天在校領導的帶領下，全體教師在學校多媒體教室通過視頻觀看了師以“教師素質與班主任工作藝術”爲主題的報告，今天我又和全區老師一起來到育英聆聽了鄭傑老師以“教師專業和教師成長”爲主題的現場報告。在這兩場報告中，大家都是聽得如醉如癡，躊躇滿志，不時還爆發出笑聲甚至情不自禁地想爲這兩位大師鼓掌。他們機智，幽默，風趣又深含哲理的話語也深深地打動了我的心。雖然當班主任已經走入第十五個年頭，但我的心靈似乎從沒有象這兩天這樣被深深地震撼過。
任小艾老師告訴我們中國的教育面臨改變教育方式的問題，要由“管理型”向“服務型”轉變，教師要以一種服務的心態去做；今天的孩子是物質上的富翁，精神上的乞丐，他們缺少理解的`愛、尊重的愛、信任的愛、平等的愛。
任小艾老師有一句話讓我印象深刻：如果不能理解孩子的內心，就無法理解他的行爲。這也不由讓我想起我現在班上的一個學生——範思遠。那是一個活潑開朗、彬彬有禮的小男孩。至少剛入學時留給了我和數學老師一個這樣相同的印象。但這個印象在學期中發生了改變。他變得沉默內向，課堂上也老有些走神，當老師在批評他時，他馬上變成了一隻張開渾身利刺的“小刺蝟”，慌不擇言地尋找種種藉口。我馬上敏銳地意識到在這個孩子身上或者身邊一定發生了什麼事情，不然不會有這樣反常的改變。又有一次，當數學老師向我反應他上課不認真，並且不能虛心接受老師批評的情況後，我沒有像往常一樣把他喊到辦公室來，而是進行了冷處理，在午休的時候，與他一起來到學校的沙坑旁（那是他們課間遊戲的樂園）進行心與心的交流。
但收效不大，只是瞭解到爸爸媽媽暫時沒有住在一起了，他跟着爸爸住。我用這樣的話結束了我和他之間的交談：不管爸爸媽媽怎麼做，你不用去管，因爲那是大人之間的事，你想管也管不了。你只要做好你小孩的事情，那就是好好學習。雖然孩子似懂非懂地點了點頭，但我知道事情遠非這樣容易解決。於是，我又通過電話與他爸爸進行了這一情況的交流，原來媽媽將他倆父子留在長沙，獨自一人回了遙遠的老家，並且要與其離婚，不準備回長沙了。爸爸這段時間都忙於處理此事，完全沒有去顧及到孩子的感受，有時甚至還當着孩子的面在電話裏與媽媽以孩子爲話題進行牽扯與爭吵。當爸爸得知孩子近段的變化，也很後悔和着急。表示：一定會好好保護孩子幼小的心靈，儘量讓孩子受到最小的傷害。在這一次談話以後，小思遠的情況漸有好轉，我和數學老師也暗暗鬆了一口氣。
雖然我們無法完全去撫平他心中已劃上的傷痕，但我們對他卻比平時更多了一份關愛，希望能讓他感受到些許溫暖。做這件事的當時，我一直沒能找到一句讓人觸動的話來詮釋。但今天任老師這句：如果不能理解孩子的內心，就無法理解他的行爲。這引起了我深深的共鳴。更讓我明白：與孩子交往，真的首先要有心靈的溝通、心靈的碰撞，孩子纔會跟你說心裏話，對孩子要有理解、寬容、信任、平等、包容的愛。