當我們積累了新的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的教師學習心得體會6篇，希望能夠幫助到大家。
教師學習心得體會 篇1
今年暑假學校組織了爲期三天的集中學習活動，通過學習，收穫頗豐。現就學習中的心得與體會總結如下：
新的課程改革，要求教師轉變教學方式，樹立以學生爲主，不斷探究的學習理論。那麼，光憑一本書、一張嘴走進課堂是遠遠不夠的。教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發學生的學習興趣，要讓課堂充滿激情，充滿生機。教學中，教師要真正把關注的焦點放在學生身上，想想學生在做什麼，需要什麼，依據他們的學習情況，靈活地安排每一個教學環節。同時，還應特別關注全體學生，注意學生間的學習差異，通過不斷調整教學進程，使盡可能多的學生捲入到有意義的學習活動中來。捕捉、放大學生學習過程中的閃光點。課堂是允許學生出錯的地方，教師鼓勵學生提出了自己感到困惑的問題，因勢利導組織學生討論，最終達到“釋疑、解惑”的作用。面對學生有別於他人的探究方式，教師要引發學生間的思維碰撞，讓學生深入思考，順利地進入更高的層次的學習。
教師與學生要建構和諧的、民主的、平等的師生關係，讓學生體驗到平等、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導和建議，讓教師的教和學生的學變爲師生互動、互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。教師要充分發揮自己的主導作用，爲學生闖創造一個輕鬆愉悅的學習環境，讓學生在這個環境中學會學習，樂於學習，做學習的主人。
隨着信息技術對教育的影響，時代對我們提出了新的要求，要求我們必須掌握現代教育技術，充分發揮計算機在網絡教研中的作用。因此，作爲一名教師，必須熟練掌握現代教育技術，適應信息化教育的需要，做一個新形勢下創新型的教師。
總之，做爲一名教師，在課堂教學中要打破常規，改進教學形式，挖掘教材中的趣味內容；要發揮教師的主導性和學生的主體作用，增強教學的趣味性，培養學生的好奇心。在今後的學習和生活中，我將發奮學習，努力提高自己的綜合素質，適應時代的需要，做一個合格的人民教師。
教師學習心得體會 篇2
近期，我認真的學習了《中小學教師職業道德規範》。結合自己在過去十一年的教學工作，有以下幾點心得體會：
一、教師應熱愛教育事業
“學高爲師，德高爲範”是教師從事教育職業深刻認識和堅定信念，是21世紀教師素質的最重要的方面。作爲一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，纔會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、教師應該關愛學生
我感覺做一名優秀的教師，關愛學生是前提，而後纔是教育教學，因而愛便成爲教師的靈魂，教育的靈魂。每一個學生都希望能得到老師的關注，因此，不論是對錶現好的還是表現差的學生，教師都應以慈母般的愛心去關心他們的生活、身體和學習。在進行教育時，教師不應該直截了當地指出其存在的問題，而最好從關心其家庭、身體、學習入手，讓其首先感到一種被關愛的溫暖，從而消除牴觸心理，以愉悅的心情接受老師的教育。
三、建立和諧的師生關係
作爲教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認爲師生間就是一種教育與被教育的簡單關係，因爲這種不平等的師生關係會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。我認爲要建立一種和諧的師生關係，師生之間保持一種人格上的平等。教師與學生之間的教與學的關係實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關係，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不願教，學生不願學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因爲每個學生都有不同的個性，然後根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多瞭解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多瞭解學生的要求，我們的辦法纔會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關係，教學工作、思想工作就會比較順利。
