、公司中基層管理人員、班組長和工程項目負責人等、各級專兼職安全生產管理人員必須經過培訓並考覈合格,持證上崗。

2、擔負各級危險作業生產許可審批和監護的人員(如:動火審批、監護;塗裝作業審批、監護;可燃性氣體測爆、測氧;密閉有限空間作業、審批、監護等)都必須經培訓並取得審批、監護資格證書後方可任職。

3、國家和船舶行業規定的特種作業人員,包括電工操作、電焊、氣焊與氣割、起重機械指揮、起重機械作業、企業內機動車駕駛、塗裝作業、壓力容器作業、壓力管道作業、電梯作業、船用高空吊藍作業、危化品相關作業、有毒有害有限空間作業、腳手架搭設作業等,應按照規定,必須經培訓考覈合格,取得相關培訓機構頒發的特種作業操作證後,方可上崗,並按期複訓。

4、新進入公司的從業人員上崗前必須經三級安全教育(公司級、部門級、班組級),經各級考覈合格才能安排上崗,同時各級教育必修進行規範的記錄。

5、凡變換工種崗位或離崗達3個月重新回到原崗位的人員、以及員工因工負傷歇工天數超過3個月後返崗的,應接受轉崗和復崗二、三級安全教育,由用工部門負責實施。

6、凡採用新工藝、新技術、新材料、新設備和生產新產品時,應對參與生產管理和作業人員進行相應新施工工藝安全操作規程,風險辨識和應急防範措施的安全教育。

7、外協服務工作人員,須由相關部門指定專人負責相應的安全教育;臨時參觀、學習和指導的人員,須經接待部門進行相關安全教育;船東、船檢人員,由總經辦負責組織,由安環部定期進行安全教育。

8、生產班組在每日班前會、每週安全學習時應對全體組員進行作業前日常安全教育,開展危險預知指出活動,由班組長在佈置當天生產工作任務的同時進行安全交底,並明確分工及安全負責人,檢查個人勞動防護用品(具)佩戴是否正確完好。班前會或班組安全活動應有相應的臺帳記錄。

