在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫徵文的經歷，對徵文都不陌生吧，藉助徵文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的徵文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的難忘恩師徵文，歡迎閱讀與收藏。
難忘恩師徵文1
在每次上武術課時，我總會想起我的一位既普通而又平凡的老師——唐老師，唐老師是一個業餘老師，專教同學武術的。那一年裏，他教的同學裏，我是最小的徒弟了。
唐老師在教我們習武時既親切又嚴肅，他爲了讓我們養成每天早睡早起的習慣，於是在5點30左右他就起牀了，一個一個地把我們叫醒，不管是炎寒酷暑，甚至生病了，他還是堅持。叫醒我們時天還沒亮，就帶着我們跑步，如果有人摔了就會給我們加油打氣，一般的傷唐老師就會用他的一點醫術幫我們治療。
有時候唐老師帶着我們爬山，我們還和老師比賽，看誰跑到某某地方，就算贏了，贏了老師就獎勵我們到山上野餐，連上山的過程中，我們有說有笑，老師就好是同齡人一樣，別提多有趣了!到了山上生火，烤東西都是我們自己負責，有時，我們還比比誰烤的好吃呢!大家互相說笑，十分快樂!
上課時，唐老師又是十分嚴肅。課堂上絕不準嘻嘻哈哈，作小動作，要是哪位同學不會做，老師就會很耐心地教他，直到他明白爲止，老師把技巧毫不保留地教給我們，使我們受益非淺!
有一次，舉行一個武術比賽，唐老師就帶着我們去參加比賽，由於我們都發揮得不好，所以輸了這場比賽。我們都認爲老師會指責我們，沒想到，老師不但沒指責我們，反而認爲是自己教的不好，於是不斷改進教學方法，我們也學得很認真，在下一年的大賽上，我們終於贏了，唐老師和我們一起歡呼!
唐老師，您雖然不是正規的老師，卻勝於優秀的人民教師，你對我們的教導如太陽般溫暖着我們的心房，您對我們的百般呵護，精心教導使我終生受益，謝謝您唐老師!
難忘恩師徵文2
人們常用蠟燭來比喻老師,燃燒自己,照亮別人。的確,教師是一份非常辛苦的職業,選擇了教師也就選擇了奉獻一生。
在我眼裏,工作最認真,最關愛我們的老師還屬我的班主任——張老師。
張老師長着一隻稍長的鼻子,一雙會說話的眼睛,周圍還保留着工作留下的皺紋。
張老師工作十分負責,記得上次大掃除,掃地的同學都散了,剛開完會的您急匆匆的趕到教室,順便,您又向公共區掃了一眼,發現還殘留着一些紙屑,您二話不說,拿着掃把奔向了人共,你彎下腰,抓着掃把就掃了起來,時而左,時而右,時而前,時而後。不一會兒,您已是汗流浹背,豆大汗珠從您額頭上流過,而您卻只是揮手一擦,頂着腰痠背痛,又忙碌的幹了起來……
張老師不僅工作認真,負責,而且對班上每個同學都很關心。
回憶往事,想起一次在課堂上,因飲水機出了故障,全班少數同學都滴水未沾,我也是其中一個。您很着急,生怕會出事,這時,張老師爭忙大步地走向辦公室,我左想右想,不知您有何事幹。十來分鐘後,您端來了幾杯溫和的水,說“沒帶水的同學上來排隊!”我慢慢的走了上去,張老師爲我倒了一點水。雖然水不多,但是,我現在感覺它很重、很重……
張老師最看重語文,只要有體育課,張老師都會從中選幾個在班上成績略差的補習語文,幫助他們怎樣做,告訴他們如何答……每次,只要誰的成績下降,張老師又會幫他頂上去,不愧是頂樑柱,用心良苦。
常言說:“教師是人類靈魂的工程師”我覺得這億話特別親切,也特別適合您,您就像一位辛勤的園丁,哺育我們健康生長,就像一面牆爲我們摭風擋雨,也就是一位令我難忘的恩師。
