在日復一日的學習、工作或生活中，大家都需要每天學習，吸收有用的知識。同時，學習方法也引起了大家的重視。有好的學習方法才能更好的學習。那麼，怎樣學習才能更高效呢？下面是小編爲大家收集的英語高一學習方法，希望對大家有所幫助。
英語高一學習方法1
1.學英語要有自我約束力,要有恆心。
“春來不是讀書天,夏日炎,正好眠。秋來蚊蟲冬又冷,背起書包待明年”。如果這樣,我們的學習永遠不會學好。古人云：“人靜而後安，安而能後定，定而能後慧，慧而能後悟”。很有道理。因此，在學習上我們必須要靜心學習，抵制各種誘惑，集中精力，專心學習。
2.要對英語學習有信心。自信是成功的首要條件。
在英語學習上，必須要充滿自信，要堅持我能行，我會學好。有信心，有良好的心理狀態，就一定會學好，有付出就會有收穫，就一定會成功。
3.要從心底滋生出對英語的喜愛之情,把學英語當成一個開心愉快的美差。
正如愛因斯坦所說:：“興趣是最好的老師”。英語中有許多有趣的材料，如單詞、代章等，要培養自身的興趣。興趣不是與生俱來的。只有對某事有目標、有追求，纔會把精力、注意力轉到該事上來，纔會逐漸有興趣。培養興趣，一是要尋找有興趣的東西，二是要從簡單入手，不好高勿遠。
4.學習英語要有連續性，持續性。
它是一個漫長的進程，走走停停，很難有成就，要天天堅持，做好預習、複習、代章鞏固訓練，加深印象，直到形成永久性記憶。
5.英語學習要堅持一個“多”字，多聽，多說，多讀，多練。
要做到把耳朵聽出繭子，把大舌頭魔小，把書本讀薄，把練習做厚。高中英語教學要求聽、說、讀、寫四會並舉。
6.預習單詞。
在學新代章之前，必須先將單詞背下來，只有先掃清了生詞，老師講課時才能聽得懂，才能理解的深。掌握單詞要做到把握音、形、義。名詞分清可數、不可數;動詞分清及物與不及物。記單詞方法很多，但千萬不要死記硬背，要從字母及字母組合的發音規律上去記，從單詞拼寫的細微判別上去記。每節課前要將課上教師要講的內容預習一下，有不懂的問題課上可以重點聽、重點記。
7.充分利用課堂45分鐘。
課上要注意聽講，積極思考問題，主動參與各項活動，要肯於動腦、動手、動筆、動耳、動嘴;要養成記筆記的習慣，將老師講的重點內容記錄下來，以便及時複習。三年的筆記積累起來就是一本好的複習資料。
8.課後及時進行反饋練習，小結複習。
及時複習很重要，人們記憶過程是一個反覆再現的過程，不可能是一次完成的。美國心理學家艾賓浩斯對人的記憶做過實驗，結果表明，記憶100個單詞在最初時遺忘最多，48小時後忘掉72%。因此只有及時複習、再現、不斷鞏固，才能達到永久性記憶。
英語高一學習方法2
新高一的學生談到英語學習會這樣說，“初三的學習方法和複習方法不很適用於高中，初中時念唸書就有長進，而在高中多做題未必帶來明顯效果。”他們有一種共同的感覺，高中英語難度提高，考題靈活，考試成績下降，同學們在學習中存在着某種不適應。這種不適應的原因在於，初三複習階段的學習表現出應試教育的典型特徵：與考試相關的就學，無關的就不學，初中三年所學的內容完全可以壓縮成幾頁紙，這點東西不斷地反覆直到老師和學生對中考都胸中有數，死記記,硬背背,完全可以應付考試的。但這樣的結果是學生英語能力不高，掌握的詞彙也有限，高分並不等於高能力。一到高一，這種英語學習的缺陷暴露無疑。而高中英語學習是從語言知識向語言能力轉移的，更重視綜合的語言知識與能力的運用，需要紮實的基礎，需要投入更多的時間，更大的精力、更巧妙的方法，初中那種應試下的“投機取巧”的學習方法是完全不適應的了。
瞭解到初、高中英語學習的變化，也就自然懂得了爲什麼初中的學習方法不能完全適應於高中，由於高中學習環境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富於指導性，學生們的學習更趨於個體化，學習方法和策略也就應該根據個人的實際情況不斷地加以調整。
一．語法知識的掌握與自我訓練方法
語法知識中比較而言，詞語學習更顯瑣碎和不着邊際，句法學習則相對單一，有規律可循。
二．語言能力的培養與自我訓練方法
語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。初中學習強調聽說，高中學習側重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學不好英語，只重聽、說導致文盲，只重讀、寫導致聾啞。在語言學習中這四種技能是交織在一起的，應該得到共同提高，全面發展，高一是學習能力鍛鍊發展大好時機，一定要珍惜和充分利用。
三．安排好學習的各個環節
學習的各個環節指預習、聽課、作業、複習與測驗。每個環節做得好環都直接影響學習成績的提高。
1.預習：聽錄音，朗讀課文，掃清單詞發音障礙，瞭解重點語法內容，閱讀重點課文並回答課文後的問題。
2.聽課：認真聽講，積極參與課堂活動，記錄老師所講的重點詞語及語法知識，爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題，應課下立刻弄清楚，不要積壓成堆。
3.作業：作業有“硬”作業即第二天要交的筆頭作業，與“軟”作業即讀、背、複述、對話及預習、自習等，不要只重視“硬”作業，輕視“軟”作業，因爲語言能力需要通過這兩種不同的作業形式來積累和提高。
4.複習：重新過一遍課文，拼寫單詞，總結重點詞語的用法，語法知識，做配套練習，搞清疑難問題。
5.測試：準備糾錯本。在測試後分析卷面上的錯誤是很重要的，如：哪種類型？如何立刻補上？今後注意什麼問題可降低錯誤率？
四．巧妙安排學習時間
