當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的線上學習心得體會，希望對大家有所幫助。
線上學習心得體會1
線上學習已經一個多月了，在這一個多月線上學習我有很多感受。因爲我國突發新冠肺炎疫情的影響，我國教育部決定實行停課不停學線上教學，我校也積極響應號召，在魔豆學堂上實行了線上教學活動，在這裏我介紹一下我學習情況和感受。
首先是我們的學習形式，我們採用的是講義、課件和教學視頻相結合的授課方式，線上不僅有教師實錄的教學視頻還有製作精良的優質課件，供我們自由觀看學習。
說實話新開始網課的時候我是非常不安的，主要是擔心網課視頻的質量啊，自己在家學習是否可以學的進去之類的，事實也是證明了我的擔心是正確的，視頻的質量雖然不錯，但是和真正的在教室學習還是有一些差距的，自己在家看視頻上課也很容易開小差，那段時間真的很痛苦。不過班級設置了答疑羣，如果有問題可以及時在羣裏和老師溝通，並且任課老師定期組織答疑會，以開會的形式，讓大家通過實時的語音，視頻交流來解答大家網課沒聽懂、想不明白的問題。到現在總體的感覺就是這次的網課辦的真的不錯，現在真的學進去了，即使在家隔離也可以不落下學業，真心感謝學校和老師所做的一切。
其次課程安排：如果不是疫情影響，我們會在學校備戰統考，開始會擔心學校安排的課程太多，擔心統考課學習時間不夠，但班主任通知線上學習的課表後，我內心很高興，學校和老師充分考慮了到我們的擔憂，課程不多，課時不是很緊張。這方面我覺得老師們真的下了很大的功夫，課程穿插很合理，不會讓人感覺很疲勞學習不下去，學校的網站很穩定沒有崩潰的情況出現，我覺得我現在的學習生活非常充實而且有意義。
最後是我們答疑，我很慶幸我能遇到負責的老師和學校，認真組織答疑活動。每個星期都有專門的答疑會議，任課教師在線解答每個學生在學習過程中遇到的各種問題，令我印象最深的就是第一次答疑，那時我們剛剛接觸網課，還沒有掌握這種和教室授課截然不同的學習方法，上完一週的課我們積累了一肚子的問題。會議一開始我們就提出來一大堆的問題，但是老師並沒有不耐煩，應付了事，而是十分認真的一個一個的聽完了我們的問題，並且在之後的時間裏非常耐心的做出瞭解答，並且根據我們的問題一對一的爲我們提出了具有針對性的學習方法，所以我由衷的慶幸我們遇到了這麼認真負責的老師和學校。
總之，我覺得雖然疫情使我們不能到校學習，但學校和老師的關心沒落下一天，任課老師積極及時地輔導我們學習情況，班主任也經常開班會叮囑我們疫情科學防控知識和學習方法的培養，不時地在班羣裏提醒學習不及時的同學。感謝學校和老師們的辛勤付出。
線上學習心得體會2
非常有幸能參加這一次深度學習。平時一日生活中我們比較迷茫，聆聽了葉教授的授課後，讓我瞭解到幸福課程的教育理念和教育意義，幸福課程有一個強大的教師羣，可以幫助我們老師解決在實踐過程中遇到的問題，可以一起去探討，一起去解決，也提高了我們的教育能力。
好的課程是能夠激發孩子們的探索慾望，真正的讓孩子們成爲學習主體。很喜歡這種正能量的幸福傳遞，我們以前總是爲做主題牆而煩惱，現在，我們會把孩子們學習的內容直接放到主題牆上，從而減輕了教師的負擔。
通過這次學習，讓我體會到自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。我們不僅要學習專業知識，還要學習每位老師優秀品質與實踐經驗，在以後工作生活中，我會繼續努力學習與創新，培育我們祖國未來的花朵。
線上學習心得體會3
葉教授的課程讓我得以反思之前所做的所學的有多少僅僅只是停留在淺層學習中，如果再繼續以這種學習狀態和工作方式進行下去，我們該如何面對已經到來的“VUCA”時代，深度學習是我們應對變幻莫測的未來的很好方法。
“授人以魚不如授人以漁”，學習要舉一反三、觸類旁通。接下來，我將通過目標結合課程將理論很好的和實踐相結合，學習運用主題設計方式、逆向課程設計法將幼兒的一日活動聯繫在一起，形成一日活動皆課程的深度學習模式。通過月目標、周目標、日目標來形成晨新時刻、教學時刻、區域時刻、生活時刻環環相扣緊密聯合的教學模式。
希望能通過這樣的教育體系，將幼兒、教師、家長都聯繫在一起，共同成長、共同進步。
線上學習心得體會4