難忘恩師徵文3
人的一生要經歷很多的事,遇到很多的人,在學生時代遇到一些好老師便是人生最幸運的事情之一。這些老師可以嚴格要求你卻不歧視你,讓你始終在被鼓勵的環境中積極向上的學習,足夠掌握各種知識,順利考上你理想的學校,既然考不上學校,也掌握了一定知識,在具體工作中運用。更重要的是好老師的言行也給你了很多的啓示,影響着你將來的發展。
在我學生時代很幸運的遇到過幾位好老師,他們給我的影響很大。其中印象最深刻的我小學數學老師,她是芙蓉區瀏正街小學的劉玉卿老師。她那認真嚴謹的教學態度和開拓創新的教學風格至今還鐫刻在我腦海中。
讀小學時,我們班是“三算”(珠算、筆算、心算)實驗班,劉老師每天都要進行“三算”訓練,經過這樣長期的訓練,我們班每個孩子的心算速度都特別快,可速度快也難免容易出錯,有時候做計算題我常常只圖快不仔細思考和檢查,每次出現的小錯誤都會被細心的劉老師給逮到。記得有一次,同學們都放學了,劉老師把我單獨留下來,在她辦公室更正錯題,她先讓我再把題做一遍,我三下五除二沒兩分鐘就把題做完了,教到劉老師手裏,她帶着老花鏡瞅瞅,拿着紅筆在我的錯題上打了個大大的叉,然後癟着嘴對我說:“不對,再做!”我心裏咯噔一下,怎麼回事,我實在是一步步算過了的,面對着那把大叉,我再次一步一步仔細計算,爲了慎重起見,我還把所有的計算都檢驗了一遍,然後信心滿滿地交給劉老師。“還是不對,再仔細看看。”一把大紅叉再次宣判了“死刑”。我一下子懵了,低着頭拿着本子再次細查了一遍計算。確實沒錯啊,是不是劉老師眼花看錯了,我鼓起勇氣對劉老師說:“劉老師,我檢查了好幾遍,這道題的計算都沒錯啊。”劉老師慈祥地笑了,說:“你仔細看了書上的題目嗎?”一語驚破夢中人,我急忙打開數學書,原來我把計算題中的一個數字給抄錯了,這幾遍題都白做了。“你看看你,抄題的時候不仔細看題,算來算去都是白忙活。
所以做題從始至終都要認真,關注每一個細節,這樣才能把題做對。”做題如此,做事何嘗不是如此啊,那次的錯題更正讓我體會了細節決定成敗的真諦,也使我在以後的學習工作中注重每一個細節。就是這樣針對學生每天作業中的錯誤,劉老師都堅持面批,如果遇到學生確實沒有弄懂的問題,她會悉心再給學生講解一遍,直到他能正確解決這類問題爲止。由於劉老師認真嚴謹的教學態度,使我們走好了小學數學的每一個臺階,在小學升初中的統考中我們班的數學成績名列全市之首。這個成績的取得並不是靠老師和學生補課做題而堆砌起來的,它還源自於劉老師在教學勇於創新的精神。小學低年級時,劉老師就將代數的思想滲透到算術的學習之中,80年代初她在全國第一個將未知數的教學放在二年級進行,很好解決了反敘的“一個數比另一個數多(少)幾”應用題教學,降低了低年級學生的學習難度,也爲學生將來的代數學習做好了鋪墊。她在教學中深入鑽研,並結合學生實際情況不斷創新,將小學階段的數學知識融會貫通與每節課、每個知識點的教學之中,讓我們輕輕鬆鬆地學好了數學。短短三年的時間,我們就基本學完了小學數學的全部課程,全班提前一年小學畢業。由於劉老師激發了我對學習數學的興趣,並且爲我在小學階段打好了堅實的數學根基,整個學生時代,我的數學成績都名列前茅。
一位好老師給人一生的影響是深遠的。多年後的我,也象劉老師一樣站在了數學教學的講臺上。劉老師讓我明白了一名好老師應該怎樣對待教學,怎樣對待學生。從教的十八年中,劉老師就是我心中的楷模,我把對劉老師的感激之情傾注在每一個學生身上,將這份至誠至愛的師恩一代一代傳承下去。
難忘恩師徵文4