想學好外語，有許多事情要做，學校的課業負擔也很重，如何合理地安排時間呢？在這裏有16個字：化整爲零，集中殲滅，見縫插針，持之以恆。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章，夜自習按要求做作業，睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學的單詞。週末總結、複習。每天零敲碎打，並不多佔多少娛樂時間，但如果你能有規律、有毅力地學習，必然得到回報。
五．苦加巧，有成效
“苦”就是學習刻苦，肯下氣力，“巧”的體現是善思考總結。求效率而不拼體力。如何做到這一點？首先正確分析自己：目前學習狀態，優勢與劣勢，最大問題，問題原因，解決辦法，時間分配等。然後提出相應的目標，並制定達到目標的詳實計劃。
掌握了科學有效的英語學習方法，講究學習的策略，初中到高中英語學習的不適應問題也就迎刃而解了，也就能輕鬆地學好英語。
英語高一學習方法3
我們現在正面臨着一個初、的銜接問題，側重基礎的，而側重具體地使用。所以，學好首先要掌握正確的。
一、首先要明確幾個觀點：
1、學英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規律，掌握它的方法，通過練習學會使用。因此我們要抓住每一個機會用英語。如課程表的書寫用英 語，學科的英文書寫等。課上40個人，能有機會一定要抓住機會，而且要給自己創造機會練習口語，課下要尋找機會去練習使用英語。練習聽、說、讀等能 力，做適量的練習鞏固課內知識。
2、關於語法知識的學習：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎，中國人學習外語要學點語法，但是過分地研究語法是不利於的培養的，這也是 中國人學習英語的誤區。有人說，那麼怎麼辦？正是考查實際使用英語的，語法的也是在實際語境查，因此語篇的纔是真正的能力。
3、語言的學習應聽、說、讀、寫全面發展，在開始階段應以聽說爲主。新學期1—2月內主要以訓練自己的聽與說的能力爲主要目標，逐步加大閱讀。
4、語言的學習與任何知識的學習一樣，以自學爲主。要有一定的自學能力，外語學習不是講會的，是自己練會的。在使用中、練習中掌握規律。精 講多練，講練結合，以練爲主是外語教學的主要特點，僅僅靠是不夠的。因此外語學習的過程是練功夫的過程，是長期堅持不懈的學習過程。在這個尚未開 學之前，希望大家要有一個目標，真正地行動起來做好新高一的準備。
二、聽的練習的具體指導
（一）聽力能力是重點
在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般爲10段材料。其中1—5段爲簡單對話，讀1遍。6—9段爲較長對話，每段設計2—3題，讀2 遍。第10段爲獨白，設計2—3題，讀2遍。一般來講，後兩段讀速較快，要求較高。從現在社會環境要求方面看，聽、說能力的高低是一個人英語水平高低的表 現形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能力是首要任務，聽得懂才能說得出。每天應堅持聽的練習20—30分鐘，一定聽的輸入必然會有聽的收 獲。
（二）聽力能力的訓練方法
1、模仿磁帶，注意發音，學習準確的語音、語調，力求發音標準、漂亮。課本錄音帶及其它相關有聲材料都是很好的訓練材料。
2、堅持精聽和泛聽相結合。精聽是指使用有材料的聽力訓練。可採取先聽後看的方法，即在閱讀聽力材料之前先聽2—3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對 已知和未知的內容有了一定了解，然後再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂並跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內容。如收聽 英語廣播，調頻91.5兆赫，VOA（ *** ）《空中英語教室》節目，收看CCTV9，《新概念》第二冊等，甚至在平時收看外國影片時也能學習英語，訓 練聽的能力。
3、聽的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不可操之過急，也不能只想不幹。聽力時間的保證也是提高聽力能力所必需的。
三、說與讀的訓練指導
（一）說的訓練
說的訓練是高一階段的訓練重點之一，也是培養一個人與人交往能力的重要形式。
1、要敢於張口，大膽地練說。雖不如《瘋狂英語》那樣瘋狂，也要把說英語像說漢語一樣自如作爲自己的追求。
2、多與同學交流，抓住課上機會練習說英語。利用課餘時間，尋找機會，創造機會說英語。組成小組，參加英語角等。重複句、造句子、背誦、複述課文都是訓練說的能力的好方法，只有簡單的做到了，再難的任務也就不難了。
3、把練習一口氣說出5句話沒有錯誤作爲訓練說的能力的前期標準。話題可由感而發，也可以是看到周圍的動態、靜態的事物，張口而出。
4、留心觀察周圍的事物，如街頭廣告、標語也是學習英語的好材料，看到後說出來，也是訓練的方法之一。
（二）讀的指導
1、閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之後，培養閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
2、從入手，以讀自己感的英文小短文、小散文、小說入手，漸漸地語感增強了，詞彙擴大了，能力提高了。
3、推薦讀物
