篇一：誠信評價標準
《王吳學校誠信教育星級評價標準》
誠信教育是學校學生管理的主要內容，是做好學生思想政治工作的有效途徑，是培養學生誠實守信、自覺遵守道德規範和校紀校規的必要手段。誠信檔案作爲誠信教育的承載工具，記錄學生在校期間誠信表現的全部過程。 一、誠信教育的主要內容
誠信教育以《公民道德建設實施綱要》爲基本內容，培養學生的誠信意識、責任意識。誠信教育在教育管理中以學生自覺遵守校規校紀，提高思想政治素質爲主要內容。主要包括以下四個方面： （一）道德誠信（50分） （二）學習誠信 （50分） （三）紀律誠信 （50分） （四）衛生誠信 （50分） 二、誠信檔案的記錄與管理
學生的誠信表現通過誠信少年爭星榜予以記錄，由各班主任負責管理。 三、誠信評價方法
1、新生入學後，學生本人填寫《學生誠信檔案》中的個人基本情況，並簽下“誠信學生承諾書”。
2、每個學生的誠信基礎分爲200分，根據《王吳學校誠信教育星級評價標準》加分或減分。
3、各班誠信評價工作小組在學校誠信評價領導小組的領導和指導下，對每個學生在學習誠信、道德誠信、紀律誠信、衛生誠信等方面的現實表現進行如實調查、記錄，每週將材料彙總在班內公示 ，每學期結束時進行總評。
4、學生總評按照：誠信度總分=學習誠信評價得分+道德誠信評價得分+紀律誠信評價得分+衛生誠信評價得分+附加分。
5、按照計算的總分學期末進行“星級誠信少年 ”評比。160 元作爲誠信合格線，A、五星級（190分以上）可獲“五星級誠信少年”稱號：誠實守信，起到模範作用；
B、四星級（180——190分）可獲“四星級誠信少年”稱號：能做到誠實守信，具有良好的道德品質；
C、三星級（170——180分）可獲 “三星級誠信少年”稱號：不誠實守信行爲偶有發生，需要進一步約束自己的行爲；
D、二星級（160——170分）可獲“二星級誠信少年”稱號：自我約束力不夠，還需繼續努力。
E、160元以下的爲“失信人”。
6、學期末各班的誠信評價工作小組將評價情況及結果報教導處，經誠信評價領導小組審議通過後由各班學生誠信工作小組統一填寫《學生誠信檔案》除個人基本情況以外的其它部分，並由本人覈實簽字。
7、誠信檔案與學生的學籍檔案一起納入學生的檔案管理。
篇二：誠信徵文：做誠信小公民
做誠信小公民
安海鎮菌柄小學 六年一班黃書鵬指導老師：蘇婷婷“人無信則不立。”誠信與我們生活息息相關，從孔子的“人而無信，不知其可”到普通百姓的“有借有還，再借不難”，誠信是中華民族千百年來的傳統美德，是爲人處世之本。作爲一名新時代的小學生，我們要做一個誠信的小公民。
有人說：“誠信是金。”一個人，只要活得誠實、守信，就相當於有了一大筆財富。在生活中，如果你在路邊撿到了錢，你會交公或者據爲己有？這是一場誘惑與誠信的較量。如果是我，我會選擇誠信，因爲“人無忠信，不可立於世。”沒有了誠信，就如同千年古樹被掘去了根莖而轟然倒地。
有人說：“誠信是真。”有這麼一個故事：以前有一對夫妻，他們經營酒店，一天丈夫外出，妻子在酒中滲了一點水賣出了五元，丈夫回來後，妻子迫不及待把自己的“妙招”告訴了丈夫，丈夫聽了之後，一氣之下，罵了妻子。從那以後，酒店的生意不如以前火了，妻子更是一病不起。看了這個故事，我對誠信又有了一個新的理解——誠信不容得有半點弄虛作假！