“落花不是無情物，化作春泥更護花”。當我讀到這句詩的時候，眼前逐漸浮現出王老師影子。高高的個子，精神的短髮，每天穿着既乾淨又漂亮，笑起來彎彎得像月牙兒的眼睛，兇起來瞪銅鈴般的眼睛，這就是王老師。
剛入小學時，中午在學校用餐，我吃不慣學校的飯菜，可是“兇兇的”王老師總是盯着我們，不許我們剩飯。“老說節約，節約，這麼難吃的飯我們怎麼吃的下！”我和同桌小聲抱怨着。上課了，王老師不許我們用多功能文具盒，不許我們用多樣的自動鉛筆。課間把我和同桌叫到辦公室批評我們不應該摘樹上的果實。哎！好凶的老師！回家後，我忍不住向媽媽抱怨班主任王老師有多麼厲害，多麼不理解我們，可是，媽媽卻說：“王老師是個好老師。”“王老師知道你不能吃辣椒，讓我們慢慢想辦法調整你的口味和習慣。要學會自己適應環境”；“王老師怕你們上課被漂亮的學習玩具干擾，不能認真聽講，養成不好的學習習慣”。媽媽說的王老師是一個好老師嗎？
一年級的冬天，有天晚上我吐了，第二天早上起牀，渾身沒勁，可是想到當天我領讀，如果我不去，王老師會批評我的，我咬咬牙拒絕媽媽給我請假的提議。按時到校，按時完成任務。可是，我發現那天上課王老師一直很關注我。課間休息的時候，我趴在桌子上，想家了。“今天你臉色不好，“王老師走過來輕聲說，“到辦公室加點開水吧。”看着王老師關心的眼神，我有點相信媽媽的話——王老師是個關心我們的老師。
三年級的時候，在迎新年班會上，我和幾個小朋友想自編自跳。可是大家都沒有經過專業舞蹈訓練。我們很猶豫，有點不敢報名。王老師不知道怎麼就看出了我們的膽怯。下課了，她把我們叫到了辦公室，“爲什麼不跳呢？”王老師笑眯眯地問我們，看到我們都不做聲，她說：“雖然班上有些同學跳舞跳得很好，但是你們是獨一無二的。我還沒看過你們跳舞呢，很期待。相信你們會跳的很好。”那天的表演，到現在我還記得很清楚。當時看到王老師鼓勵的眼神，月牙兒的眼睛，我沒有一絲的緊張，和班上的同學們一起跳舞，一起歡笑。
四年級的時候，學校跳繩比賽，剛開始我們班跳繩跳得亂七八糟。大家都沒有信心能取得名次。訓練的時候大家都心不在焉，一天，王老師來了“我來幫你們甩繩子！”在王老師的帶領下，我們的跳繩隊跳得越來越好。一次跳繩結束後，我看到甩繩子的王老師一直皺着眉頭捂着右手。仔細看看，右手虎口有條裂開的口子，滲出了絲絲鮮血。“我們一定要好好練習！”我和跳繩隊的同學們暗暗下定決心。終於，付出總是會有回報。我們取得了學校跳繩比賽第一名。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”王老師和我們一起度過的四個春夏秋冬裏，沒有豪情壯語，但是一點一點地教我們寫字，寫作文，辦手抄報。和我們一起郊遊，和我們一起講故事，開班會，做遊戲……。王老師的笑容，鼓勵，批評，已經成爲我們成長的一部分。
王老師就是這樣默默地細心地關心着我們，愛護我們，教育我們。讓我們在日常小事中逐漸成長。
“諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人”。王老師的關愛，細心，堅韌及認真的品質會影響教育我一生。難忘恩師！
難忘恩師徵文5
師恩如山，恩師如水，山水繪就了色彩斑斕的五彩世界。是我們的老師塑造了這靈與肉的世界，是老師締造了這世界的文明與進步。我雖是廣袤宇宙中的一粒分子，毫不起眼，但我在這三尺講臺默默地耕耘着。冥冥之中，這是一種力量的感召，一種精神的感染，一種責任的傳承！一日爲師，終身爲父，師恩難忘啊！陳老師，您嚴謹的教學態度，一絲不苟的工作作風，寬厚博愛的人格魅力，使我受益終身。
