在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的辯論賽的作文300字6篇，希望對大家有所幫助。
辯論賽的作文300字 篇1
今天，我們班舉行了一場激烈的辯論賽，辯論的題目是《選班花》。到底是怎麼辯論的呢？讓我們把時間轉向下午最後一節課。
“菊花好！臘梅好！……”一陣吵鬧聲打破了教室的寧靜。在下午最後一節課時，我們班開始了一場辯論賽，我擔任菊花組的組長，一共被分為四組：臘梅、菊花、向日葵和仙人掌，由趙老師擔任主持人。比賽開始了，為了贏，同學們都使出了十八般武藝，一會兒説我方的花兒好，一會兒説其他方花兒差，一會兒又説……，都在七嘴八舌的辯論着，恨不得把所有的腦細胞全用上，拼了命地找着其他花兒的缺點。我的精彩辯論讓同學讚歎，同學們的反駁讓我驚訝！吵得不可開交，誰也不讓誰，比得不分上下。這時，老師對我們説：“好了，好了，照你們這樣三天三夜也辯不出結果，明天來投票決定吧，就這樣，下課！”一場激烈的辯論賽就在歡聲笑語下結束了。
今天，不僅鍛鍊了口才，還知道了許多花的知識，真是一舉兩得！下次我還要參加！
辯論賽的作文300字 篇2
今天下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。
“叮鈴鈴......”，上課鈴聲響起，老師緩緩地走進教室，微笑着説:"這節課，我們舉行開卷有益與開卷未必有益的辯論賽。”“好！”頓時同學們立即歡呼起來，有的同學正摩拳擦掌，有的同學竊竊私語，有的同學激動的不得了。
隨着老師一聲令下，空氣中頓時充滿了火藥味。雙方一辯二辯進行了激烈的脣槍舌戰，仍不分勝負。接下來，到了羣辯環節。其中，彭允哲的觀念令我印象深刻。只見他胸有成竹.不緊不慢地站了起來，清了清嗓子説到：高爾基説過：‘書籍是人類進步的階梯。’多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書從中得到了啟發，又進行大量的實踐才發明出了電燈。話音剛落，我方同學都忍不住嘖嘖稱讚，就連老師也表揚了幾句。可對方張子建同學卻絲毫不甘示弱。他説，可是有些人看了一些壞書，最後走上犯罪的道路。
就這樣，你一句，我一句的辯論着，辯論越來越激烈。可惜，時光飛逝，不一會兒羣辯時間結束了。辯論賽才圓滿的畫上了句號。
辯論賽的作文300字 篇3
我家每天都“打仗”發生辯論，而且每次都是因為我才發起戰爭的，我都不知道我應該是感到倒黴還是榮幸。
“迦諾，快下來跟你哥一起去理髮。”這時我的內心是拒絕的：“不去，我覺得這樣挺好看的，不理！”媽媽大叫起來：“那麼長了你還不理，你想幹嘛啊，你！”“我不想理！”……
這時，坐在門口吸煙的老爸聽見了爭吵聲，就進來問：“幹嘛啊，你們這麼吵！”老媽“惡人先告狀”：“我叫他去理髮，他死活不去。每次都這樣子！”在樓上的我頓時就火冒三丈，大喊：“我怎麼嘍，我現在這樣不是挺好看的啊，想理的時候我自己會去的那！”“那……”媽媽欲言又止，因為老爸突然叫了：“別吵了，就這麼點小問題吵這麼大聲幹什麼啊！他不想理就別理，你那麼逼他幹什麼？還有你，理頭髮就理麼，又不會死！”
最終，媽媽也不再叫了，而我呢，正在通過奧數題讓我的大腦冷靜不來。
不論你做什麼事説什麼話，都要先經過大腦後再做。有家庭矛盾也一定要解開，否則，這個家庭就會支離破碎。
不要強迫一個人去做什麼。因為，到頭來，他自已還是會去做的。
辯論賽的作文300字 篇4
上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽到琅琅的讀書聲，或是美妙的音樂……但你站在我們班的教室外，聽到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道我們班的紀律差？呵呵，怎麼會呢？我們是在開辯論賽呢。
本次辯論賽，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益。我是正方辯手二。
辯論賽還沒開始，教室裏已經吵的天地都要換位置了。有人説：“開卷有益是對的！”話音未落，邊有人跳起來反駁：“開卷未必有益才是對的！”吵來吵去，誰也沒有佔上風。
辯論賽開始了，我的.心怦怦直跳，又想到自己有殺手鐗，一扔出去，對方肯定無言以對，想罷，我馬上安下心來。很快雙方的辯手一都已發表自己的意見。輪到我了，我要先下手為強，扔出了殺手鐗；“開卷有益指看書總會有好處，並不是説看書全無壞處。”誰知，對方辯手二居然對上了！真是出師不利啊。
辯論賽進行到白熱化，辯手們越講越激動，觀眾們也在邊上起鬨。周書源還説：“你説什麼？我沒聽清，再説一遍。”
……
下課鈴“叮鈴鈴”地響了，雙方打成了平手，但誰都覺得不過癮。這場辯論賽將永遠刻在我們的心裏。
辯論賽的作文300字 篇5
上個星期四，我們班開展了“班花”辯論賽，下面，我就來給大家説説過程吧！
星期四下午，天陰沉沉的，在這樣的天氣裏，別的班心情肯定不好，但是我們班卻異常的開心，因為我們班開展了“班花”辯論賽。
辯論賽開始了，我們分成四組。第一組坐臘梅組的人，第二組坐菊花組的人，第三組坐向日葵組的人，第四組坐仙人掌組的人。趙老師當主辯論員，我們是辯論者。辯論賽分三層，第一層是組長説為什麼要選這種花當班花，第二層是辯論賽，第三層是趙老師選擇到底那種花是班花。
我是菊花組的人，我在辯論賽中努力為菊花辯論，同學們七嘴八舌，大膽發言，人人説別人組的花不好，自己組的花好······
最後趙老師説明天投票決定吧，不然你們三天三夜也辯論不出結果來。第二天，趙老師宣佈臘梅贏了。
辯論賽雖然輸了但我還是很開心，通過這次辯論賽，我懂得了許多花的生活環境和生活習性，還有各種花象徵的含義和各種花的品質。
辯論賽的作文300字 篇6
今天上午，我們五（４）班的教室裏想起了激烈的“爭辯聲”。那是我們班在舉行“開卷是否有益”的班級辯論賽。
當顧老師一聲令下：“五（４）班‘開卷是否有益’辯論賽現在開始！”作為正方代表的王堯就開始滔滔不絕地説了起來。王堯剛説完，作為反方代表之一的劉詩韻緊接着反駁起來。不一會兒，辯論賽就完全進入了白熱化狀態。
大家你一句，我一句的，展開了無比激烈的舌戰。當有幾個同學説得很好的時候，顧老師就會悄悄地點頭稱讚，或者表揚那位同學。正方的主將們一個個口若懸河；反方的前鋒們也都喋喋不休地反駁。
最後，我發表了我方最後的總結：“讀書是有益的。”
最終，我們以“平局”的結果結束了這次辯論賽。這場辯論賽訓練了我們的口才，鍛鍊了我們的膽量，展示了我們的風采。