（1）由China Daily主編21st century·School Edition.每週發刊一期。話題覆蓋面廣，角度多，語言新活，是學習英語的好材料。
（2）外語教學與研究出版社出版的書蟲系列，選擇多，語言簡單，生詞量小，興趣的發展得以保證。
4、閱讀數量標準。每天應堅持30分鐘 高三，300—500字的閱讀。可集中時間讀，也可利用零散時間讀。
5、精讀、泛讀相結合。精讀是指認真處理生詞、難句，對句子成份認真分析等，既學語言又學語法。泛讀則是指重視瞭解文章大意，可採取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會打斷閱讀的整體思路不利於語言能力的提高。
四、幾種不良傾向
1、有人認爲高考成績高就行了，不練說也沒關係。其實我們現在學習英語已不僅僅是爲高考了，而是要爲高考後的生存與發展做準備，也爲個人與社會大環境接軌打基礎。更爲個人向國外發展作必要的準備。
2、有人認爲多做題就能解決問題。人們常說：量的積累可達到質的飛躍。但是盲目地追求數量而忽視質量是不可取也是無效的。死扣語法不重視在一定的語境中體會、運用知識也是不正確的。
3、有人常立志而不是立長志。英語學習最怕“三天打魚，兩天曬網”。高興了幹一陣，進步了就停下。走走停停只能導致成績的起伏不定，最終導致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環。
4、有人只會做或者是隻做老師要求乾的事。進入高中階段，走向成熟的表現在學會自己學習，要學會安排自己的學習內容，要學會支配自己的學習時間。
五、學好英語，上好英語課的幾個環節
1、儘快適應新環境、新同學、新老師，儘快適應高習。
2、課前認真做好工作。因爲課時緊，內容多，強度大。不認真，課上會很被動。要做到認真聽錄音，模仿，掌握準確的語音、語調，瞭解單詞意思，課文內容，找出疑難問題。
3、課上認真聽講，積極參與活動，給自己更多的機會鍛鍊聽、說能力，認真適當地記筆記。高，纔能有高水平的收穫。
4、課後要及時認真，按時完成作業是首要的。是爲了鞏固課堂知識，同時也應適當地做一些練習。遇到沒有理解的內容應及時問老師，使問題儘快解決。
5、要有適應新環境的能力，同時應有承受壓力的能力。要會調整自己，相信大家會以飽滿的精神狀態，充分的準備，順利適應學習。
英語高一學習方法4
1、抓閱讀，贏高考
閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之後，培養閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
閱讀能力的培養要從興趣入手，課外時間儘量多看些課外讀物或英語報刊雜誌，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學習英語的興趣。另外，可以積累一些英語諺語、警句等（如：Practice makes perfect.熟能生巧；Where there is a will,there is a way.有志者，事竟成）。這樣在擴大自己知識面的同時激勵自己發奮學習。閱讀數量標準。每天應堅持閱讀兩篇文章，每篇300—500字。可集中時間讀，也可利用零散時間讀。精讀、泛讀相結合。精讀是指認真處理生詞、難句，對句子成份認真分析等，既學語言又學語法。泛讀則是指重視瞭解文章大意，可採取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會打斷閱讀的整體思路不利於語言能力的提高。
2、多說多背英語，培養語感
多寫英語，鍛鍊自己的組詞造句能力；課餘時間要多與老師交流，解決遺留問題，堅持勤學好問。
根據語言學習的規律，預習和複習是良好的學習習慣中不可缺的環節。課前的預習是上好課的基本前提和必要準備；複習是進一步消化理解，鞏固記憶，把所學的內容條理化、系統化的過程，複習應及時，複習的方式應多樣化。有人認爲多做題就能解決問題。人們常說：量的積累可達到質的飛躍。但是盲目地追求數量而忽視質量是不可取也是無效的。死扣語法不重視在一定的語境中體會、運用知識也是不正確的。
對於整個高中階段的學習，英語始終佔據着重要位置。很多人錯誤的認爲高考是高三的事情，殊不知“冰凍三尺，非一日之寒；爲山九仞，豈一日之功。”學習是一個循序漸進的過程，英語的學習更是如此。若想在起跑線上領先一步，最終贏得高考，就不能等到高三再準備高考，更不能等到高三再學習英語。
高中是英語學習的分水嶺，是真正進行英語學習的關鍵時期。在初中階段，同學們學習了英語語法的部分基本框架，同時積累了一定量的基本詞彙。而進入高中後，則需要掌握英語語法的全部基本框架，同時需要從單純的單詞記憶轉化爲系統的語言學習。
英語高一學習方法5
朗讀和背誦是英語學習的第一步。在背誦的過程中，耳朵可以聽，眼睛需要看，口舌要發聲，大腦要記憶。看似只做一件事，實際上卻同時調用了聽、說、讀、記憶四重大功率發動機……
掌握科學的英語學習方法。
語言不是無本之木，必須依賴"源頭活水"，也就是常說的"輸入"，才能指望得到可觀的"輸出"。
"輸入"的來源有很多，英語閱讀材料、視聽材料都是很好的"輸入"途徑。
在增加"輸入"的時候，一個無法迴避的問題就是記憶。語言這門學問具有很強的記憶性質，而記憶的關鍵在於"溫故知新"。一個人記性的好壞也許和先天遺傳有關，但如果掌握了記憶的規律，即使是一般人也能握住通往英語學習記憶之門的鑰匙。
