第一種學習方法：死記硬背學習法。
死記硬背學習法就是對要求瞭解、掌握和運用的知識點想方設法地記住，達到能夠背誦程度的學習方法。這種方法名字聽起來有點難受和落後，但“萬丈高樓平地起”，如果基礎通過死記硬背打紮實點，那麼最容易出現“基礎不牢，地動山搖”。
死記硬背方法實際上是活學活用的基礎。從哲學角度來看，“活”與“死”不是絕對的，而是相對的。在學習上，起初直接從“活”到“活”，對於一般人來說難度不小。然而，先“死”後“活”倒是常見的，也是最靠得住，符合學習基本規律。還有，如何一開始就一切老想着“活”，那麼到最後都容易活活地“死”去。相反，首先點點滴滴地積累，將基本要點死記硬背在心，好好地繼承、複製在腦，然後方能發揚光大、大膽創新舉一反三和運用自如。
其實，這種方法不在於其本身的原始與笨拙，而主要在於死記硬背什麼，又如何樣死記硬背。久經考場考驗過的筆者反覆總結認爲：至於死記硬背什麼，也就是對於基礎知識點需要死記在心，對於重點知識及考試考查重點需要硬背。從我國中央電視臺《新聞聯播》播音員們播音而背爛字典，梅蘭芳爲熟練表演京劇而苦背臺詞也可略見一斑。至於如何死記硬背，那當然可以“八仙過海，各顯神通”。例如：先朗誦或先理解等等。
死記硬背方法實際上也是對付咱們各種考試的法寶之一。當前，我國素質教育是成才的必然要求，但素質教育並不排斥和否定考試考覈。在現實教育與社會中，應試考試隨處可見，有極大的市場。應試教育最直接手段是量化工作，最直接目標就是高分。其實，統計總結那些成績佼佼者和高分者，無一不是基本知識記憶得更全面、更準確或者精確點而矣，換句話說就是對考查知識點更能死記硬背到家了。再說，過去、現在和將來的學生在校的各種考試，如期中期末考試，英語、計算機等級考試，社會上的各種招生、招工與招聘考試等，都需要我們對一定範圍內的知識點要死記硬背住，否則難以達標。
死記硬背方法實際上還是特長形成的奠基方法。知識因然重要，技能更加值錢。要想將知識轉化爲技能，技能轉化爲專長和特長，都離不開對一些基礎性知識的背誦。
第二種學習方法：實踐參與學習法。
實踐參與學習法就是直接讓學生或者學員在實際工作或者實踐中練習和學習的方法。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”“實踐出真知”。“實踐是檢驗真理的唯一標準。”這些都反映出實踐的重要性。
打仗也好，從政也罷；教書育人也好，學術研究也罷；經商也好，務農也罷。要想成爲行家，就需要努力瞭解和熟悉本行業；要想成爲贏家，就離不開對本行業能進行熟練的實際操作。、、陶行知、費孝通、牛根生等等都是這方面的.典範。
爲了訓練某方面的技能，加之條件限制，現在許多領域都喜歡採用模擬練習來訓練，但是筆者倒是主張儘可能地實戰。比如，許多學校，沒完沒了地叫學生做大量的模擬試題，搞所謂的題海戰術，這還不如反反覆覆、認認真真地研究歷年真題。如四六級英語及考研，司法資格考試等考試前就可以這樣採取研究真題的方式備考。再比如，現在有不少大學喜歡興師動衆地大搞特搞什麼就業模擬大賽，實際上這遠不如叫學生在平時放假及寒暑假直接到社會上去找發傳單、促銷產品等之類的臨時工去做做，那樣更能讓學生零距離接觸和了解社會。
實幹可以增見識，可以長才幹，可以出業績。各行各業的精英都是在這種學習方法中受益匪淺的。
第三種學習方法：交流學習法。
交流學習法也就是通過與人說話進行思想，交流和溝通，從而以對方身上學到自己不會的東西。
大家都知道：你一個蘋果，我一個蘋果，我們交換一下，還是每人一個蘋果。而思想則不一樣，你一種思想，我一種思想，我們交換一下，至少會有兩種思想，甚至產生更多新思想。從這個經典哲理故事中，我們就會發現交流學習法是比較優秀的一種方法之一。現在流行的頭腦風暴法、德爾菲法就是交流學習法的運用。在交流中，我們可以學到自己不知道的東西，也可以從中有各種新的靈感和感悟。人才，尤其政界、商界、學術界精英級人才，是需要外界大量信息的刺激的。現在高層各種研討會實際上就是思想交流會，就是希望能夠得到更多更好的信息刺激。
第四種學習方法：遊學學習法。
從古至今，文人騷客，大凡有成就者，像李白、杜甫，胡適、魯迅、郭沫若等，都喜歡在遊山玩水之中或者之後來創作。文人在遊學中易受到刺激，能夠開拓自己的眼界，能夠提升自己的心境，新思想新作品也就因此有了許多靈感。“讀萬卷書，行萬里路，交萬方友”也折射出遊學的魅力和價值。
以爲領袖的共產黨之所以能必強、必勝於以蔣介石爲首的他黨集團，其中與、朱德、周恩來等領導人在長期而艱辛的革命鬥爭中身先士卒、腳踏實地地“遊山玩水”——從井岡山根據地長征到陝北再到北京，這與他們在革命鬥爭中邊革命邊遊學吸收五湖四海的民間精華是分不開的。再從現在一些讀書並不咋的，但卻取得成功的企業家、政治家等來看，他們很多之所以能見多識廣，其中一個重要途徑就是遊學而來。
第五種學習方法：研究型學習法。
所謂研究性學習法，就是通過對某個問題的分析，通過尋找解決其解決辦法，並在此問題分析和解決辦法探討過程中獲取相關知識和技能的一種學習方法。
在衆多學習方法中，死記硬背是最簡單易行也最原始的方法，最基礎也最普遍的方法，而研究型學習方法與其他方法想比較，則算得上是最複雜也最高級的學習方法，最難形成和掌握也最有效的學習方法。如果掌握了研究型學習方法，那麼不成爲精英都十分困難。諸子百家中的孔子，三國演義中的諸葛亮，國共兩黨鬥爭中的，西方的馬克思、恩格斯、列寧等等都是運用研究型學習法的楷模，永遠值得我們學習。讀研究生有利於促進和強化學生掌握研究型學習法，但並不意味着學生讀了研究生就等於掌握了這種學習方法。還有，那些沒有上過大學或者研究生的人也不意味着他們不能形成和掌握研究型學習法。相反，現在許多研究生由於教育體制、學校管理、自身因素等多方面的原因並未重視和掌握這種方法，而那些各行各業中學歷並不很高但可獨當一面的人卻也能對這種方法靈活運用，像比爾?蓋茨、李嘉誠、陳嘉庚等。
研究型學習法可以讓人養成主動積極地分析問題和解決問題的習慣，可以讓人瞭解社會潮流和把握時代發展趨勢。這就是爲什麼幾乎所有的大學都要求學學會做畢業論文的原因。研究學習法，能自覺形成當然十分了不起，像、比爾?蓋茨等就是如此。如果能跟隨行業或者身邊精英、良師益友學會它也是一件十分不錯的事情。掌握研究型學習方法的實幹家們，往往容易用自己研究的思想、理論等成果來指導自己和其他人的實踐，從而取得許多成果和優秀業績。總結精英們常用的以上幾種有效實用的學習方法，希望能供欲立志成爲成功人士和精英的人作其人生和學習經驗的參考與借鑑。