第1部分整體建議
1. we'd better develop our interest in english at the
beginning of our study. to develop interest in english study
is not very hard. we may have the feeling of satisfaction and
achievement from our english study when we are able to say
something simple in english, talk with others or foreigners in
english and act as others' interpreters.
2. plans are always very essential, so we must make some
elaborate and workable plans before study. and we should
certainly carry out these plans to the letter.
初中英語語法大全之形容詞和副詞比較級
【—之形容詞和副詞比較級】同學們認真看看，下面是老師對形容詞和副詞比較級語法知識的講解內容。
形容詞和副詞比較級
講述兩者有差異,第一個人物超過第二個人物時,用比較級。基本句型：
主語(‘A’)+謂語動詞+(much/a little/even/still)+形容詞/副詞比較級+than+第二個人物(‘B’)+….
如：A modern train is much faster than a car.(現代的火車比轎車快多了) / This book didn’t cost me more than that one.(這本書花費我的錢不比那本多)
講述兩者有差異,第一個人物不及第二個人物時,用比較級。句型是：
主語(‘A’) + 謂語動詞 + less+ (多音節形/副)比較級 + than + 第二個人物(‘B’) 初二 +….
如：I think English is less difficult than maths.(我認為英語不比數學難)/ Do you think it less important to learn a foreign language?(你認為學外語不那麼重要嗎？)
通過上面對形容詞和副詞比較級語法知識的學習，相信同學們對此語法知識已經能很好的掌握了，希望同學們考試成功。
初中英語語法大全之疑問句否定回答
【—之疑問句否定回答】同學們認真看看，下面對疑問句否定回答語法的講解。
疑問句否定回答
個別疑問句的常見否定回答：
1What is on the desk? →Nothing. (不用none)
2Who is in the 初中化學 classroom? → Nobody. (不用none)
3How much water is in the bottle? → None. (不用nothing)
How many people are in the room? →None. (不用nobody)
(how many / much都是對數量提問，所以用相應表數量的詞none回答，
而what / who不表數量，故不用none回答)
相信同學們對上面疑問句否定回答語法的講解知識已經能很好的掌握了，希望同學們都能考試成功。
初中英語學習方法關於“友好的”的英語單詞辨析總結
下文是老師為同學們帶來的關於“友好的”的英語單詞辨析的介紹，供同學們學習參考。希望對同學們有幫助。
friendly, kind, cordial
這些形容詞均含“友好的，親切的”之意。
friendly : 指舉止像朋友一樣，往往懷着滿腔熱情，樂意助人。
kind : 指考慮周到，體諒他人，樂於助人。
cordial : 較正式用詞，指親切熱誠，情意真摯。
上述關於“友好的”的`這些單詞同學們是否都懂了呢？如果還有不懂的，那麼同學們要加油了哦！
名師點撥中考外語 五步驟達到＂熱身＂目的
最後幾天是考生查漏補缺的一個重要的環節。考生要仔細閲讀近期有“份量”的標準化(如一模、二模)，對卷中出現的錯誤進行梳理、歸類，直到搞懂弄清，切不可“走過場”。
在考的前一天考生要通過一讀、二聽、三看、四寫、五記來達到“熱身”目的。一讀：考生通過閲讀標準化試卷(如一模、二模卷)，熟悉題型 初三，回顧答題策略，強化答題意識；二聽：考生通過聽模擬題(20個題目)或課文磁帶，熟悉語音、語調和語速並保持一個良好的語感，力求做到耳熟能詳；三看：考生通過看錯題本，加深對正確答案的理解與。努力做到準確無誤；四寫：考生通過“仿寫”文章，佳句，熟悉題材，規範寫作；五記：識記出現頻率較高的單詞，矯正易錯詞或詞組。
believe in 的用法
(1) 信仰(宗教或神等)。如：
He believes in God. 他信仰上帝。
(2) 相信……的存在。如：
Do you believe in ghosts? 你相信有鬼嗎?
(3) 信任，信賴。如：
Nobody believes in him. 沒有人信任他。
比較：
I can believe him, but I can not believe in him. 我相信他説的話是真的，但是不相信他的為人。
(4) 相信……的真實性。如：
Do you believe in everything the Bible says? 你相信《聖經》中的每句話?
注：believe in doing sth 相信做某事有好處。如：
He believes in getting plenty of exercise 初中歷史. 他相信多做運動必有好處。
They believe in letting children make their own mistakes. 他們相信讓孩子們自己出錯有好處。
中考英語語法講解及練習：時態（2）
時態的運用比較複雜，好多同學因為做題時不知應用哪種時態而撓頭皮。其實你只要把易混的時態掌握好，對你來説時態就沒有什麼難點可言了。而你易混的時態無非是一般過去時和現在完成時，一般過去時和過去完成時的比較罷了。這有何難?看看下面的分析，你會發現一切"as easy as A B C"。
一般過去式和現在完成時：
一般過去式只是表示事情發生在過去，陳述一個事實，它可以和確定的表示過去的時間狀語如：last night, in 1999, three days ago等連用。而現在完成時表示某一完成的動作對現在造成的影響或結果，強調的是現在的情況，所以它不能和確定的表示過去的時間狀語連用。
如： We have seen that film. 我們已看過那部電影。 對現在造成的影響是我們對影片已有所瞭解。 We saw the film last night. 昨天晚上我們看了那部電影。只説明昨天晚上看電影這一事實。
注意：有些時間狀語，如this morning,tonight, this month 等，既可用於一般過去時，又可用於現在完成時，但所表達的意義有所不同。用於現在完成時表示包括現在在內，而用於一般過去式則與現在無關。如： I have read this book this April.(説話時仍然為四月。) I read this book this April. (説話時四月份已過。)
一般過去式和過去完成時的比較：
一般過去式表示過去時間發生的動作或存在的狀態，而過去完成時在過去某一時間或動作之前已完成的動作或狀態，即"過去的過去"。當強調過去某一動作發生在某一動作之前時，常用此時態。
如： He had finished his homework before nine o'clock. 九點之前他已經完成了作業。實際上，一般現在時和過去完成時常搭配使用。如： When he got home, his daughter had already gone to bed. 當他到家的時候，他的女兒早已去睡覺了。
在帶有after和before引導的時間狀語從句的複合句中，由於從句的動作和主句的動作發生的先後順序已經非常明確，所以可以用一般過去時代替過去完成時。 如：He called on me soon 初中化學 after he had finished his homework. 他做完作業後不久便來拜訪我。也可以説： He called on me soon after he finished his homework.
練習：
1. Zhao Lan ____ already ___ in this school for two years.
A. ying
B. will ... study
C. has ied
D. are studying
2. They usually _____ TV in the evening.
A. watch
B. will watch
C. are watching
D. watches
3. Judy _____ the Great Wall twice, and now she still ______ to go there.
A. went to , wanted
B. goes to , wants
C. has gone , wants
D. has been to, wants
4. She will find him a kind man when she _______ more about him.
A. knows
B. know
C. will know
D. is going to know
5. --What are you going to give our teacher for Teacher's Day?
--I'm not sure. Maybe I _____ him some flowers.
A. have given
B. will give
C. gave
D. give
6. --Tom ______ out.
--Oh, is he? What time _____ he _____ out?
A. is, did, go
B. went, is ,going
C. has gone, did, go
D. is going, does, go
7. It's nine o'clock now, they ______ an English class.
A. have
B. are having
C. having
D. will have