演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。隨着社會一步步向前發展，很多地方都會使用到演講稿，在寫之前，可以先參考範文，下面是小編爲大家收集的紀律演講稿5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
紀律演講稿 篇1
正所謂不以規矩，不能成方圓。從上幼兒園開始，我們就知道紀律的重要性：上廁所要排隊，回答問題要舉手……遵守紀律可以使我們的學習和生活井然有序，不發生慌亂，所以我們大家都要嚴格遵守紀律。民族英雄邱少雲就是一個嚴格遵守黨的紀律的人。在抗美援朝的一次戰鬥中，邱少雲所在營奉命擔負潛伏任務。執行任務時，敵人發射的偵查燃燒彈落在了邱少雲身邊，飛迸的火星濺落在他的腿上，燒着了他的棉衣、頭髮和皮肉。但邱少雲嚴守組織紀律，要緊牙關、一聲不吭、一動不動，以驚人的毅力堅持直到犧牲，年僅26歲。正是因爲有着千千萬萬像邱少雲這樣嚴格遵守黨的紀律的人，我們黨才能無往不勝，帶領中國人民走向富強。
遵守紀律真的很重要，無論是我們做人還是做事，三國時期的曹操就是一個十分遵守紀律的人。他軍令如山，不讓將士踩踏莊稼。可是有一次，他自己的馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說下，曹操割下了自己的一縷頭髮，這在當時已經是非常重的懲罰了。正是因爲曹操的高度自律，才能讓他成爲三足鼎立中的一代梟雄。
有這樣一個不遵守紀律的小故事。6只猴子要過河，渡船的水獺伯伯對它們說：“我這隻船小，規定每次只能坐3名乘客，你們分兩次過河吧！”3只猴子上了船，第四隻猴子滿不在乎的說：“四位和三位也差不多嘛，你這規矩太死板了！”“不行不行，超載船會沉的。”水獺連連擺手說。那隻猴子不聽，急忙跳上了船。第五隻猴子哈哈大笑說：“哪有那麼巧的事情，我從來沒見過船沉掉。”說着也跳上了船。第六隻猴子咕噥着說：“大家都不守規矩，難道就我當傻瓜嗎？我纔不幹呢！”說着也跳上了船。小船很快沉了下去，猴子們全部掉進了河裏，水獺伯伯費了好大的勁才把它們救上了岸。大家看，如果人人都認爲自己不遵守紀律是小事，危害該有多大啊！如果汽車不按照交通規則行駛、橫衝直撞，我們行人就要遭殃；如果同學們都在課堂上喧譁，誰也聽不見老師講課，那我們都無法學習了。
作爲一名小學生，目前我的主要任務就是學習。在學校我要遵守課堂紀律，上課認真聽講、不做小動作；來到公共場所也要遵守紀律，不大聲喧譁、破壞建築物；在家裏也要遵守紀律，不能打擾鄰居……從小培養自己的組織紀律性，長大成爲一個嚴以律己、寬以待人、對社會有用的人！
紀律演講稿 篇2
老師們、同學們！
本學期的期末考試已經臨近，各年極．各學科都已經進入到緊張的複習階段。爲了提高複習效果，使同學們能善始善終的完成本學期的學習任務，特談幾點看法，提幾點要求和大家共勉。複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。複習不單是機械的重複，而更應包含者對知識的理解和運用。平常學習好一些的同學應該利用複習之機夯實雙基（基本知識，基本技能），力所能及的，由此及彼，由表及裏、加大複習的力度重在知識的遷移、在訓練能力上下功夫。做到觸類旁通、舉一返三使自己在學習上再上新層次，進入更高的學習境界。機不可失、時不待我，原來基礎較差的同學應充分利用期末複習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到複習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點。在複習中不但要聽懂，更要會做，不但會做，更要做得規範，防止水過地皮溼，一問三不知，更防止吃夾生飯。高三同學的學習已進入第一輪複習的中後期，經過三次摸底階段考試，每位同學都摸清了自己的學習實力，找準了自己的座標點，時至今日學什麼，如何學？應理清思路，克服，排除內外干擾，集中精力，再須一搏，用期末考試的成績來驗證自己的學習行爲。當然，我們在抓好期末複習的同時，每一位同學應一如既往的遵守好學校的一日常規，常規紀律是搞好學習的前提保證。常規更是育人的明確尺度。在這期末複習最緊張的時刻，需要提醒同學們的一點是：學習是以時間做保證的，但是學習成效和學習時間的*短不是成正比例的關係，這個道理不必多說。我們不主張任意延*學習時間，搞馬拉松式的疲勞戰術。勞逸結合，注重提高複習效率是期末複習應該注意遵循的原則。
搞好期末複習的關鍵在老*，學校希望在教學第一線上任教的老*們要把好複習關，把各科複習的起點降低一點，再降低一點，讓絕大多數的同學都能在複習中學有所得。考學生也是考教*，教*講課質量、教學水平的高低，在很大程度上是反映在學生的考試成績之中。希望老*們在這爲數不多的複習時間裏，盡力彌補平時教學中的遺誤和不足，把“教”落實到“雙基”上，把“學”引導到學生的掌握運用上。學校的中心工作是教學，希望其他崗位上的老*們、同志們，各司其職，各負其責，根據自己的工作實際，搞好本學期的收尾工作，按“務實高效”的要求爲第一線上的*生服好務。最後祝老*們期末工作圓滿順和！祝同學們期末考試取得好成績。
紀律演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!