作爲一名教師，應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果
四、教師應不斷學習提高素質
教師作爲一種職業，在人類社會發展中起着橋樑和紐帶作用，承擔着人類思想文化的傳播、新生一代的培養、各種社會所需要人才的造就等艱鉅任務。教師是人類的靈魂工程師。教師職業道德素質高低，直接關係億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。那麼，我們首先要回顧教師職業的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化素質和能力素質。因此，我們要不斷的加強學習，不斷的給自己充電，在實踐中不斷進取，刻苦鑽研，勇於創新，精益求精，不斷提高，才能適應新時代的發展。如果我們只滿足於現狀，不思進取，在時代不斷髮展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰。
不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意爲人民服務的思想對待本職工作，做到愛崗、敬業、團結、向上。我們相信，只要我們教師“爲了每位學生的發展”，每一位得到發展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快。
教師學習心得體會 篇3
然已進入二十一世紀，但是雷鋒的名字及雷鋒精神穿越時空，在當代的影響仍然是那麼巨大。雷鋒精神的實質是熱愛祖國，處處把國家和人民利益放在第一位，爲實現共產主義而奮鬥的獻身精神;是隻講奉獻，不講索取，全心全意爲人民服務的奉獻精神;是服從大局，不計個人名利得失，幹一行、愛一行、鑽一行、精一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生鏽的螺絲釘的釘子精神。
作爲一名教師，就要像雷鋒那樣，在平凡的崗位上爲我們的祖國貢獻自己的力量，爲教育事業奉獻一生。
首先要發揚敬業愛崗精神，只有真正做到甘願爲實現自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作，才能產生巨大的拼搏奮鬥的動力。在實際工作中，我要嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
其次要有刻苦鑽研精神。平時要不斷加強自身的學習。這就要求我們在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用於課堂教師就夠了的教師纔是真正熱愛自己學科的人。可見，作爲教師必須嚴謹治學，有精通的相關知識，才能達到厚積薄發。
最後要加強自身的修養。作爲教師，就要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行爲舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起着潛移默化的作用。因此更應該努力提升自己。
總之，在今後的學習生活中我要處處以雷鋒爲榜樣，嚴格要求自己，努力學習、紮實工作、無私奉獻，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業績，讓雷鋒精神永生。雷鋒精神，不僅屬於昨天，也屬於今天，更屬於明天。
教師學習心得體會 篇4
首先作爲一名幼兒園教師應該爲人師表，以身作則，嚴格遵守幼兒園的規章制度，比如每天準時上班，不早退，上班的時候堅守自己的崗位，不隨意串班閒聊，如果請假需提前辦理請假手續，不隨便接受家長的送禮，教師自身儀表要端莊自然，服飾大方整潔，符合職業要求。帶班時不穿高跟鞋，長髮紮起，不佩帶耳環等裝飾物，不穿袒胸露臍或吊帶裝，端莊自然的形象不僅會給他人留下良好的印象，對自己的工作也帶來了許多方便。
其次幼兒園教師應該熱愛自己的職業，做事需細心、有責任心。幼兒園的工作包含了許多瑣碎的事情，可能不小心忽略了個小細節，就會引來家長的不滿。所以我們在工作的時候要時刻提高警惕，認真做好每件事情。如每天熱情接待家長，做到笑臉相迎。主動與家長聯繫，認真聽取意見和建議，取得支持和配合。對孩子無意出現的過失，教師要耐心安慰，及時妥善處理，不指責、埋怨。對一天不入園的幼兒給予電話詢問，對長期不入園的幼兒應家訪。幼兒生病需服藥和照顧時，教師要主動、熱情、認真、負責。接待時，請家長向衛生老師說清服藥方法，離園時向家長反映幼兒病情及服藥情況。家長反映問題時（提出要求或建議），要態度冷靜，認真負責，先讓家長把話說完，然後耐心地把問題解釋清楚，絕對不能強詞奪理或不理不睬，家長認可老師後，他們會很放心的把孩子交給她，並積極協助老師的工作，這對今後家長工作的開展有很大的幫助，尤其對於新教師來說，能得到家長的認可會讓我們信心十足的處理各種工作問題。