線上學習心得原定於20xx年2月9日正式開學的日子，由於新冠狀病毒的肆虐而不得不延遲，但停課不停學，爲了不耽誤學生的學習，學校迅速安排了所有科任老師開網絡教學。網絡教學我還是頭一次接觸，作爲一名班主任兼語文老師，對我來說也是一次鍛鍊。網絡教學經歷了手忙腳亂的頭兩天，我在摸索中理清一絲頭緒，家長們也從最初的焦急抱怨甚至懷疑教學質量的心態，轉變到現在每天主動監督孩子們的網絡學習，而我班同學們也都自覺積極參與線上學習，網絡學習開展有條不紊，我摸索出一些方法了。
首先，我明確了我每天的工作，主要有，班級羣信息的及時回覆，學生和家長反饋的問題及時解決溝通，晨讀打卡提醒、課前到位、監督彙報、作業上交情況總結等，對於語文學科的備課熟悉教材、佈置作業、檢查生字詞抄寫鞏固、檢查聽課筆記、檢查朗讀音頻、檢查背誦視頻、批改習作練筆等。下面我就自己在網絡教學中具體是如何去做的簡要說一說吧，作爲一名班主任，在班級管理工作方面，我主要做了以下幾點:
第一，確保每名學生都參與到網絡學習中來，每位學生至少有兩名家長進入羣，這樣便於及時溝通了解監督、跟進學生的學習，沒有參與線上學習的學生一一電話聯繫家長，瞭解原因，說服家長主動監督，鼓勵學生積極參與。
第二，明確學習時間，把學習時間表、作業完成時間結點，發佈告知家長和學生，大家一起按照規定的時間安排學習，按時完成作業並及時上傳，有時間觀念，養成一個守時的好習慣。
第三，明確學習內容。把語數兩科教材電子版、練習冊電子版、對應的學習鏈接等提前發佈，告知家長和學生，大家做到心中有數，也方便家長了解孩子的學習內容，從而更好地檢查子女作業、監督子女的學習。
第四、與家長保持聯繫，及時溝通學生的學習異常情況，針對學生不學習，不完成作業的問題，瞭解原因，一起想辦法解決，共同管理學生在家的網絡學習，因爲三年級學生，心智尚不夠成熟，自制能力差，在家相對寬鬆的環境學習，家長的監督管理起到很大的幫助作用。
第五，採用統一的學習軟件，大家統一進度，告知學生家長統一下載釘釘軟件用來上傳各科作業，這樣上傳作業的圖片秩序井然，老師一對一批改反饋，效果也比較好。
其次，我簡要說一說作爲一名語文老師我在工作當中是如何去做的。
第一，必須要熟悉語文教材，鑽研教材，明白重難點，才能在輔導時做到心中有數。
第二，佈置作業，佈置作業要有針對性。作業的目的是促進知識的消化，強化對知識理解，作業是鞏固知識的重要途徑，作業難度應適中。語文作業佈置內容包括朗讀課文、背誦古詩詞日積月累，生字詞抄寫鞏固、聽課筆記、課堂作業、單元綜合練習、每週習作練筆等。每天的語文作業時間，我是這樣安排的早上8：20-:8:40早讀，9:00開始網課學習，做學習筆記。中午適當休息，下午14:00開始學習。
第三、作業批改是學生課堂學習情況最好的檢驗，爲了驗證學生在家學習的效果，作業必須全批全改，並且每天進行總結，把容易出錯的地方在班級羣裏集
體強調、糾錯，每天對學習態度端正，作業完成認真優秀的同學在班級羣裏進行通報表揚，並進行累計積分獎勵，(獎勵的獎品等開學再發)，用來激勵學生認真學習，提高學生的學習熱情。對於作業不完成學習懈怠的同學，及時聯繫溝通，提醒家長注意監督。
以上是開展網絡教學工作中我的一些不妥的做法，歡迎大家的批評指正，我相信在的網絡教學衆多的老師中，有許多多多的好老師，經驗豐富，做的比我更
好，我應該多向她們請教學習。災難面前，我們都渺如微塵，但每一個生命都值得被守護，病毒阻擋了孩子們返校的進程，卻阻擋不了孩子們對知識的渴求。疫情雖然還未過去，但我們已經迎來春暖花開，重返校園了，相信接下來不久，全國的孩子們都可以像我們一樣坐在窗明几淨的見到我們的老師和同學們。
線上學習心得體會5
根據省教科院工作安排，我校於20xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘羣上舉行了小學語文學科“停課不停學”線上教研活動專題培訓。通過此次線上教研活動的學習，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。在這次學習中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精闢的論述，獨到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響着我，使我對線上教學有了更深刻的認識，明確了提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論。下面我就兩點來彙報自己一點淺薄的認識：