斗轉星移，光陰荏苒，對您的記憶卻永遠定格在我的腦海裏，那時您剛接我們班的語文課教學兼當班主任，在我們“n、l”不清；“的、地、得”不分；標點符號濫用；錯別字連篇的時候，您雖憂心忡忡，但您從來不責備我們，總是利用晚自習或課餘時間給我們補課，講解語文基礎知識，鼓勵我們多看、多學、多用，這些枯燥泛味的東西學起來真折騰人，但在您的鼓勵和賞識下，我們也樂在其中，進步很大。還記得您生動活潑的上課風格，栩栩如生的課文講解，幽默風趣的語言常常引領我們進入一個美妙絕倫的境界。有一次您要求我們寫對偶句，有一個男生寫了一組不修邊幅的句子：“高山滾石，撲通撲通朝下；水中打屁，咕嚕咕嚕向上。”竟還自告奮勇地上講臺念給大家聽，剎那間，同學們鬨堂大笑，笑得前呼後仰，好不容易先後停下來，突然明白似地靜靜地看着您，等待着您的發落，哪知道您微笑着對我們說：“寫得好，極善於觀察，這一組對偶句從形式上來講屬於正對，也就是講上下句意思上相似、相近、相補、相襯……”您說得那樣的認真、透徹，我們完全沉醉在您的講解中，忘記了剛纔的打趣。
在學習課文《青紗帳甘蔗林》後，您讓我們明白了昔日在青紗帳裏艱苦戰鬥的戰士，成了今天在甘蔗林中辛勤工作的建設者，他們也向昔日保衛青紗帳那樣“有能力駕奴任何險惡的風雲”，把今天的建設與昨天的鬥爭聯繫起來，煥發人民的革命精神，激勵我們去珍惜、去努力、去奮鬥；還有《大堰河我的保姆》這篇文章，從一個母親的身上折射出偉大母親的慈愛及那些和土地連在一起的辛勤的勞動者的偉大品質，激勵我們對母親和中國勞動人民的熱愛。還有很多很多，這些課文，雖然篇幅長，但幾十年過去了，我們還記憶猶新。
作爲班主任老師，您總是把學生的思想教育擺在第一位，面對我們這些不暗世事的懵懂的孩子，雖然有時候弄得您哭笑不得，但是您總是曉之以理，動之以情地說服教育我們。記得您運用得最多的話是：“玉不琢，不成器；子不學，非所宜，幼不學，老何爲”；說得最多的話是“家有家規，校有校規，無規矩不成方圓”。說實在話，那時我們並不領情，很反感您的“婆婆媽媽”，以至於放學的時候害怕您進教室，而且一度把您的話當作耳邊風。我們幾個小喇叭（那時流行穿喇叭褲）經常是大事不幹，小事不斷：做課間操時開溜、上體育課時裝病、去食堂的蒸籠裏偷學生的紅薯、戲謔新分配來的團支部書記等等。更爲嚴重的是有一次晚自習時，我們幾個忍不住逃課溜去附近的村子看電影，十一點多鐘散場了，我們興高采烈地邊走邊議論着《白蛇傳》，突然有人叫我們，伸手不見五指的黑，我們也沒看清楚是誰，定定神，幾個媽媽已串到面前，憤怒地伸手就打過來，您慌忙用身子護住我們，並說是您批了假的，還不停地表揚我們這段時間進步了，使我們免除了一場災難。
但是第二天，您把我們叫到辦公室，說了事情的全部經過：您發現我們不在教室以後，經調查知道我們去了那裏，您馬上託其他的老師看管班級，自己馬不停蹄地趕去找，但是露天電影場人頭攢動，談何容易找到，您心急如魂，不知道我們到底是不是在看電影，只好孤注一擲守在我們的必經之地等候，折騰了幾個小時，後來碰到了來找我們的爸媽。您說着說着眼圈紅了，男人有淚不輕彈啊！老師，我知道那是您對我們死不悔改的一種痛惜，是對您所付出努力付之東流的一種痛心，是對我們過分關愛的一種擔心啊！您當時一反常態，毫不留情地嚴厲地批評了我們，這是我第一次看到您嘶聲裂肺、暴跳如雷，我們當時都哭了，是被您感動得哭了，一莊莊、一幕幕浮在眼前：幾個月來，您的苦口婆心、您的寬厚仁愛、您的循循善誘、您的敬業奉獻。