根據心理學家繪製的"記憶曲線"，人的記憶有兩個遺忘高峯，一是接觸信息後一分鐘，大部分短期記憶在這個時間內將被遺忘。二是接觸信息後二十四小時，是大部分長期記憶的"鬼門關"。要想保持長期記憶的祕訣就是："在你忘記之前複習它，並記住它。"例如，在背誦生詞和文章後的二十四小時之內複習一遍，次日再複習一遍。因爲複習時自己對這些內容並沒有完全忘記，所以這並不需花費太多的時間。看似複習只起到了加深印象的作用，事實上在重複鞏固信息的同時，大腦也在將短期記憶轉化爲長期記憶。因此，"及時複習"對加強記憶可以起到英語學習事半功倍的效果。
此外，英語學習增強記憶的另一個祕訣在於朗讀和背誦。朗讀和背誦是出口成章的第一步。在背誦的過程中，耳朵可以聽，眼睛需要看，口舌要發聲，大腦要記憶。看似只做一件事，實際上卻同時調用了聽、說、讀、記憶四重大功率發動機，對大腦皮層的刺激遠非單一的閱讀所能相比。讀得多、背得多，不僅有利於記憶，同時語感和流利度也會在不知不覺中上一個臺階。等積累達到一定數量時，就能水到渠成，臨到用時脫口而出，流利的口語自然不在話下。
當然，"輸入"的目的在於"輸出"，例如寫作和口語表達。
關於"輸出"我沒有什麼特別的感受和體會，"Practice makes perfect.(實踐出完美)"，這句話言簡意賅，已經說出了其中的真意。
英語高一學習方法6
聽力關
高一同學來自不同的初中，由於各方面的條件限制，很多同學語音、語調很差，音標也不過關。鑑於這種情況，高一學生剛開學必須先正音。正音的最好辦法就是堅持聽錄音，過好聽力關，每天早晨的朗讀時間有目的地定時定量聽，下午活動時間學生自戴耳機隨意聽，這樣日復一日，學生的語音、語調慢慢地就會有所改善，同時也訓練了聽力，增強了語感，對於其他方面的學習也有百利而無一害。
單詞關
高中英語的詞彙量與初中英語的詞彙量相比增加了許多，所學的單詞也幾乎全部都是極爲常見和常用的單詞，對於它們就是要做到一個“背”字，要背得滾瓜爛熟，不僅要見英語知漢語，還要見漢語說英語，也就是過好單詞關。如何過好這一關呢？在每一學期開始，花上一週左右的時間，以半學期的單詞量爲單位學單詞，每天記一單元，一週後進行專門的單詞測試，這樣就給同學們預習課文掃清了單詞障礙。
在接下來上課文的過程中，重點就放在了詞的.理解和應用上了，同時也起到了對單詞的複習作用。爲了確保單詞記得牢，每次月考、期中、期末考試前，要把所學的單詞再抽出來進行復習測試，這樣就確好了單詞關。只要記住了單詞，無疑對學生的課文理解、閱讀、寫作都有了極大的促進作用，也能起到事半功倍的效果。所以過好單詞關是必要的。
背誦關
關許多同學對“勤朗讀多背誦”不以爲然，只是翻翻課文、動手寫寫、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用說是“背誦”。這是一種十分錯誤的做法，從學生到我自己的親身體會，勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶，所以高一學生必須過好“背誦”關。首先，對於教科書的每一篇文章都要求背誦，俗話說“書讀百遍，其義自見”，更不用說是背誦了。
但這種背誦並不僅僅以背誦爲目的，而是要通過背誦熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感，同時在這個自己所營造的小小的“英語天地”裏鍛鍊着聽力、練習着口語，每天所需的時間並不是很多，半個小時左右足夠了，只要天天堅持，把零星的時間充分利用在英語的朗讀背誦上，效果就會明顯地體現出來，也只有這樣，纔有可能做到出口成章，給寫作積累下更多的素材。
英語高一學習方法7
一、首先要明確幾個觀點：
1、學英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規律，掌握它的方法，通過練習學會使用。
2、關於語法知識的學習：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎。有人說，那麼高考怎麼辦?高考正是考查學生實際使用英語的能力，語法的考試也是在實際語境中考查，因此語篇的能力纔是真正的能力。
3、語言的學習應聽、說、讀、寫全面發展，在開始階段應以聽說爲主。高一新學期1—2月內主要以訓練自己的聽與說的能力爲主要目標，逐步加大閱讀。
4、語言的學習與任何知識的學習一樣，以自學爲主。要有一定的自學能力，外語學習不是老師講會的，是自己練會的。希望大家要有一個英語學習目標，真正地行動起來做好高一的準備工作。
二、聽的練習的具體指導
一聽力能力是重點
二聽力能力的訓練方法
1、堅持精聽和泛聽相結合。精聽是指使用有材料的聽力訓練。可採取先聽後看的方法，即在閱讀聽力材料之前先聽2—3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對 已知和未知的內容有了一定了解，然後再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂並跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內容。如收聽 英語廣播，VOA美國之音《空中英語教室》節目，收看CCTV9，甚至在平時收看外國影片時也能學習英語，訓練聽的能力。
2、聽的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不可操之過急，也不能只想不幹。聽力時間的保證也是提高聽力能力所必需的。
三、說與讀的訓練指導
一說的訓練
說的訓練是高一階段的訓練重點之一，也是培養一個人與人交往能力的重要形式。