一、 通過線上學習，提高了自己的思想認識。
此次線上學習讓我認識到語文教學的獨特魅力，它不僅可以綻放於我們的生活，更可以花開於網絡;我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，不斷提高自身素質和業務水平，總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。
二、 教師要學會反思，在互動中成長。
專家講座立足於小學語文新課改理念，強調聽說讀寫的常規要求，突出語文能力訓練;另一方面倡導新形勢下的教師要學會開發多樣支撐來豐富學習資源，如藉助識字等軟件，突出多樣化教學，對難記字、易錯字多指導，積極引導孩子們培養獨立寫作能力，突出教學工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學，我們必須逐漸習慣於讓孩子線上學習每天不超過20分鐘，剩下的時間交給孩子，讓孩子根據自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播(通過提問，討論等線上互動)的方式來進行。
總之，通過對線上教研活動的學習，我認識到我們教師必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業道德素質，才能成爲一名研究型和創新型的教師。
線上學習心得體會6
在特殊時期裏，學校採取“延期不延學”的線上教學政策，讓我深刻感覺到一種新型的教學方式正普遍出現在大家的視野裏。
第一週的錄播加線上答疑的教學方式，讓我看到了這種學習的不少益處。其一，相比於直播，這種教學方式受網絡的影響更小;其二，網絡教學讓同學們學會更好地管理和分配自己的時間;其三，也是我認爲網課最爲方便的地方，就是不懂的知識點可以反覆回看，理解吸收。最後通過適量的課堂課外作業也能讓同學們更好地鞏固知識點。
在這種形式的學習下，主動學習變得尤爲重要，而這也正是提高我們自覺性和自主學習能力的一個機會。同時，我也期望着疫情能早點過去，回到二月蘭盛開的母校。
線上學習心得體會7
爲響應國家的號召，我們這些來自五湖四海前往異地他鄉求學的人，只得滯留在家中，等待學校的歸期通知。在嚴峻的疫情下，學校和老師也爲我們學業能順利進行而努力，讓我們即使停留在家中，也能投身到網絡課堂中去，進行原計劃的學習任務。
初次進入線上課堂，新鮮感與緊張感也相伴而來。但是隨着餘春華老師的循循善誘，我們也拋棄了最初了不適應，迅速地投身到了新學期的課程中去。工程力學是一門基礎學科，重要程度自然不言而喻。餘老師爲了讓我們將有難度的課程吃透，一遍一遍講解那些重難點內容，積極進行線上互動，讓每一名同學都跟上節奏。
在一堂又一堂的線上課程中，我感受到了老師們的用心良苦，也向每一位奮戰在教學一線的老師們致敬。
線上學習心得體會8
線上授課學習心得本週我改變了聽課記錄以及聽課方向，前段時間的聽課主要是學習餘映潮老師，但是因爲畫質等問題經常導致畫面看不清，並且，每位教師的講課都有自己的方法，所以我選擇換個方向學習，在優酷上找到了《吟詠青春》高中優質課堂，本週主要是聽了三節課《沁園春長沙》、《相信未來》的對比閱讀，感覺受益匪淺。
本週的課程雖說是三節，但是其實是一節課的三個課時，我非常佩服這位老師的導入方法，與餘映潮老師不同，餘老師喜歡簡單的展示課文的背景、作者，而這次的老師則是從另外一首詩歌，顧城老師的《一代人》展示了兩首詩的創作背景，給學生一個感受，之後教師主要是注重對詩歌賞析方法的授課，《沁園春長沙》的創作主要是在品味意象，體悟意境，深沉函涌，感受韻律，吟誦青春，話育精神，恰當的景物選取構成了意象美，空間上、狀態上的區分；精妙的語言表達彰顯出意象美，靜態的色彩美，動態的情狀美；適恰的一項配置營造高遠意境，最終展現出，青年政治家的形象，對於《相信未來》主要是從作者評論以及意境分析出發，爲什麼有評論家稱《相信未來》飽含着“痛苦的呻吟與撼人的信念”？被稱爲“一代青年的精神代言”的詩人食指在《相信未來》中記錄了“六八年人”怎樣的心路歷程。由此展現出了這首詩在當時時代的特殊地位以及情感體現。最後一節課注重方法的傳授，總結詩歌的賞析重點在於意境的理解發展，意境的瞭解有助於對詩歌情感的表達，詩歌的創作背景影響詩歌的意境以及詩歌情感。
