就在部分大學畢業生面臨畢業即失業的現實，技校、職高技能型畢業生卻早已在畢業前就被用人單位“搶走”，成爲生產、服務、建設等一線的職工。深圳招聘
這些曾因高考熱而被“坐冷板凳”的技能型畢業生到底有多搶手？他們緣何會成爲職場炙手可熱的“香桲桲”？
現象：畢業前一年半就被“搶走”
目前爲止，開遠市職業高級中學和雲南省化工高級技工學校今年的畢業生已全部就業。畢業生共1266名，其中，職高500名，技校766名。
據云南省化工高級技工學校就辦許主任介紹，不但今年的畢業生就業完畢，就連2011年將要畢業的700多名學生，在校的只剩56人了，其他人已全部被企業“搶走”頂崗實習去了。
按照技校和職高的課程設置，無論是三年還是四年制專業的學生，畢業前只有一年的實習期。可是，有些單位急着用人，提前兩年就來化工技校“通融”，看是否能領走一些學生。因爲學生還未能學完在校專業課程，學校只能婉言謝絕。
考慮到用人急切，技校教師、學生們在課程進度上加班加點，使得學生畢業前一年半就能頂崗實習了。所以，技校今年的畢業生，絕大部分早在2009年3月份就進了企業。據介紹，明年的畢業生，半年前就開始就有企業來技校要學生頂崗實習。頂崗實習一年後，大部分學生會和實習單位籤勞動合同。
兩個學校爲了留給學生更多的就業餘地，讓學生有更好的工作環境和待遇，在和學生簽訂的推薦就業協議中，都明確規定了學生能有3次更換企業的機會。因爲用人單位衆多，“學生們對用人單位挑挑揀揀。離家遠，不去；生活、工作環境不好，不去；福利待遇不好還不去。”很有可能出現第二次、第三次找到學校要求換工作的.情況。
學校：嚴把教學質量和企業待遇關
兩個學校招就辦有共同的觀點：嚴把教學質量關，是對企業、社會的負責；嚴把待遇關，是對學生、家長的負責。
嚴把教學質量關，是職業技術學校的“生命線”。技術課程要緊跟時代的需要，兩校都會鼓勵或指定教師自主研發教學實訓裝置和項目，鼓勵教師編髮學術論文，以便更好地培養學生的動手能力。目前學生所學教材，部分就是本校教師主審、主編、參編的。
嚴把待遇關，對學生就業負責。學校會對學生所進的單位進行審查，看工資待遇、環境，還看交通是否方便，特別要求單位給學生參加各類保險。由於得知學校的就業標準要求高，有的企業在與畢業生簽訂就業協議或勞動合同時，還會主動提出給予學生年終獎、公積金等待遇。
“教學質量關把好了，就能爲企業培養出精於技能的能職工，就有利於企業爲社會出好產品；待遇關把好了，學生本人就會有更優越的待遇和前途。”兩學校負責人的話如出一轍，“這對整個社會都有好處。”
爲了更好地促進就業，每逢三、四月份，開遠市職業高級中學還會邀請汽車、建築等各行各業的老總們參加校方組織的才藝、技能大賽，一方面展示學生的技能，一方面也能促進學生的就業。
原因：社會需求量大
在雲南省化工高級技工學校，記者巧遇一位李姓工程師，他來此是對2011年畢業生進行面試的。據他介紹，他是遼寧人，退休前在當地的一家化工廠上班。那時他就已發現，化工廠如雨後春筍般地在全國各地迅猛發展起來。
李工退休後，有好多家企業要聘用他。他選擇了去河南省焦作市，在那裏幫助新建一家化工廠；這一工廠建起來後，他又去了廣西幫人建廠；去年，他又來到了雲南新立有色金屬有限公司，這個公司在短短几年內就發展成了具有3個參股公司、一個參股礦的雲南省最大的電鉛生產企業。
李工說：“這麼多化工業都急需大量的技術工人，可學校還是培養不出來呀，我準備招些學生回去，哪怕送他們去河北省臨時培訓。”
據該校招就辦許主任介紹，2008年，來學校招工的大型企業就有20多家。今年，除了合作企業來招工不說，陸續又來了20多家新的大型企業。40多家大企業來學校搶700來名畢業生，哪夠呀？”“以雲維集團來說，近幾年，它平均一年就發展一個廠。我們哪有那麼多畢業生？”
職高畢業生的去處就更多了：“市裏大型超市的收銀員，大多是我們的畢業生；街上的商業宣傳單，有我們的畢業生設計的；文山州的許多汽修廠裏，都有我們的畢業生。”開遠市職業高級中學就辦鄧主任顯得很自豪。