我是一名來自王舍人小學的五年級二班的一名叫李欣雨。我這次要競選的職位是“紀律委員”。我有信心幹好這個職位。因爲在我還沒上小學的那段日子，
雖然我不是班長，但我也願意去管理班裏的紀律，在老師回來之前，班裏總是靜悄悄的，秒針走過的聲音都很清楚。所以，我覺得我會很適合這個職位，我會全
力以赴把班級管得很好。有一句話叫做“沒有最好，只有更好。”如果大家選擇了我，那麼我將會成爲班長最好的助手。再老是有事兒出去時，我會很主動地在
班裏觀察每一個同學的一舉一動，就像一個監視器，仔細的管理班級紀律。我給自己定製了一個小條：一、在老師不在班級的情況下，我會和班長嚴格管理。二、
若一個人說話，就只好standup了。但同學太皮，不到萬不得已，我是不會讓他蹲馬步的。三、任何事都有萬一的可能。萬一在老師不在的自習課上，有同學不分
青紅皁白地打了起來，一邊一個，看他們還有什麼理由再鬧起來......
所以，老師、同學們請投出你們手中寶貴的一票。奉勸一下不投的同學，可不要錯過這麼好的機會呀!看快做絕定吧，不投是你的損失哦!
我的演講完畢
謝謝大家
紀律演講稿 篇4
老師、同學們：
回顧過去的兩年，我的大半責任，便是維持自身的紀律，這也使我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺。因爲我不能也不會用強硬的口氣對別人說話!畢竟，我們都是大學生。都有一定的處事原則和自我約束能力。但俗話說的好：“沒有規矩不成方圓“，這裏所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是“規矩“還是“尺度“都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到“成方圓“之目的。
自我擔任紀律委員以來，在全班同學的支持下與他們的自覺下，管理工作得到順利進行。全班同學比較積極上進，遵守校紀班規，雖然偶爾會有違紀現象，但總得來說，班上紀律還是有好轉。在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，自己想辦法去解決。到了今天，我已能坦然面對各種困難，儘自己最大的力量去解決，在管理的同時，要嚴格要求自己，因爲自己的一舉一動都被同學們看在那裏，如果連自己都管不好，如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受，不要去品嚐“高處不勝寒”的滋味。否則，會給今後的工作帶來許多困難。即使有困難，也應勇敢面對。
都在努力協助輔導員、班長抓好班級的`全面工作。做好班級學生紀律方面的量化管理工作。協助團委和班長總結班級紀律情況，解決班級中存在的問題，爲人公正、公平，敢於同班級中的不良傾向和壞人壞事做鬥爭，工作中能既堅持原則又要注意方法，能夠團結全班同學共同創造一個良好的學習環境。
在這學期後期發生了一些不高興地事情，但是我還是在班級和輔導員的幫助下得到了圓滿的解決，讓我學習到了很多東西，讓我更加成熟了，面對事情的時候不在是衝動，而是理智的解決事情，這說明我在這個職位上得到了很多的鍛鍊。
一個學期已經結束，在紀律管理方面也將告於段落，其中有許多地方沒有做好，努力在下一個學期改正自己的形象，我知道這條路上有許多挑戰，下半個學期進一步加強管理，讓同學從心裏上認識到紀律的重要性。
紀律演講稿 篇5
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我要競選的職位是紀律委員。 我真誠地感謝老師和親愛的同學們給了我這次展示自己的機會。 首先，紀律委員的作用就是能夠管理好班級的紀律，使整個班級看上去井井有條。然而，想要當好紀律委員
首先自己就要有良好的紀律，這樣才能去管理整個班級。我認爲我平常遵守班級紀律，首先約束好了自己，所以我覺得我能勝任這個職位。
紀律是一種類似於法律的帶有強制性的行爲準則。紀律是用來維護大多數人的利益的。 一個集體的紀律一經制定，每個成員就必須執行，違犯了紀律，就要受到批評或者懲罰。沒有規矩，不成方圓。而我們這樣一個優秀的集體，更應該需要一個來幫助你們的人。我會發現你們的優點，更會指出你們的缺點。這不是監督，而是一份對你們真誠的幫助與發現。
我以前當過紀律委員，比較有經驗。我不能夠說我是能力最強的，但是我一定會全力以赴！任職期間，如果我哪個地方做得不好，同學們隨時可以對我提出建議。 我也是五8班的一員，也想爲班級作出一些貢獻。所以，我決定競選紀律委員。做爲一個班幹部，首先應該起到帶頭作用， 假如我當上了紀律委員，我會嚴格要求自己，爲同學樹立榜樣。我會以實際行動去證明我能行，我能勝任這份艱鉅的任務！
我希望能得到大家的支持和鼓勵。謝謝大家！
如果我競選不上，也沒關係。我也不會放棄，氣餒。我會嚴格要求自己，努力學習，天天向上。
讓我們一起努力吧！