通過本週的聽課處理，我更加了解現代詩的情感態度以及講授方法，雖然現在沒有機會站上講臺進行課堂的傳授，但是我也收穫頗多，希望以後繼續努力，爲未來的線下授課做好準備。
線上學習心得體會9
通過三個半天的學習，我有很多的收穫，現將收穫分享如下:
1.原來很害怕，真的是從心理上就從嚇住了，現在感覺不那麼難，會用視頻會議簡單上課，但也避免不了出現很多問題，通過學習我會慢慢的摸索，別怕不會只要努力去學，肯定能學會，要相信自己。
2.現在我們自己設備還不行，如網絡不流暢，操作起來也很困難，一會網斷了。再如，錄製的設備也沒有，若有自己也可嘗試去錄，有了方法不去嘗試也不中，因爲在錄製中也可能會出現這樣那樣的問題。
3.在沒有聽蘇老師講解之前，心裏邊兒確實是害怕焦慮，天天呆在家裏邊兒都不敢出門兒。真的像蘇老師說的那樣，走着都是害怕，心裏想着對方總是有病毒，總有種害怕的感覺。每天看到新增的人數，確定的人數，死亡的人數更是害怕。但聽了蘇老師的講解之後，心裏還是平靜了很多，因爲像這種反應都是正常的.反應。
4.在沒有聽蘇老師講解之前說實話的對學生做心理輸導很少，有時也免不了上課情緒不穩定，有時很想對學生髮火。聽完後，感覺真的是這樣，學生畢竟年齡小，正處於愛玩遊戲，玩手機的年齡，自我控制能力又差，再加上疫情期間，免不了他們心中煩燥不安，害怕病毒，心裏不安心學習。這時候需要我們去耐心輸導，每天除了傳授知識，再給他們講一些疫情防控知識，便於他們正確去看待疫情。總之，通過三半天的學習我收穫了許多，我還會慢慢去實踐去摸索，爭取使自己很快提高。
線上學習心得體會10
這次由於受新冠肺炎的影響，沒有一開始就回到學校來上課，而是開始上網課了，老師在直播間裏面給我們上課，開始的時候不是那麼的適應，畢竟不是在教室裏面，但是經過了一個星期的時間，我也是感受到這種方式我的學習動力也是更多了一些，而且在家學習，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收穫很大。
這次的網課，也是讓我發覺，其實學習不一定只是上課聽老師講課，下課做作業這麼簡單，還有挺多其他的方式是可以用來學習的，像在網上找資料，在聽完老師的課之後，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個知識點的，不同的方式讓我對於學習有了更多的理解，也是知道要學好，其實方法很多，主要是自己要有想要學習的一個動力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動，這次的網課也是讓我更加的對於自己的學習有了更多地主動性，我也是知道，自己想要學習好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那麼也是可以收穫更多。
在上網課的時候，也是和其他同學以及老師交流更加的多了，以前的時候在上課時候，雖然也是可以舉手提問，但是我比較的內向，沒有提問，這次不見面，就是在網上也是可以通過文字的方式來提問，我也是感受到好多和我一樣有些內向的同學也是樂意交流，願意提問題了，學習的一個效果也是好了很多，以前不懂的一些知識也是學到了，而且自己也是願意提問，在提問中老師的講解也是讓我知道，其實老師不怕我們問問題，就是怕我們不問，不問就不會懂，不是說老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學到了沒有，哪些方面沒學好的也是需要多去問老師。
通過了這次的一個上網課，我自己學到了挺多的東西，並且我也是在這網課之中感受到了老師對我們的關心，有時候自己也是通過提問學到了更多，和同學之間的交流也是更多了，更瞭解了同學以及老師，自己的收穫是很大的，雖然而今也是回到了學校裏面，但是也是懷念曾經上網課的那段日子，在那段日子學到的東西真的會在我的記憶裏有不一樣的地方，同時我也是要格外珍惜在學校的日子，繼續努力的去學習，去提高自己的成績。