1、要敢於張口，大膽地練說。要把說英語像說漢語一樣自如作爲自己的追求。
英語高一學習方法8
達爾文曾說過關於方法的知識是最重要的知識，不管我們學習什麼，掌握正確的方法是最重要的。
我們現在正面臨着一個初、高中的銜接問題，初中側重基礎的語法知識，而高中側重具體地使用英語。所以，學好英語首先要掌握正確的方法，什麼是方法？
一、首先要明確幾個觀點：
1、學英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規律，掌握它的方法，通過練習學會使用。因此我們要抓住每一個機會用英語。如課程表的書寫用英語，學習學科的英文書寫等。課上40個人，能有機會一定要抓住機會，而且要給自己創造機會練習口語，課下要尋找機會去練習使用英語。練習聽、說、讀等能力，做適量的練習鞏固課內知識。
2、關於語法知識的學習：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎，中國人學習外語要學點語法，但是過分地研究語法是不利於能力的培養的，這也是中國人學習英語的誤區。有人說，那麼高考怎麼辦？高考正是考查學生實際使用英語的能力，語法的考試也是在實際語境中考查，因此語篇的能力纔是真正的能力。
3、語言的學習應聽、說、讀、寫全面發展，在開始階段應以聽說爲主。高一新學期12月內主要以訓練自己的聽與說的能力爲主要目標，逐步加大閱讀。
4、語言的學習與任何知識的學習一樣，以自學爲主。要有一定的自學能力，外語學習不是老師講會的，是自己練會的。在使用中、練習中掌握規律。精講多練，講練結合，以練爲主是外語教學的主要特點，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學習的過程是練功夫的過程，是長期堅持不懈的學習過程。在這個暑假尚未開學之前，希望大家要有一個英語學習目標，真正地行動起來做好新高一的準備工作。
二、聽的練習的具體指導
（一）聽力能力是重點
在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般爲10段材料。其中15段爲簡單對話，讀1遍。69段爲較長對話，每段設計23題，讀2遍。第10段爲獨白，設計23題，讀2遍。一般來講，後兩段讀速較快，要求較高。從現在社會環境要求方面看，聽、說能力的高低是一個人英語水平高低的表現形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能力是首要任務，聽得懂才能說得出。每天應堅持聽的練習20xx分鐘，一定聽的輸入必然會有聽的收穫。
（二）聽力能力的訓練方法
1、模仿磁帶，注意發音，學習準確的語音、語調，力求發音標準、漂亮。課本錄音帶及其它相關有聲材料都是很好的訓練材料。
2、堅持精聽和泛聽相結合。精聽是指使用有材料的聽力訓練。可採取先聽後看的方法，即在閱讀聽力材料之前先聽23遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內容有了一定了解，然後再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂並跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內容。如收聽英語廣播，調頻91.5兆赫，VOA（美國之音）《空中英語教室》節目，收看CCTV9，《新概念》第二冊等，甚至在平時收看外國影片時也能學習英語，訓練聽的能力。
3、聽的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不可操之過急，也不能只想不幹。聽力時間的保證也是提高聽力能力必
三、說與讀的訓練指導
（一）說的訓練
說的訓練是高一階段的訓練重點之一，也是培養一個人與人交往能力的重要形式。
1、要敢於張口，大膽地練說。雖不如《瘋狂英語》那樣瘋狂，也要把說英語像說漢語一樣自如作爲自己的追求。
2、多與同學交流，抓住課上機會練習說英語。利用課餘時間，尋找機會，創造機會說英語。組成小組，參加英語角等。重複句、造句子、背誦、複述課文都是訓練說的能力的好方法，只有簡單的做到了，再難的任務也就不難了。
3、把練習一口氣說出5句話沒有錯誤作爲訓練說的能力的前期標準。話題可由感而發，也可以是看到周圍的動態、靜態的事物，張口而出。
4、留心觀察周圍的事物，如街頭廣告、標語也是學習英語的好材料，看到後說出來，也是訓練的方法之一。
（二）讀的指導
1、閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之後，培養閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
2、從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說入手，漸漸地語感增強了，詞彙擴大了，能力提高了。
3、推薦讀物
（1）由China Daily主編21st centurySchool Edition。每週發刊一期。話題覆蓋面廣，角度多，語言新活，是學習英語的好材料。
（2）外語教學與研究出版社出版的書蟲系列，選擇多，語言簡單，生詞量小，興趣的發展得以保證。
4、閱讀數量標準。每天應堅持30分鐘，300500字的閱讀。可集中時間讀，也可利用零散時間讀。