其實，您家裏負擔很重，靠一個人微薄的工資養活一家老小六口人，不容易啊；您是“半邊戶”，家裏也需要您幫着乾點農活，但是，那是家裏人的一種奢望；您家裏並不富裕，但是，您總是爲那些家庭困難的學生無償地提供幫助，給他們打牙祭，爲他們交資料費，替他們買學習用品等。您一心一意撲在工作上，視每一個學生爲掌上明珠，每一本作業都是您百看不厭的展覽品，每一課的教案都是精雕細啄的人間。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護着一代又一代人，而您卻過早地離開了我們。如果天國有知，學生想祝您教師節快樂！放心吧，老師！我們記住了您的教誨：老實做人、穩重處世、紮實工作，我們在不同的工作崗位上努力着、奮鬥着、奉獻着。“落紅不是無情物，化作春泥更護化”，老師，您永遠鐫刻在我的心中。
難忘恩師徵文6
忙碌的高三，充滿了歡笑與淚水，距離中考的日子也近了，大傢伙或多或少有了焦慮，清晨早早爬起，搓着矇矓的雙眼，打開宿舍門，走向教室，從早到晚地學習，深夜下了晚自習後，又直奔自習室，不多久，回到宿舍挑燈夜戰，三點一線的單一生活，身心俱疲，但大家心裏面堅定一個信念考上好的大學。不爲別的，只想站到更高的平臺，看到更遠的未來，爲實現自己的夢想而努力。
每當我回憶起當年在初中那段奮鬥拼搏的時光，我就會不由自主地想到老師們對我們的付出和關愛，非常溫暖、幸福，但最令我感動的是身爲我們政治老師和副校長的您，儘管已經上了年紀，卻每時每刻都保持着對工作、生活的熱情，每天起早貪黑地盡職盡責工作，課後不忘微笑着走到班級裏關心學生。
我記得，那是一個冬夜，到了教室熄燈的時間，剛準備關上門離開教室，一轉身就看到了老師緩緩走過來的身影，寒風呼呼地颳着，真的很冷，我們叫住了您，想和您聊聊，訴說我們心中的焦慮，您像朋友一般，耐心地和我們交流，您告訴我們一定要相信自己，對我們充滿信心，大大緩解了我們心理上的壓力。
次日清晨，當我走在安靜的校園中時，遠遠地又看到了您的身影，不禁內心疑問，這麼早老師怎麼會出現在這裏呢？您昨天不回家休息了嗎？後來課間休息時，和同學聊天時聽說，老師不時會因爲工作忙碌或關心學生晚宿情況在學校圖書館的臨時宿舍留宿，那一刻我的內心被觸動了，沒想到這麼寒冷的天氣，老師仍選擇待在學校陪伴學生。
課間休息時間只有短短的十分鐘，同學們總會爭先恐後地抓緊時間向老師請教關於政治學科的問題，老師也都會一一耐心解答。記得那次，最後一節課是政治，放學後，一些同學拿好了練習冊，找到自己沒想明白的題目，向老師請教，一轉眼時間就過去了很久，天色也變得昏暗了，師母匆匆走來，對着您着急地說：快點，去吃飯了，餓壞了對身體不好啊！您卻嘴上說着：好的、好的，馬上就去。而手上還拿着題目思考着如何給我們解釋難點。我們知道師母其實是爲了您好、關心您的身體健康，但老師放在首位的還是學生需求。平時老師爲人樸素，不講究華麗的衣着，待人友善，但對待工作嚴格要求自己，具有豐富的執教經驗，上課時也將知識不遺餘力地傳授給我們，老師把自己的一生都獻給了教育事業。正如陶行知所說：捧着一顆心來，不帶半根草去。老師真正做到了良好的言傳身教。
優秀的老師用高尚的情操感染學生，用充實的知識教育學生，桃李芬芳滿天下，您也是如此，我很幸運能成爲您的學生，耳濡目染下養成的好習慣從未改變，如今的我已是大三的一名學前教育專業的學生，在未來的人生道路上，我也會用自己的專業知識和技能回報社會，爲祖國的花朵的發展而盡一份力。
難忘恩師徵文7
我們的班主任彭老師可能是我小學以來使我最難忘的老師了。雖然我們相處還不到一個星期，可是她比任何老師都好。她關心我們，愛護我們，不得不要人叫“絕”啊！
