【篇一】
漢代學者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”高爾基說：“熱愛書籍吧，它是知識的源泉。”培根說：“書是橫渡大海的航船。”
我是一個名副其實的小書蟲，雖說不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個重要部分。
幼兒園時，《安徒生童話》、《格林童話》一直是我的好夥伴，我對這些書也愛不釋手。放學時讀，睡覺前讀，總之有空閒時間就讀，甚至一讀就忘了時間，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學會了要像醜小鴨一樣堅持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》裏的小男孩一樣勇敢率直……
步入小學，我又結識了一大堆的朋友——科普知識書。這恰恰滿足了我這個左一個“爲什麼”右一個“爲什麼”的“小問號”。一做完作業，我便如飢似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”啊!以後我一有問題就去翻閱，找到了之後也十分高興，因爲我不僅知道了問題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得啊!
來到中年級我迷上了《小學生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書。每每擠出空閒時間，我就在書海中盡情遨遊，肚裏的.“墨水”也多了起來。這樣日積月累，我寫作文一點也不頭疼了，而且還得心應手呢!
現在，黃蓓佳傾情小說系列、楊紅櫻校園小說系列等校園小說，成了我的知心朋友，就像金纓說的：“讀未見書如見良友，讀已見書如逢故人。”每當沉浸在書籍中時，我就好像到了另一個世界，成爲了書中的一員，與他們一起玩耍，一起回家……
但願我以後的“良友”越來越多。
【篇二】
我熱愛讀書，我認爲書是我的良師益友，書是一把打開知識大門的鑰匙，書是一幅幅色彩斑斕、賞心悅目的圖畫。
上幼兒園的時候，那些圖文並茂的識字卡片引起了我的注意，比如：天、地、大、小、日、月、春、夏……通過看這些識字卡片，我不僅認識了許多漢字，也感受到了大自然的神奇美妙。除此之外，我還讀了一些注音版的連環畫，如《葫蘆娃》、《西遊記》和《黑貓警長》等，於是，我開始崇拜那些英雄人物，也想象自己能成爲有本事的人。
上小學了，有個同學拿了一本《格林童話》引起了我的閱讀興趣，回家後，我請求媽媽也爲我買一本，可是，媽媽卻認爲看童話太虛假，沒有實際意義，要讓我看一些作文之類對學習有幫助的書籍。萬般無奈，我只好借同學的來看。爲了及時歸還這本書，每天下午放學回家之後我便抓緊時間，津津有味地開始閱讀。讀《白雪公主》時，我懂得了什麼是真正的善良和美麗;讀《灰姑娘》時，我立志要做一個孝順、心地善良的女孩子;讀《醜小鴨》時，我知道了只要對生活充滿嚮往，就一定能實現理想;讀《農夫與惡魔》時，我明白了正義畢竟戰勝邪惡……
三年級的時候，我讀了《勵志故事》。《勵志故事》全書寫的是古今中外名人奮鬥經歷與勵精圖治的感人故事。從這本書裏我知道了：一個人一生中會遇到很多不盡如人意的事情，許多困難困擾着我們。不同的是：在同樣的困境中，有人失敗了，而有人卻成功了。爲什麼會這樣呢?《勵志故事》告訴了我答案，那是因爲面對困難時，有人選擇逃避，而另一部分人則選擇去面對，他們不放棄、不絕望，哪怕只有一線希望也堅持到底，所以他們取得了成功。這些名人成功的經驗教會了我怎樣面對生活，積極向上，樂觀進取。
現在，我已經是個五年級學生了，我越來越體會到了讀書對於個人成長的重要。讀了《福爾摩斯探案選》，我明白了做事要細緻觀察和認真思考;讀了《童年》，讓我更加懂得珍惜現在的美好生活;讀了《鋼鐵是怎麼煉成的》，主人公保爾柯察金不怕困難、艱苦奮鬥的大無畏精神時刻鼓舞着我迎難而上……
巴羅說：“一個愛書的人，他必定不至於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”讓我們都熱愛讀書，從“知識的海洋”裏汲取營養和力量;讓書籍陪伴我們健康成長，幫助我們走向幸福美好的明天!