有人說：“誠信是德。”美國總統華盛頓從小就是個具備誠實品格的孩子。有一天，父親送給華盛頓一把鋒利的斧頭，華盛頓高興極了。他走進果園，發現有一顆小櫻桃樹，開心地想，好啦，就在它身上試小斧頭吧！於是他一蹦一蹦地跑過去，舉起小斧頭就朝櫻桃樹砍去，只聽“咯嚓”一聲，小櫻桃樹斷成兩截，倒在地上。不久，父親回來了，當看到心愛的小櫻桃樹被砍倒時，他憤怒極了！小華盛頓看到父親如此生氣，這才明白自己闖了禍，就像父親承認了錯誤，父親原諒了他。以後的日子裏，他從未忘記這一點，一直像小時候那樣勇敢和誠實，華盛頓之所以受人尊敬，誠實或許是原因之一吧！
是啊，生活中誠信無處不在，你看，它時而在拿着錢包卻拾金不
昧的女孩身旁彈奏着樂章，時而在公園裏正焦急等待朋友的同學身邊跳舞，又時而正在向媽媽坦白的小男孩身邊描繪着這一幕……就讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，時時講誠信，處處講誠信，做一個誠信的小公民吧！讓誠信之花綻放我們的心靈！
教師評語：本文從“誠信是金、誠信是真、誠信是德”三個角度，列舉了三個有關誠信的小故事，具體闡述了生活中應如何做一個誠信的.人。文章以自己的感受開關，以感受結尾，使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
指導老師：蘇婷婷
篇三：誠信徵文：有位叔叔叫“誠信”
有位叔叔叫“誠信”
安海鎮菌柄小學 五年一班 黃旭潔 指導老師：吳婷婷 今天一早起牀，完了，又睡過頭了。我趕緊刷牙洗臉，抓起書包就往門外衝。早餐還沒吃呢，打算經過菜市場再買包子吃了。菜市場可熱鬧了，人羣熙熙攘攘。我來到早餐的攤點，忙說：“叔叔，趕緊的，給我兩個包子！”賣包子的叔叔說：“小朋友，已經沒有包子了，饅頭要嗎？”我一聽不禁失望地“啊”了一聲，但是誰叫我現在飢腸轆轆，只好答應：“好吧！饅頭就饅頭！”叔叔便從蒸籠裏熟練地拿出饅頭幷包在袋子裏遞給我。我遞過饅頭，從兜裏掏出了兩塊錢，說：“謝謝，給你錢！”叔叔接過錢，皺了皺眉，又往口袋裏掏掏找找，擡起來說：“小朋友，實在抱歉，我現在實在沒五毛零錢找你，要不這樣，你中午放學經過，我找錢給你。”眼看着上學時間來不及，而我肚子也直唱“空城計”，我也只得答應了。
然而，中午放學的我早已把這事拋到九霄雲外去了。經過賣包子的小攤也顧着和小夥伴打鬧着，蹦跳地回家了。剛關上家門，放下書包，便聽到一陣急促的敲門聲。我趕緊打開門一看，呀，原來是賣包子的叔叔啊！只見他累得滿頭大汗，從眼中透過一絲焦急。他看見我，長舒了一口氣，“還好，追上你了。小孩子跑得就是快！”“叔叔，你怎麼到這兒來啦？”我看到他這副模樣，不禁好奇。“哎，我剛看見你從我攤前跑過去，喊你呢，你沒聽見。我只得叫老鄉幫我看着攤子，一路追着你來啦！”叔叔說完，便把攥在手裏的五毛錢遞給了我。“給你了，現在我的心也放下了，省得老是懸着。”這下，我才恍然大悟，原來他就是爲了早上的事追過來的，不禁心裏對他的敬佩之情油然而生。不貪小便宜，真是講誠信的叔叔啊！“叔叔，你進來喝口茶吧！”“不了，我得走了。”說完，這位叔叔又急急忙忙地轉身離開了。
媽媽聽到聲響，從廚房走了出來，問道“小潔，剛剛是誰和你說話啊！”“是一位叔叔！”我笑着回答媽媽。
媽媽又問道：“哪家叔叔？”
“哈哈，不是哪家的，是社會上的誠信叔叔！”
教師評語：小作者用樸實的語言爲我們講述了生活中的普通小事，遣詞用句準確，情感真實，充滿生活氣息。從生活小事入手，最後點出了“誠信”這一深刻含義，讓人感受到這位叔叔的美好心靈，也令小作者觸動極大。
教師簽名：吳婷婷