5、精讀、泛讀相結合。精讀是指認真處理生詞、難句，對句子成份認真分析等，既學語言又學語法。泛讀則是指重視瞭解文章大意，可採取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊，這樣會打斷閱讀的整體思路不利於語言能力的提高。
四、幾種不良傾向
1、有人認爲高考成績高就行了，不練說也沒關係。其實我們現在學習英語已不僅僅是爲高考了，而是要爲高考後的生存與發展做準備，也爲個人與社會大環境接軌打基礎。更爲個人向國外發展作必要的準備。
2、有人認爲多做題就能解決問題。人們常說：量的積累可達到質的飛躍。但是盲目地追求數量而忽視質量是不可取也是無效的。死扣語法不重視在一定的語境中體會、運用知識也是不正確的。
3、有人常立志而不是立長志。英語學習最怕三天打魚，兩天曬網。高興了幹一陣，進步了就停下。走走停停只能導致成績的起伏不定，最終導致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環。
4、有人只會做或者是隻做老師要求乾的事。進入高中階段，走向成熟的表現在學會自己學習，要學會安排自己的學習內容，要學會支配自己的學習時間。
五、學好英語，上好英語課的幾個環節
1、儘快適應新環境、新同學、新老師，儘快適應高中學習。
2、課前認真做好預習工作。因爲課時緊，內容多，強度大。不認真預習，課上會很被動。預習要做到認真聽錄音，模仿，掌握準確的語音、語調，瞭解單詞意思，課文內容，找出疑難問題。
3、課上認真聽講，積極參與課堂活動，給自己更多的機會鍛鍊聽、說能力，認真適當地記筆記。高效率聽課，纔能有高水平的收穫。
4、課後要及時認真複習，按時完成作業是首要的。複習是爲了鞏固課堂知識，同時也應適當地做一些練習。遇到沒有理解的內容應及時問老師，使問題儘快解決。
5、要有適應新環境的能力，同時應有承受壓力的能力。要會調整自己，相信大家會以飽滿的精神狀態，充分的心理準備，順利適應高中英語學習的。
英語高一學習方法9
一、把五種技能學習變成單一的看懂
學習英語大家都習慣分解成五項技能，分別是聽、說、讀、寫、譯，但有的人拿到一本口語教材的時候，翻開幾頁一看，以爲自己都看懂了，就認爲很簡單，其實，看懂不等於會說，練習英語口語不僅僅是看懂就可以了，還要通過一些能看懂的內容來鍛鍊口頭能力。
二、速成心理
要想看懂英語、說好英語，並不是一朝一夕的事情，即使是外國人也不是一出生就可以說好英語，學好英語沒有捷徑，只有方法的好壞，比如記英語單詞，大聲朗讀，反覆練習發音，這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音。
三、通過漢字記音
現在很多學生學習英語都喜歡用漢字來記英語發音，例如“古帝拜”記成“good—bye”，這種學習英語的方法是極其錯誤的，大家千萬不要效仿。
四、重視結果不重視過程
學英語的結果固然重要，但過程卻比結果重要一百倍，爲什麼這麼說呢，因爲學習效果和質量取決於學習過程，大家一定要按照學習的規律，一步一個腳印認真地學，只要學習方法對了，好的結果自然會有。
五、對教師的依賴
大家要仔細揣摩一句話：師父領進門，修行在各人。這句話點出了學習的本質。任何一種學習，歸根結底都是要靠學生自己，過分依賴老師是行不通的。
英語高一學習方法10
1、詞彙積累。
高一學生想要學好英語，首先需要掌握足夠多的詞彙量，只有認識了才能理解，理解好了才能應用。所以在積累詞彙的同時還要注意詞彙的用法，這是高一學生需要注意的，因爲即使是同一個單詞，在特定的環境和語句中都可能會有不同的意思。
2、聽說讀寫。
聽說讀寫是學習英語的基本要求，自然也是高一學生學習英語的重點。任何一門語言，聽的方面都是非常重要的，聽力是高考英語試卷中的重要題型，但是聽的作用不僅僅是完成聽力題這麼簡單。在以後的生活中，想要和別人交流，就要先聽懂別人的話。
中國人學英語最大的問題，就是啞巴英語的現象非常嚴重，會寫會看不會讀。很多高一學生認爲，自己將來不會從事英語專業，所以就不重視這方面，這完全是一種錯誤的觀念。所以每天早上起來在家大聲的讀幾句英語吧，只要堅持就是進步。
英語高一學習方法11
緊扣高一的知識點展開復習：
1單詞利用有效的方法進行攻克（音標記憶、卡片記憶、搞怪是造句）
2不規則動詞必須進行背誦（可以分類比如AAA ABCABAABBAAB）
3課後語法複習（定語從句的關係詞用法以及介詞提前、that的6種特殊用法、限定和非限定的區別、定語從句和同位語從句的區別；情態動詞注意mustcanshouldmaymight的用法；最後複習一下時態注意時間狀語的提醒）4每天堅持15分鐘進行背誦、朗讀，理論結合實踐。
複習可以分作三個階段：
第一個階段，每門課的每一章好好看看，課本、筆記本、老師上課講的東西都要好好理解好好消化，這一階段是把最基礎的東西掌握，關上課本，整理一下思路，將至今爲止所學的內容好好回憶一下，要達到每想到一章就能立刻想到它的重點所在，然後把所有章節串起來，有個清楚的脈絡關係，因爲知識點之間都是相互聯繫的，萬變不離其宗，基礎部分掌握好不僅對後面的複習有利，同時考卷的80%的內容也就沒問題了~
第二個階段，將已經做過的作業、習題集和考過的試卷拿出來好好看一看，最好是再做一遍，心裏想想思路，做錯的要明白錯在哪裏，第二遍做仍然錯的要仔細看，搞清楚是什麼知識點理解錯誤，這個階段完成之後，考個中上等的成績應該不是問題。
第三個階段，就是拔高，如果時間允許的話，根據自己的情況適當做一些題目，一是鞏固複習的成果，二是看一些不同的題型。
有幾個要注意：
一是，要好好理解概念，做好基礎題型，很多難題也是簡單題目上來點障眼法，基礎概念領悟透了，自然也看得出難題的實質。