再次幼兒園教師需要關心、愛護全體幼兒。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功教師的原動力。幼兒園教師的內心需要充滿着愛，把所有的孩子都當成自己的孩子來看待，這一點說起來簡單，其實真的要做到並不容易。往往長得漂亮，性格活潑開朗的幼兒容易得到老師的關注和喜愛，而性格內向，默默無聞的幼兒容易被教師忽視。有時候教師面對班級裏的“皮大王”更是火冒三丈，不給他們好臉色看，久而久之在他們心裏便會覺得自己是一個不受歡迎的孩子，這對他們的成長是不利的。每個幼兒都有自身的特點，可能有些幼兒閃光點多些，有些幼兒閃光點少些，但他們都是天真爛漫的孩子，老師要用寬闊的胸襟去包容身上的各種問題，耐心地去幫他們改正，我想只要老師用心，問題再大的孩子也會取得進步的。當你把所有的孩子當成自己的孩子去愛、去呵護的時候，你不再會覺得帶孩子是一件頭疼的事情，相反你會發現他們身上個個都有可愛之處，是整天帶給你快樂的開心果。
最後我認爲作爲教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，所以教師不但要知法、學法，而且還要會用法。通過對《教師法》的學習，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的瞭解到自己的法律地位，如果教師的合法權益被侵害時，我們應該能夠主動利用法律武器去捍衛自己，維護好自身的合法權益。教育事業是一曲愛心讚歌，是需要付出心血的。老師作爲學生思想上重要的啓蒙人，如果用愛心去關心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢"，成爲一塊名副其實的美玉。教育工作是一門藝術，它需要我們用愛心來澆灌，培養，願我們的工作能在我們的共同努力下更加出色！
教師學習心得體會 篇5
爲不斷提高教師的課堂教學能力，促進教師專業化，積極爲教師提供學習鍛鍊的機會，由劉校長帶領學校教師，來到廣東省幾所先進的特殊教育學校進行學習考察。我感到慶幸，也很珍惜這次外出學習的機會。
10月31日，我們第一站是廣東順德啓智學校，這是一所綜合型寄宿制特殊教育學校。走進校門，我們首先看到的是一個“立人”雕塑，後面是教學樓大堂，大堂牆壁上貼有學校的辦學宗旨“一切爲了孩子的健康和發展”。教學樓兩邊的外牆貼有學校的教育教學方法“潤物無聲，學而爲人”。我們在老師的帶領下到操場聽了羅老師的服從課，這節課是聽老師的指令，學生能夠有相應的反應。雖然學生接受知識的程度差別較大，但是羅老師上課很有激情，孩子們在她的帶動下，愉快、快樂地學習，每個學生露出了燦爛的笑容。第二節課是宋老師的情緒分化課，老師帶學生對着鏡子進行學習。經過老師的介紹，我知道了情緒分化課是對學生進行情緒外在表現的訓練，使學生學習不同的情緒表達方式，在不同的場合或背景下做出相適應的表情，讓學生知道在什麼情況下要笑，什麼情況下要哭……等等。這就要老師在教學中通過粗大、面部表情、語調、呼吸等內容配合節奏進行訓練，並創設相應體驗，配合情景，通過強化手段讓學生掌握。一個微小的表情，會讓老師們訓練很多次，老師耐心品質值得我學習。隨後是課間操時間，他們的課間操和我們的不同。學校針對學生的身體情況、日常行爲方面自編的課間操。鍛鍊與學習有機地結合起來，讓智障孩子能健康快樂地成長。第三節課是樑老師的圖形操作課，學生利用電腦進行學習，通過圖與字的配對，生動、直觀地學習數學，牢固掌握知識。第四節課是熊老師的說話課，通過和學生讀兒歌，培養學生的語言表達能力。下課後，我們隨校長參觀了學校，學校有教學功能室三十多間，配備音樂治療、運動治療等康復訓練設施、農業訓練實習基地，爲學生的教育、康復、就業提供了良好的條件。順德啓智學校以“建立人性，進入社會”爲教育目標，構建了人性化課程，充分利用學生的思維特點，創設情景，以活動和遊戲教學爲主，強化訓練學生使其成爲主動的學習者。
11月1日，我們來到了廣東中山市特殊教育學校，這是一所爲殘疾兒童青少年提供九年義務教育的綜合性特殊教育學校。中山特校秉承中山先生“平等、共享、人道、博愛”精神，以“尊重生命尊嚴，創造生命價值”爲校訓，努力培養學生的生活自理能力，做到“自學、自理、自律、自護”，逐步提高學生的社會適應能力，做到“自尊、自信、自強、自立”，爲將來參與社會實踐打下良好的基礎。教學樓的後面有濃厚的'校園文化建設，中外名人畫像，雖然他們有殘疾，但是通過自己堅持不懈的努力，取得了很好的成績，由此希望學生以他們爲榜樣，頑強學習。由藍、黑、紅、黃、綠五色構成的“五心門”，象徵着老師要有愛心、細心、耐心、恆心、關心殘疾孩子們，讓他們能健康快樂地成長。中山的教室佈置是各具特色，每個班都有特色班級文化，有的以安全爲主題，有的以環保爲主題......整個校園、教室展現出了學校的文化氛圍。我聽了芮老師和陳老師的課，兩節課上得都非常棒。老師在課堂上注重培養學生的動口、動腦、動手能力，學生在老師恰當的引導和適時的表揚激勵下，輕鬆的完成了學習任務。值得我學習的是兩位老師都熱情，面帶微笑，耐心引導學生，課堂中也很好地融合了行爲習慣和文明禮儀教育。
