職業“眼中體”
“當我成爲一名lT男後……在父母眼中我就像黑客帝國的主角一樣了不起，在女友眼中我就是一個修電腦的，在同行眼裏我就是一個泡網吧的，在路人甲眼中我是一個神祕的電腦高手，我理想中的樣子應該是《碟中諜》裏湯姆克魯斯那樣的，但我實際上是一個宅在家裏抽菸吃零食加班到凌晨三時的人。”這是“戴爾技術中心社區”微博創作的程序員“眼中體”，立即引起不少同行的共鳴。
一時間，程序員、飛行員、醫生、分析師、工程師、記者等各種職業的“眼中體”鋪天蓋地，別人眼中自己的職業形象總是光鮮靚麗，但實際的工作狀態卻有許多煩惱，作者們以誇張幽默的語言和配圖描述對待職業認同的“圍城效應”，同行產生共鳴，“外行”紛紛“圍觀”轉發。
高校“眼中體”
在這場網絡流行語創作熱潮中，大學生們創作了北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、南開大學、華南理工大學等各種版本的“高校眼中體”和“專業眼中體”。
在別人“眼中”，上海交通大學學子是一個技術工，華東師範大學學子都應該站上講臺成爲教師；學語言的將成爲外交部翻譯，學醫科的都像偶像劇裏的醫生那樣神采奕奕，學金融的事業有成家庭幸福……但事實上，大學生們有的“埋在書堆裏”，有的'“淹沒於求職的人羣”，或者“正在聯誼中”。
折射落差感
在華東師大心理學系教授李曉文看來，“眼中體”折射了心理學“自我意識”的視角，即自我不僅是對自己的認識，也是對自我在羣體關係中的感知。在“眼中體”裏，“理想中的我”和“實際上的我”都有一些落差，因此幾乎所有的“眼中體”都帶着調侃。“不過，只要不自卑、不自傲，建立適當的‘現實感’，有助於成熟和發展。”李教授說。