二是，基礎概念等等是針對數學物理化學之類的，像語文歷史政治之類的，還是要好好記憶的，這個就只有在理解的基礎上背了。
三是，時間方面也要好好安排，做個計劃表，每天看多少內容做多少題目等等給自己訂個計劃，計劃不可太多，免得每天計劃完不成對自己自信心還有影響。
英語高一學習方法12
1、保質保量地完成學校佈置作業。佈置的30張英語試卷都是對高一重點，尤其是後期知識重點的鞏固練習，這些練習是對我們是一個很好的複習。
2、將假期作業中的錯題歸類並收集在糾錯本里。對高中英語學習適應慢，或因習慣差導致成績差距逐漸拉大，開始感到英語學習很吃力的同學，想想辦法，以儘快彌補不足，迎頭趕上。
3、培養善讀的習慣。假期沒有早讀課並不等於不用朗讀英語了，自己早上可早起10分鐘用於朗讀英語，內容就是課本的閱讀文章或完形或閱讀的某一段。
高中英語課文長，信息量大，句子結構複雜難懂;閱讀能力的培養尤爲重要，歷年的《高考試題說明》都特別強調了“閱讀”的重要性。同學們不妨在假期作業中有目的地選出一些閱讀文章來做一下嘗試：
1)有意識地培養自己猜測詞義的能力，根據構詞法和上下文猜詞，後查字典以求證
2)在語境中識記單詞
3)養成做詞彙卡片的習慣
4)對結構複雜的長句子給以仔細分析，難句理解透徹了，理解整篇文章也就不難了，閱讀理解的能力也就提高了。
5)可儘可能多看些英語雜誌或課外讀物。開始可多讀故事、笑話類，這樣能極大地提高學習英語的興趣。
要讀得多，就要讀得快，所以，閱讀速度是閱讀能力的一個重要方面。我們甚至可以用閱讀速度來依稀量一個人的閱讀能力。讀得快，就讀得多，知識復現就高，也就容易記住。因此，我們要注意練習快速閱讀，高一學生的英語閱讀速度至少應達到每分鐘30——40個單詞。
4、利用在家的便利，補充聽力訓練。1)聽課文錄音磁帶，課文複習聽力訓練雙豐收。(2)將自己購買的聽力磁帶選聽3-5套。(3)收看英語電視節目CCTV10中午的希望英語風采大賽。4)看一部經典英語原版電影，寓學於樂。
5.如果遇到不懂的地方，可以查字典，可以打電話問老師，
英語高一學習方法13
一、高中英語學習特點：
1、詞彙量：
高中英語的特點是知識點散，詞彙量大，需要學生不停地花時間去記憶、鞏固和應用。高考英語要求會使用約3500個單詞和400至500個習慣用語和搭配，與初中相比，明顯詞彙量增多。此外，學生會發現以前初中學過的詞彙在高中英語裏要求對其搭配和用法進行拓展。
2、 語法從零碎語法變爲系統語法：
除詞彙量之外，高中英語階段的語法也和初中不同。初中語法考察的層次較淺，很多語法知識只要死記硬背基本上可以解決問題。但是高中英語的語法卻更系統化，更復雜化。難點主要集中在三大從句(包括定語從句、狀語從句和名詞性從句)、倒裝句及非謂語動詞，要求學生對語法系統的掌握及靈活應用。
二、高中英語學習方法：
1、 單詞與詞彙：
單詞與詞彙學習是高中英語學習的重要部分，因此一定要加強學習，從而打下堅實的基礎。在學習單詞時要注意單詞的詞性與詞意，比如常考的有一詞多義、熟詞生義等。最好準備一個生詞本，積累做題時遇到的生詞，結合課後單詞進行課內和課外記憶，不斷提高詞彙量。同時，在詞彙的學習中我們要注意提高對詞彙的理解和應用，不僅要提高記憶水平，還要提高對詞彙的應用，可以通過寫作來提高詞彙的應用能力。
2、 語法：
高中的語法需要系統記憶，我們不難發現許多學生英語學習的困境主要在於語法知識難以理解，導致他們學習英語興趣的降低，誇大了英語學習的難度。語法的學習對於分析閱讀中的長難句至關重要，如果沒有一定的語法基礎，就無法理解文章的具體意思，對英語學習造成了很大障礙。因此，在課堂上我們要認真跟上老師的思路，系統完整地學好每一個語法點。建議同學們在系統的學習語法後做大量語法題進行鞏固。
三、培養良好的學習習慣：
1、準備一本合適的英漢字典。詞典選擇方面，常見的牛津或朗文英漢詞典就可以。詞典是我們最好的老師，平常學習英語就要注意通過詞典找答案，積累一些常見單詞或詞彙的用法，從而提升自己的英語水平。
2、每天堅持一定量的英語學習。英語的學習是一個長期積累的過程，不是一蹴而就的，因此我們要保證每天定時定量的學習。這樣的話也能保持我們的語感，增強學習的信心。
3、擴大英語的課外閱讀。根據自己的水平和愛好選擇合適的閱讀材料，建議可以閱讀一些英語雜誌、英語報紙以及一些簡單的英語小說，提高英語學習的興趣。
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從初中進入高中學習是一個新的轉折點，同學們必須採用不同的方法來學習。初中階段主要重視英語知識和英語語法的學習，而高中階段則側重培養閱讀能力，需要同學們把學到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。所以在學習過程中不能死摳句子、死記語法，而要在交際用語、習慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學習策略，制定符合自己的學習方法和目標，從一開始就養成一個良好的學習習慣，使自己充滿信心，學好英語。
高中英語教學大綱規定了要求掌握的日常交際功能項目共41個。這些交際用語分別在初、高中教材各個單元的對話中陸續出現。本單元爲初中學生進入高中後學習的第一個單元，教材在對日常用語的安排上，由已學的交際用語引出新的對話。如怎樣介紹新朋友，結束談話告別時的用語以及如何委託他人轉達問候的幾種表達方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語，也是考查的熱點。
