隨着網絡的發展,試題不再僅僅是寫在紙上了,網上也有豐富的試題資源,有很對網站都提供了豐富的試題資源,不過最精良的資源往往是收費的。下面是小編整理的關於三年級下冊語文第三單元檢測試題,希望大家認真練習!
(一)基礎知識積累與運用。(37分)
一、我是小小書法家。(5分)
pán chan
bēi cǎn
dīnɡ zhǔ
shú xī
kū lonɡ
二、我會區分,還會組詞。(4分)
{
悔( )
誨( )
{
狼( )
狠( )
{
遇( )
寓( )
{
獵( )
豬( )
三、我會修改病句。(4分)奶奶總愛給我們講過去的往事。
1.
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2.
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四、我會判斷,是打比方句子的打“√”。(5分)
1.青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏來。 ( )
2.二月春風似剪刀。 ( )
3.弟弟好像聽懂了媽媽的話。 ( )
4.翠鳥蹬天葦稈,像箭一樣飛過去。 ( )
5.一條條柳枝垂下來,好像小姑娘的辮子一樣。 ( )
請再寫一個打比方的句子:
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五、把下列詞語補充完整。(4分)
( )單( )羣
( )( )大笑
亡( )( )牢
( )( )之鳥
和( )( )色
恍然( )( )
你能再寫兩個嗎?
( ) ( )
六、填一填。(4分)
1.繩在細處斷,_________。
2.莫看江面平如鏡,________。
3.________,親口嘗梨知酸甜。
4.________;常常做,不怕千萬事。
七、我會照樣子把下面的句子換個說法,不改變原句的意思。(6分)
例:馬跑得越快,離楚國不就越遠了嗎?
馬跑得越快,離楚國就越遠了。
1.這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?
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2.羊圈不是修好了嗎?
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3.你怎麼能動手打他呢?
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八、課文知識迴音壁。(5分)
1.本單元共有4篇課文,你印象最深的是《 》,
因爲__________________________
2.除了《亡羊補牢》、《南轅北轍》和《驚弓之鳥》外,你知道的成語故事還有:《_________》、《________》、《________》。
九、閱讀積累與運用。(30分)
(一)
老師讓這幾個同學回到自己的座位上,然後和顏悅色地說:“提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真像五角星。因此,當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙着發笑,要看看別人是從什麼角度看的。我們應該相信自己的`眼睛,看到是什麼樣的就畫成什麼樣。”
這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。
1.這段話選自課文《_________》。(1分)
2.找出描寫老師神態的詞語:________ (1分)
3.畫楊桃應該畫成什麼樣?( )(2分)
(1)五角星
(2)長方形
(3)三角形
(4)說不定,因爲楊桃有多種形狀
4.根據要求寫詞語。(4分)
(1)寫近義詞:相似( ) 教誨( )
(2)寫反義詞:熟悉( ) 相信( )
5.你從老師說的話裏,明白了什麼道理?(3分)
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6.請用“不要……要……”寫一句話。(2分)
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7.在你的眼裏,有哪些人對你的教誨使你一生受用?(2分)
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(二)
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一粒小花種子不喜歡自己出生的地方,就請燕子幫忙,帶自己到別的地方去生活。燕子帶着小花種子來到湖邊。小花種子擡起頭看看( )不高興地說( )這裏水多( )太潮溼( )我不喜歡( )燕子又帶着小花種子來到山上。小花種子低下頭一看,皺皺眉頭說;“這裏石頭多,太堅硬,我也不喜歡。”燕子再帶着種子來到樹林裏。小花種子看看四周,不耐煩地說:“這裏樹多草多,太雜亂,我更不喜歡。”燕子生氣了,把小花種子丟在路邊。
1.請你給短文加個題目: (2分)
2.在文中的括號里加上標點符號。(3分)
3.燕子帶小花種子去了哪些地方?(2分)
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4.請用“~~~”劃出小花種子說的話。(2分)
5.你覺得小花種子說話有禮貌嗎?從哪些詞可以看出來?(2分)
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6.燕子爲什麼生氣?請簡單談談你的想法。(2分)
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7.你想對小花種子說什麼?(2分)
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十、習作
這次習作寫一寫自己,可以寫自己的外貌、性格、愛好等,向別人展示一個真實的你,題目自定。(30分)
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