記得彭老師給我們上的第一節課。她走進教室，竟然沒一個人說話，都安靜地趴在桌面上。大家覺得她是一位比孫老師還嚴厲的老師，所以不敢說一句話。但是現在我們師生之間相處還不到一個星期，竟讓我們深深難忘。彭老師上課，我們非常輕鬆，我們沒有那麼重的負擔，都在享受着學習的快樂。老師也非常幽默，有時上課說點笑話，逗得大家一起哈哈大笑 。
記得那次星期五，該輪到我做衛生了，由於那天我還要打鼓，所以沒來得及檢查就跑了。老師 檢查衛生的時候，發現我沒把窗戶抹乾淨，就叫我上來，一遍一遍地教我哪裏沒做好，而不是嚴厲地批評我。
同學表現不好的時候，老師會教育我們，幫助我們進步。老師看見我們有一點點優點的時候，就會大加讚賞， 並及時給予表揚和鼓勵，拉近了與學生之間的距離。
最後在此祝教師節快樂，祝彭老師永遠年輕！
難忘恩師徵文8
老師，一個神聖的職業。三尺講臺上，老師如同紅燭一般，默默地燃燒自己，照亮着學生們求知的心靈。在我的求學生涯中，我就遇到過一位這樣的好老師，我永遠不會忘記。
她是一位責任心很強的老師，真心誠意地愛着學生，讓學生們感受到老師的喜愛。學生們成長的不僅是知識，技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟、提升。教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。她，就是這樣一位好老師。
還記得初三的一次月考，平常自以爲“國文學不好愧對中華民族”，還有平常的語文成績也不是很差，所以考試的時候信心滿滿。但結果出乎我的意料。開始我還以爲是不是改錯了，可卷子一發下來我就傻了眼。這下我可擔心起來了，老師可是點了名要我在前幾名的，這次真是麻煩了，緊張的烏雲頓時籠罩在我的心頭。
我一直迴避着老師的目光，迴避着單獨和老師在一起的時間，甚至去辦公室都要拉上個伴。第二天，我去交英語作業，不巧的是，語文老師也在辦公室。我有些心虛剛想溜走，但我擔心的事情還是發生了——老師把我叫住了，“該來的還是要來的。”我想，於是以沉默應對。但是，沒有呵斥的聲音，沒有豎起的怒眼，以至於我準備如何應對老師排山倒海般的責問後的沉默突然顯得很不協調。
老師輕輕拉着我的手臂，很是溫和的說：“我在等你。”等我？原來語文老師好像知道我怕她在同學面前批評我，還半開玩笑的對我說她在“守株待兔”啊。我懸着的心，頓時輕鬆了些。“這次的考試是有些難度，但你別走的太遠了哦。”老師很風趣的說，好像在談一個不是學習更不是我擔心的考試失誤的問題。接着老師很認真地給我分析了我的卷子，我的失分情況。在談到我的學習狀態，老師的一席席話說到我的心坎上了，說實話，我從沒有這樣認真問過自己，這樣認真地分析過自己。從頭到尾，老師沒有一句責怪我的話，最後，老師還鼓勵我不要灰心，下次一定會考好的。老師的一番話讓我重拾了信心。擡頭看看外面，陽光正燦爛，老師的話語正如陽光一般溫暖着我的心，我下定決心。下次一定考好，絕不辜負老師的希望。
她愛生，敬業，上課時與學生互動，和同學們的關係非常融洽。在她的教育下，我們成長的不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提升。教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望，老師，謝謝你，是你讓我重新認識自己，我永遠難忘恩師的教誨。