線上學習心得體會11
起初，我對幸福課程的理念以及實施途徑是比較模糊的，通過聽葉平枝教授的講解和指導，讓我有了新的理解和感悟，且學且思，我將積極吸取專家提出的寶貴意見，進一步在後續課程實踐的各個環節認真思考、積極探索、科學施策，讓幼兒幸福成長，同時也實現自我幸福成長。
通過學習，我明白了幼兒幸福課程力求培養孩子擁有七大能力，即健康力、學習力、堅韌力、審美力、交往力、創造力、自信力，實現幼兒全面發展。它是促進幼兒全面發展的基礎課程，爲園本課程莫定紮實基礎。它從理念、內容和教學方法都體現時代特徵，適應學前教育的最新發展。它找到了兒童中心和教師中心之間的平衡點，促進深度學習。形成圍繞課程，促進教師發展、家長成長的課程共同體。
學習是一件快樂的事情，在生活中帶領孩子一起學習、一起探究、一起發現，獲得成就感、幸福感是一件雙贏的事情。通過學習不僅使我提高了解決問題的能力，同時也形成了積極向上的生活態度，幸福的感受也逐漸沉澱、累積和蛻變，這就是正能量的幸福傳遞。
線上學習心得體會12
上課的鐘聲響起，可惜不是學校的鐘聲，而是手機的鬧鈴，起牀洗漱上課，一天的學習開始了，在家中學習，時間稍微調整了一些，但是上課的大致內容還是不變，知識在家裏面了。
對於這樣的結果其實心中早就有了準備，當要開始上網課的時候老師就已經提前通知讓我們做好上課準備。因爲我家裏各個設備還相對齊全，所以上課對我來說還是挺容易的，沒有多大的阻礙，家中的難道，正好有一臺空閒，我把它作爲了我學習的電腦。
每天老師上課前都會提前十分鐘給我們提醒，讓我們上課，這樣想當一個鬧鐘，讓我們可以在第一時間起來上課，非常好，因爲這樣我知道必須上課了，老師已經在催促，我就必須要抓緊時間準備好上課的文具。第一天應爲起來的晚了一些，我連洗漱都沒有，就積極忙忙的跑到了電腦前開始上課，還好沒有遲到，之後我就收了了教訓不在遲到，每天儘早趕回來，儘早的做好上課任務。不會在耽誤自己的上課學習。
經過幾周的學習發現在線上上課有很多優點，比如，上課不需要到處走，只需要準備好上課的文具就行，老師的教課視頻可以錄製下來之後在播放，這樣的做法非常好可以明顯的減少我們的上課規範，給我上課工作做了很多的安排。我也喜歡這樣的學習方式，如果上課遲到了可以在休息時間重新看一遍視頻，學習一遍，這就相當是可以重複利用，非常有效，也非常好，我學習有時候會因爲一時走神忘記一些東西，有了這樣的學習方式，我不擔心自己在做作業時不會了，那裏不懂學那裏，這給了我很好的學習和鍛鍊的機會。
當然很多人在家中有一個缺陷，就是不夠自覺，這是學習的最大的問題，在家中學習又有什麼不同的呢，只要我們抓住了機會認真的去學習就行，不需要我們如何去做，只要好好學好，做好學習任務就行，知識老師不在身邊，就算爸媽上班去了我們也應該學會自己管理自己而不是等待着，或者在電腦前開小差，這是對自己的工作不負責，對自己的任務不進心盡力。不要給自己留下遺憾。
在家裏面學習很多人認爲在即就是自由活動時間，學校纔是學習的地方這個想法我也有過，但是我自己約束了自己的行爲，告誡自己要好好學習，不要給自己找個藉口，也不要放鬆自己的學習任務，畢竟如果我現在不好好學習我今後想要補上這些學習任務是非常困難的，我不希望自己留下遺憾，不希望自己就這樣浪費時間。
線上學習心得體會13
這個冬天似乎格外漫長，未曾想過我們真的如孩童時提筆寫下的暢想未來的作文一般——在家裏實現遠程學習。無需“三點一線”的日常，筆記本電腦上的一方小小屏幕便成爲我幾周獲取知識的“天窗”。在線課程突破了空間的限制，給我以充分自由的同時，也同樣給予我極大的自律空間。
早起，與課表無差別同時段觀看老師們精心編制的視頻，做好筆記，在課程羣裏和小夥伴線上討論問題，快遞恢復後採購二手教材……拒絕墮落肥宅，快樂線上學習。在家裏上網課讓我深深體味到便捷高效的高科技所帶來的幸福感。不僅省去了路上奔波的時間，與老師的溝通更加直接，還可以反覆觀看老師的授課視頻，可以拖進度條回看，重點內容一網打盡……
防疫期間，作爲一名學生我能做好的便是盡責務，利用學校提供的線上平臺，緊跟學習延期不延學腳步，努力掌握專業知識，儲備專業技能，等待着我們打贏疫情防控阻擊戰的那天。到那時，我南理的二月蘭也應是一番盛景，期待着回到南理，期待“若得上林花似錦，出門俱是看花人”的那一天!