11月2日，我們來到了最後一站深圳元平特殊教育學校，這是深圳市唯一一所爲視障、聽障和智障兒童、青少年提供從學前教育到高中職業教育“一條龍”服務的綜合性全寄宿特殊教育學校。走進學校，右邊牆壁上有殘聯主席鄧樸方的題詞“育殘成才”，緊接着是學生設計新穎的壁畫。往前走，是學校的教學樓，每棟樓都有不同的名字，琢玉樓、立人樓、開蒙樓是學生學習的地方，宿舍樓、餐廳、教工宿舍是師生生活、休息的地方。樓與樓之間都有走廊，可以遮陽擋雨，方便學生出入。教學樓邊有塊地理園，讓學生充分了解祖國；一塊勞動基地，裏面是學生種的蔬菜，讓學生體驗生活，收穫勞動的果實。校園裏的文化建設和優美的花園讓我驚歎。我印象最深地是每個班級門口都貼有一個班級介紹，內容有老師、學生的名字以及本班的班規。學校功能室齊全，並有職業教育大樓，爲培養學生自尊自強、頑強拼搏、超越自我、立志成才的品質，讓殘疾學生充分參與社會生活，適應社會打好基礎。我聽了智障班黃老師的生活數學課，運用多媒體的教學手段，抓住學生心理，激起學生的學習興趣，讓學生能正確認識時間。譚老師的唱遊律動，採用遊戲教學，在玩中學，學中玩，讓學生積極的參與到教學活動中，提高了教學效果，又培養了學生學習的信心。在交流會中，深圳元平學校的老師講到學生的日常行爲貴在堅持，我深有感觸。在班主任工作上，我對學生的行爲習慣，衛生習慣缺少的就是堅持。在以後的教育中要堅持、努力地做好工作。
這次活動看到的、聽到的很多，感想也很多，需要仔仔細細體會、學習得更多。在今後的教育教學工作中，我要以這些優秀的老師爲榜樣，積極思考，精心設計，以學生爲本，在教學中全身心地投入課堂。我要反思自己的教育教學，真正提高自己各方面的能力。
教師學習心得體會 篇6
近段時間，學校組織我們全體教師認真觀看了“濟源市最美鄉村教師”的視頻，細細閱讀了每位教師的典型事蹟材料，使我認識了十位最美麗的鄉村教師一個與大山爲伴、守望13年的教師段永濤、傾注心血於濟源，誓把大峪變“新鄉”的鄉村教師婁利偉、走過36年講臺歲月的鄉村教師張青春，以及留守兒童的“貼心媽媽”陳月娥瞭解了他們爲人師表、淡泊名利、執着堅守、默默無聞紮根於貧瘠山區和鄉村的精神。我不由地發出感嘆：他們不愧爲“最美鄉村教師”這個稱號。我們要向他們學習。
讓我印象最爲深刻的是我中心校大社學校評上鄉村教師的王金龍老師。他的“教壇‘老愚公’育人‘好園丁’”一文我讀了好多遍。他的先進事蹟深深地印在了我的腦海裏。王老師更是我學習的榜樣。
一、學王老師對學生獻出一片愛心。
王老師對班上的學生無微不至地關懷，讓幾個孩子在自己家裏吃住，幫助他們完成學業，多麼讓人感動。作爲一名教師，就應該像王老師這樣！對於任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩地耐心指導，當學生做錯事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母，真正讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。
二、學王老師對工作的認真態度王老師說：
“要做就做最好！”多麼認真！多麼負責！最美老師，美在責任。他的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他敢於負責，敢於擔當的精神。向他學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地幹事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
三、學他的才學
王老師親自編寫盤古文化，親自寫小導遊詞，培養了無數優秀的小導遊，爲家鄉做出了巨大的貢獻。這不禁使我感到慚愧。讀書、學習，培養學生綜合能力，將成爲我以後努力的方向。
四、學他樂於助人的品質
王老師在學校就是一個大好人，誰有忙都幫：修煤爐、修電器、替人值班等等。這樣的老師，誰不喜歡？
真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們激起了我們心中的美好，讓我們燃燒起教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激盪着我們做老師的心靈。我會行動起來，腳踏實地地向王老師學習，向所有的最美鄉村教師學習，用愛和奉獻來成就自己的教師生涯，爲自己的青春增添一份無悔的回憶。