難忘恩師徵文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，在平凡的崗位上，教師用自己的愛心、耐心、誠心關愛着每一個孩子。
——題記
老師！一個美妙的字眼，人類靈魂的工程師。古往今來有很多讚美老師的詩句，最喜歡的是李商癮《無題》中其中的兩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。捨己爲人、鞠躬盡瘁、無私奉獻像蠟燭一樣燃燒了自己成就了別人，把畢生所學毫無保留地給了學生，點燃了學生心中的求知火焰。老師，一個暖人的稱呼，一個讓人敬佩的職業。
從小，我就嚮往成爲一名光榮的人民教師，只爲看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅美麗的風景畫，桃李滿天下。20xx年9月，在那個充滿收穫的季節裏，我來到了XX區教育局德政園幼兒園這片沃土上。初來乍到的我，懵懂的像個小孩，一次次的觀摩活動和教研活動，讓我如剛初生嬰兒般盡情的吮吸着各位老師們知識和經驗。如今的我，可以用兩個詞來形容，一個是感恩、一個是珍惜。感恩成長路上給予我幫助的人，是他們讓我在成長的過程中少走了許多彎路。珍惜園領導和老師們給我的機會，讓我在自己的工作崗位上收穫着幸福。如果有人問我：“你愛現在的工作嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的`，我愛她！因爲在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創新之船載送着孩子們到達成功的彼岸。”
我性格開朗、樂觀向上。每天都帶着一份好心情投入工作，帶着微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的陪伴下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。有人也許會說“教小孩子能有什麼出息？沒有一點成就感。”可當你看到一個個哭喊着要“媽媽”的小傢伙在你的關心鼓舞下，成長爲一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業生時，我堅信，你會相信這世間真的有“點金術”的存在，這個“點金術”便是幼兒教師高尚、細膩的愛心，因爲幼兒教育是愛的事業。
身爲幼兒教師的我，幸福就在於和孩子們相處的每一個細節。在操場上，我同孩子們玩起了木頭人的遊戲；在活動室裏，孩子們圍坐在我身邊，聽我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室裏傳出，優美的歌聲在這裏迴旋的時；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學着跳起歡快的舞蹈時，我早已被他們的天真所打動。這是愛，因爲孩子們的目光，在我心裏已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，瀰漫在我的耳邊，浸潤着我的心田。多少次，與孩子們遊戲時笑得前俯後仰，使我感到孩子的聖潔和童真；多少次，和孩子們跳起舞來，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作帶給我的幸福；雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但這份普通和富有創意的事業，確裝點了我平凡的人生。