公司培訓管理制度4

1.目的

通過加強培訓考覈管理工作,增強員工的學習意識,提高培訓效果。

2.適用範圍

均豪公司全體員工。

3.職責

3.1公司行政人事部負責公司總部及項目部助理級別以上人員範疇內各類培訓考覈的指導、監督、檢查工作。

3.2各項目部負責對項目部內部助理級別以下人員培訓考覈的指導、監督、檢查工作

4.術語

5.程序

5.1培訓要求分類

5.1.1組織培訓的主管部門在制定培訓計劃時,根據培訓課程的要求,須在培訓計劃"要求" 一欄中予以註明。

5.1.2按培訓層次的需要,可分爲三種:瞭解、熟悉、掌握。

瞭解:知曉即可,在工作中允許查閱或藉助相關資料的課程。

熟悉:應做到熟練清楚,在實際工作或操作中不允許查閱資料即能靈活運用的課程。

掌握:應能充分支配或運用的理論、原則和技術的課程。

"瞭解"的培訓內容不需要進行考覈;"熟悉"、"掌握"內容必須進行考覈。

5.2考覈方式

5.2.1可採取筆試、口試、實際操作三種形式。

5.2.2試題制定要本着與培訓內容相符的原則,由授課教師確定試題。

5.2.3題型類別分爲填空題、選擇題、判斷題、簡答題、論述題、實際操作六種,可根據需要進行選擇。

5.3 考試實施

5.3.1筆試

培訓考試應在培訓課後五日內完成,逾期視爲崗位培訓合格率不達標。

考試由培訓組織部門實施,筆試試卷應由授課教師出具,並指定監考人。

考試前,由監考人清點考試人數,並講明注意事項、考試紀律、考試時間。

考試結束後,監考人收回試卷並清點無誤後,送交閱卷人。

閱卷由授課老師擔任。閱卷人須本着認真負責、實事求是的原則嚴格進行閱卷工作。

試卷用紅色標註錯誤分值。卷面總分登記在試卷右上角的分數欄內。

閱卷人將閱過的試卷送交本級培訓主管人員。

5.3.2口試及實操

由授課教師按口試試題、實際操作題直接進行考試。

考覈結果填寫在《考覈成績單》上,並註明考覈方式。

主考人將《考覈成績單》送交本級培訓主管人員。

5.4成績登記

5.4.1各級培訓主管人員負責根據試卷成績填寫筆試《考覈成績單》,依據筆試、口試、實操的《考覈成績單》進行登記註冊。

5.4.3登記註冊按《執業資格培訓證書管理制度》執行。

5.5資料存檔

5.5.1行政人事部、項目部要按照公司《培訓檔案管理規定》做好試題、《考覈成績單》的歸檔工作。

5.6注意事項

5.6.1口試及實操的考覈成績只應用於員工日常培訓的考覈,在《執業資格培訓證書》的日常培訓登記欄註冊。

5.6.2《執業資格培訓證書》中的崗位資格培訓登記欄內,登記的必須爲筆試考覈成績,口試及實操的考覈成績不用於崗位資格培訓。

5.6.員工參加新入職員工培訓的筆試考覈成績記入日常培訓登記欄內。

6.監督執行

公司行政總監

7.相關/支持性文件

《執業資格培訓證書管理規定》

《檔案管理規定》

8.質量記錄及表格

《考試成績單》

《職業資格培訓證書》

公司培訓管理制度5

一、 培訓目的:

爲使新員工在入職前對公司的企業文化有一個全方位的瞭解,做好心態調整,儘快明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標,掌握工作要領、工作程序和工作方法,以及成爲優秀員工需要具備的專業素質、責任感、職業信用、專業精神。特制定該管理規定。

二、培訓期間:

新員工入職培訓期1 個月,包括2—3 天的集中脫崗培訓及後期的在崗指導培訓。人力資源部根據具體情況確定培訓日期。

三、培訓對象:

公司所有新進員工。

四、培訓方式:

1、脫崗培訓:由人力資源部制定培訓計劃和方案並組織實施,採用集中授課及討論、參觀的形式。

2、 在崗培訓:由新員工所在部門負責人對其已有的技能與工作崗位所要求的技能進行比較評估,找出差距,以確定該員工培訓方向,並指定專人實施培訓指導,人力資源部跟蹤監控。可採用日常工作指導及一對一輔導形式。

五、培訓教材:

《員工手冊》

六、培訓內容:

1.企業概況:公司歷史、現狀以及在行業中的地位與經營理念、公司企業文化、未來前景、組織機構、各部門的功能和業務範圍、人員結構、薪酬福利政策、培訓制度、歷年重大人事變動或獎懲情況介紹以及新員工關心的各類問題解答等。

2.員工手冊:公司規章制度、獎懲條例、行爲規範等。

3.入職須知:入職程序及相關手續辦理流程。

4.財務制度:費用報銷程序及相關手續辦理流程以及辦公設備的申領使用。

5.安全知識:消防安全知識、設備安全知識及緊急事件處理等。

6.實地參觀:參觀公司各部門。

7.介紹交流:介紹公司高層領導、各部門負責人及公司骨幹與新員工認識並交流懇談。

8.在崗培訓:服務意識、崗位職責、業務知識與技能、業務流程、部門業務、周邊關係等。

七、培訓考覈:

培訓期考覈分書面考覈和應用考覈兩部分,脫崗培訓以書面考覈爲主,在崗培訓以應用考覈爲主,各佔考覈總成績的50%。書面考覈考題由各位授課教師提供,行政人事部統一印製考卷;應用考覈通過觀察測試等手段考查受訓員工在實際工作中對培訓知識或技巧的應用及業績行爲的改善,由其所在部門的領導、同事及人力資源部共同鑑定。

八、效果評估:

行政人事部通過與學員、培訓負責人直接交流,並制定一系列書面調查表進行培訓後的跟蹤瞭解,逐步減少培訓方向和內容的偏差,改進培訓方式,以使培訓更加富有成效並達到預期目標。

九、培訓工作流程:

1.行政人事部根據新入職員工的規模情況確定培訓時間並擬定培訓具體方案。

2.行政人事部負責與各相關部門協調,作好培訓全過程的組織管理工作,包括經費申請、人員協調組織、場地的安排佈置、課程的調整及進度推進、培訓質量的監控保證以及培訓效果的考覈評估等。

3.行政人事部負責在每期培訓結束當日對學員進行反饋調查,填寫《新員工入職培訓反饋意見表》,並根據學員意見七日內給出對該課程及授課教師的改進參考意見。

4. 新員工集中脫產培訓結束後,分配至相關部門崗位接受在崗培訓,由各部門負責人指定指導人實施培訓並於培訓結束時填寫《新員工入職培訓記錄表》報行政人事部。

5. 行政人事部在新員工接受上崗培訓期間,應不定期派專人實施跟蹤指導和監控,並通過一系列的觀察測試手段考查受訓者的實際工作情況,以評估培訓結果,調整培訓策略和培訓方法。