摘要：在高中物理中，實驗是佔有較大比重的一部分。通過做物理實驗，可以提升對物理基礎知識的瞭解和掌握，對物理本質認識得更加透徹，對物理的精神有更好的學習和體會，同時，還能培養自身的探索能力，全面提升綜合實踐能力。但在目前，大多數高中生在物理實驗方面能力低下，面臨着諸多問題和困擾，這大大影響了對物理的學習效果。本文對目前高中生在物理實驗中存在的若干問題進行了具體分析，並給出了部分解決方法，希望對我國高中生物理實驗水平的提升有所幫助。
關鍵詞：高中生；物理實驗；問題
1.高中物理實驗的作用和現狀
物理實驗對物理學習具有十分重要的作用，具體來説主要分為以下幾點：第一、物理實驗的設置，提升了物理學習的趣味性，激發了探索慾望，調動了學習的積極性；第二、物理實驗可以強化物理基礎知識的學習和掌握，二者相輔相成，從而達到良好的學習效果；第三、物理實驗可以培養自身的動手操作能力、觀察能力和思維能力等，全面提升綜合實驗素質，同樣有助於其他科目的學習；第四、通過實驗可以培養創新意識和科學實驗的精神，促進探索物理世界的良好品質的養成。因此，有必要對物理實驗投入足夠的重視，最終促進自身綜合能力的提升。但在目前的高中物理實驗中，存在着若干問題。例如，由於物理實驗對於總成績來説所佔比重較小，導致在學習時無法找到足夠的動力；實驗課中總是遇到困難，對實驗的順利完成逐漸喪失了信心；實驗時容易手忙腳亂，無法找到合適的方法來進行應對。
2.實驗中存在的主要問題
2.1不具備科學的實驗思維
在高中物理實驗中，具備一定的科學實驗思維很重要。通過運用科學合理的實驗方案、科學的態度和意識、科學的實驗操作等可最大程度促進實驗的順利進行，進而保障實驗的成功。但由於缺乏相應的素質和要求，難以按照規定的操作説明等來進行實驗，最終導致實驗遇到諸多困難，自信心大幅度下降，對實驗產生厭煩情緒。例如，對於實驗中產生的誤差，要按照科學的方式依據其對實驗結果的影響程度來進行處理，但多數學生並不掌握處理誤差的方法，從而在實驗數據的整理時遇到困難；遇到困難本是物理實驗中的正常現象，通過詢問他人或查找資料等都可使問題得到解決，這也是提升實驗能力的重要渠道，但部分學生對此沒有足夠意識，對實驗中的困難感到厭煩，這也是沒有樹立科學的態度導致的。
2.2實驗能力低下
實驗能力是物理實驗順利進行的保障，缺乏相應的實驗能力會降低實驗的效率和質量，使實驗不能具有較好的效果，甚至導致實驗的`失敗。由於我國高中生沒有受到足夠的物理實驗操作方面的教育，使得在進行具體實驗時不能按照正確的方法進行處理。物理實驗真正的目的，不是為了獲得所需的結果和數據，而是提升科學實驗的能力，培養科學實驗的素質，因此，不能僅僅將實驗的完成作為目標，還要考慮整個實驗過程中自身能力有多大提升，關注自身實驗素質的培養，這樣一來，在遇到其他科目的實驗時，方能遊刃有餘，使自身得到更好的發展。
2.3未及時進行總結
總結對於實驗來説有至關重要的意義，在物理實驗過後對實驗中遇到的問題、實驗現象以及實驗的原理等及時的進行總結，反覆地梳理實驗的知識脈絡，有助於強化對物理基本原理的認識，使實驗所帶來的效果得到成倍提升。由於目前大多數高中學生在學習物理時，只是一味的對理論知識死記硬背，即使認真的做了實驗，但對於實驗中現象和問題的總結卻總是在隨意應付，這就大大降低了學習效果，使物理實驗失去了應有的意義。通過在實驗後進行總結，可以達到激發自我的求知慾望、提升創新能力、培養批判性思維等一系列的目的。因此，有必要加強在實驗的總結方面的意識和能力。
3.相應的解決措施
3.1主動學習科學的實驗思維
物理實驗對於科學的實驗態度、實驗意識以及實驗操作處理規範等都有較高要求，通過主動學習和掌握實驗需要的思維和規範，可使自身的實驗能力得到有效的提升，真正而全面地達到實驗目的，而這也是物理實驗設置的本質目標。科學實驗思維的學習，還要有正確的學習渠道，既可以學習老師傳授的在不同的物理實驗中應注意的問題以及對待各種實驗結果應有的態度，還可通過在互聯網上對相關的專家等權威人士進行請教的方式來學習，同時，還要保證在實際的實驗中主動的對正確的思維方式進行運用，從而真正的有所提高。
3.2重視實驗能力的培養
實驗能力可分為觀察能力、動手操作能力以及思維能力等。物理實驗的關鍵就在於對實驗的現象和過程進行細緻的觀察，再加以科學的分析，即可清楚地看出實驗內在的機理。因此，當涉及到不需動手操作的實驗時，要將重點放在實驗現象上面，認真細緻的進行觀察，為之後的問題的提出和分析總結做準備。當需要動手進行操作時，要嚴格按照規定的要求進行，實驗操作的規範程度一定程度上反映了動手操作能力的高低，這也是保障實驗順利進行的關鍵部分。在實驗中對實驗的現象以及實驗的規範要求等進行整體性思考，有助於提升發現問題和解決問題的能力。缺少了思索，實驗者在實驗的結束後不會有太大的感觸和提升，實驗的效果也大大降低。
3.3發現實驗的趣味性
對於物理實驗來説，興趣的作用十分巨大。通過主動培養自己對於實驗的興趣，可大力提升在思維和能力等方面的進步程度，提高學習的動力和勢頭，在具體實驗中也會表現得更加積極主動，從而有效提升實驗的效果。但要養成對實驗的興趣並非一朝一夕就能完成，這需要在每次實驗中都用心去操作，用心去思考，全身心的投入其中。因此，要想改變物理實驗所帶來的枯燥無味，唯有通過堅強的毅力和堅定的信念，再加上踏實的態度才行，而一旦產生了興趣，其效益將成倍增長，對個人的發展有很大的益處。
4.結語
總而言之，要想在實驗課後達到較為理想的效果，就必須在實驗中堅持科學的思維，一點一滴的提升自身的物理實驗能力，端正科學的實驗態度，認真做好每一項工作，在最後階段及時的進行總結和反思。本文對高中生在物理實驗中遇到的若干問題進行了仔細分析，並客觀詳細地探討了解決方法，為高中生上好物理實驗課提供了一定幫助。