兩年的工作，讓我深深體會到：愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪；愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現；愛，必須通過無私的鑽研與奉獻來詮釋。因爲教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露；是哺育孩子健康成長的陽光。只有愛，才能化解孩子心中的煩惱；只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐心地面對每一個孩子，一往情深。
更因爲幼兒教育是愛的事業，她需要走進孩子，才能發現教育，才能讓每個孩子幸福的像花兒一樣健康成長。我愛我的事業，更愛我們的孩子。
難忘恩師徵文10
她很慈祥。這無疑而問，誰也沒看見她大聲地斥責過一名學生，哪怕是天底下最頑劣的搗蛋鬼。她同時又很嚴厲，這可能是工作使然。一個女人，集慈愛和嚴厲在一張臉上，這就是楊老師給我最深刻的印象。以至於現在，三十多年過去了，這個印象還如此清晰明瞭。
那時她才三十歲，教我們語文。
那時的她已經是一個孩子的母親，還要伺候公婆。她們一家，就住在學校臨時房子裏。我每時看見她總在忙碌。由於勞累，她的鬢角已經有了好些白髮。
我那時並不覺得老師多美。把她淹沒在人羣裏，就好象往大海里注入一滴水。對於十幾歲的我來說，楊老師首先像一個母親，其次是一個教師，那個年齡我最容易忽略的就是她的美麗。
我的這個錯誤的糾正，是在老師的家裏。那一天，我看見老師家裏的牆壁上，掛着老師年輕時的一幀照片。照片上的楊老師嫵媚動人。她的眼睛閃爍着明亮的光澤，梳着兩條長長的發辨，髮根處飛揚着一對蝴蝶結，整個人是那麼青春亮麗，楚楚動人。那一刻，我驚呆了，我站在老師的像前良久。我在心中無數遍默禱，老師，我愛你。我從未對老師說過這個祕密，直到今天。
許多楊老師的弟子談到她，總是說到老師對自己多麼多麼的好，但我私心裏，覺得楊老師愛我尤甚。
有一次，學校組織全校師去春遊。由於離學校很遠，在一處大山的深處。而我們全要靠自己的雙腿來完成所有的路途。所以學校要求學生自己帶足乾糧和水。活動到了中午，休息的時候，同學們紛紛拿出自己準備的食品。因爲我帶的錢在路上不小心弄丟了，所以沒有錢買吃的。看到同學們狼吞虎嚥地吃着東西，我更飢腸轆轆。我悄悄躲到一邊，吞嚥着自己的唾液。楊老師找到我時，我正在獨自望着遠山發愣。她在我的身邊坐了下來，從肩上摘下包，楊老師伸手進去，變戲法似的掏了兩個麪包和一瓶牛奶。她把麪包和牛奶擱在我手裏，輕聲說到：“吃吧”。
我差一點眼淚就要流出來。可是我吃掉楊老師的飯食，老師吃什麼？我用疑惑的眼神望着老師。楊老師大概看出我的擔心，輕輕一笑：“我有飯吃。”說完，用手撫了一下我的腦袋，轉身走了。
我捧着老師留下的麪包，麪包尖上點着紅色的圓點。在我的飢餓的肚子裏，這樣的美味佳餚是多麼誘人啊，可是那一天，我楞是沒有吃掉它們，我一直把它們帶回家，直到和母親一同分享了它們。
事情過去三十多年了。現在再來看這件小事，我突然有了更多的感慨：一個老師，深愛着每一個學生，這樣的胸懷，是不是可以跟上帝媲美。因爲只有上帝纔可能這樣博愛。
是楊老師教會了我，永遠要以一顆仁愛的良善之心對待別人。
今天，在第二十四個教師節來臨的時候，讓我這個老師，對我三十年前的楊老師，深深鞠上一躬：老師，祝福您教師節快樂！
一滴水可以折射太陽的光輝，一件小事可以映射老師的人格，我永遠忘不了老師的深恩。
她就是楊明芳老師，我一生中最難忘的恩師。