線上學習心得體會14
正是愁眉不展時，領導帶來了希望，二月二十九日，三月一日有兩天的網上在線培訓，忙碌的生活也不忘記建好日程安排，定好鬧鐘，掐指算着時間。
聽了郭士強老師的兩節課：疫情期間如何開展線上教學和微課程的製作技巧，由於線上教學與傳統教學相比，技術操作，學習環境，時間和空間的差異化，我們要重新制定相應的教學計劃和知識組織規則，掌握一些可以利用的網站，下載一些想用的課件等，當然也可以錄微課，認識了錄微課的EV錄屏，喀秋莎錄屏軟件，可以幫助我們完成微課的錄製，如果錄製過程中有什麼不足之處可以後期剪輯，現在才明白我那個六分鐘的微課錄了二十多遍的原因：每個人都會有錯，關鍵看怎麼改錯了，方法很重要。微課的製作可以用適合自己的方法，看着郭老師製作的也很簡單實用，很是羨慕，看到留言：具體的講一下怎麼操作的，其實也是我的心裏話，不過人家老師也不避諱，說的很簡單，這是個人的專業問題，我沒辦法，心裏拔涼拔涼的，有點無語也無奈，平時不修行，臨時抱佛腳，不過他給了我們他的方法和理念，這是一個長期的工作，可以借鑑的學習方法。由於各種不同的情況的存在，我們選擇適合自己的，適合學生的就是最好的，當然能堅持使用最重要。
宅家的工作和學習，對於我們或者孩子都是一種煎熬，一種挑戰，調整好我們的情緒，做好各項工作。安撫好孩子，學會自主學習，共同迎接黎明的到來！
線上學習心得體會15
好奇心和探究欲是人類的本能，促使人類的文明發展至今，博大精深。可如今隨着時代的發展，快餐文化、娛樂至死的現象已漸漸充斥在生活的各個角落，人們變得浮躁起來，連教育都有一種浮躁的感覺：淺嘗輒止，懶得探究。
有人說：正是因爲“懶惰”是人類的本性，所以我們纔有了各種創世紀的發明解放人類的身體。但是，我想說，思維懶惰是致命的。被戲稱爲創造動力的“懶惰”，從來都不是思維的懶惰，反而是積極進行深度探究和學習的思維。
1.思考的智慧
葉教授的思考無疑是非常深刻和具有前瞻性的，並且合衆人之力把這份理念落實到真正的實踐中，我非常受啓發。從確定深度學習的大方向後，思考在學前教育這個階段，我們究竟要培養什麼樣的孩子?研究未來的社會需要什麼樣的核心素養，從而確定課程要培養的核心素養，並且給課程定位爲基礎課程，理清和特色課程之間的關係。
2.實踐的智慧
想清楚是什麼和爲什麼，就要來明確怎麼做。深度學習在課程上如何實現呢?
答案是：主題探究學習。
主題教學有其特有的優勢，那就是能延伸寬泛的知識面，這是知識橫向拓展的一種很不錯的方式，項目教學卻是縱向深挖某一點的另一種知識探究方式，兩者沒有誰優誰劣，適合我們的纔是最好的，而目前，我們缺一不可。
“取其精華，去其糟粕”，是我們理智看事物、清醒做事情所需要的態度。
3.教研的智慧
在理念落地的過程中，爲了保持落地不變樣，以實驗幼兒園爲基地，開展教學活動，並定期在線上分享、總結、改進，定期進行理念的專業指導、實踐的教研和答疑，後續逐漸細化環創、家園共育、課程評價……