在這裏提出幾點建議：
一、認真學習教科書規定的內容，大略掌握基本的語法知識、單詞。大連新東方的春、秋季同培課程就是一批具有經驗的教師完成對所有教材的整體把握和具體課程切片後的權威分享，同時配以分階段的同步練習，相信這樣書本結合考試的結合對任何一個學生來說都是十分必要的，能夠在最大程度上提高學習效率。在上課過程中，要求並監督學生集中精力，做到“五到”。看書或看黑板時“眼”到;跟讀或發言時“口”到;聽老師講或同學發言時“耳”到;做筆記或作業時“手”到;做以上事情時“心”到。
二、課下完成作業後，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應該是讓你在隨意中就能輕鬆聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學過的句子、單詞、語法得到快速而有效的複習和鞏固。這就是快速學習法中的“存儲、記憶、激活”三過程中的關鍵過程：激活。
三、爲了應付考試，你要經常多做幾套試題。你會意識到，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。
高一意味着變化、意味着新習慣的養成、意味着紮實基本功的培養，由於它的特殊性，在這裏，家長需要做到監督並指導學生做好複習和預習：在課後或在家裏認真複習老師講課的重點，大聲朗讀幾遍後並記住。再讀幾遍，試着找出問題，寫在筆記本上，以便向同學或老師請教。然後按老師的要求認真的預習，在自己認爲重點的地方加上記號，以便與老師所講的重點進行對比，體驗成功的喜悅。同時做到了心中有數，這樣，就在學習中掌握了主動。
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一、首先要明確幾個觀點：
1、學英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規律，掌握它的方法，通過練習學會使用。因此我們要抓住每一個機會用英語。如課程表的書寫用英語，學習學科的英文書寫等。課上40個人，能有機會一定要抓住機會，而且要給自己創造機會練習口語，課下要尋找機會去練習使用英語。練習聽、說、讀等能力，做適量的練習鞏固課內知識。
2、關於語法知識的學習：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎，中國人學習外語要學點語法，但是過分地研究語法是不利於能力的培養的，這也是中國人學習英語的誤區。有人說，那麼高考怎麼辦?高考正是考查學生實際使用英語的能力，語法的考試也是在實際語境中考查，因此語篇的能力纔是真正的能力。
3、語言的學習應聽、說、讀、寫全面發展，在開始階段應以聽說爲主。高一新學期1―2月內主要以訓練自己的聽與說的能力爲主要目標，逐步加大閱讀。
4、語言的學習與任何知識的學習一樣，以自學爲主。要有一定的自學能力，外語學習不是老師講會的，是自己練會的。在使用中、練習中掌握規律。精講多練，講練結合，以練爲主是外語教學的主要特點，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學習的過程是練功夫的過程，是長期堅持不懈的學習過程。在這個暑假尚未開學之前，希望大家要有一個英語學習目標，真正地行動起來做好新高一的準備工作。
二、聽的練習的具體指導
(一)聽力能力是重點
在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般爲10段材料。其中1―5段爲簡單對話，讀1遍。6―9段爲較長對話，每段設計2―3題，讀2遍。第10段爲獨白，設計2―3題，讀2遍。一般來講，後兩段讀速較快，要求較高。從現在社會環境要求方面看，聽、說能力的高低是一個人英語水平高低的表現形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能力是首要任務，聽得懂才能說得出。每天應堅持聽的練習20―30分鐘，一定聽的輸入必然會有聽的收穫。
(二)聽力能力的訓練方法
1、模仿磁帶，注意發音，學習準確的語音、語調，力求發音標準、漂亮。課本錄音帶及其它相關有聲材料都是很好的訓練材料。
2、堅持精聽和泛聽相結合。精聽是指使用有材料的聽力訓練。可採取先聽後看的方法，即在閱讀聽力材料之前先聽2―3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內容有了一定了解，然後再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂並跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內容。如收聽英語廣播，調頻91.5兆赫，VOA(美國之音)《空中英語教室》節目，收看CCTV9，《新概念》第二冊等，甚至在平時收看外國影片時也能學習英語，訓練聽的能力。
3、聽的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不可操之過急，也不能只想不幹。聽力時間的保證也是提高聽力能力所必需的。
有關高中英語學習方法推薦：
一、高中英語學習特點
初高中英語學習有着不同的特點：初中階段的英語單詞少(中階段英語教學要求學生掌握1500左右的生詞，200~300個短語)、課文短、內容簡單(基本的語法知識)，考試前只要強記一番便能得高分,更多的是模仿、機械訓練;初中三年所學的內容完全可以壓縮成幾頁紙，這點東西不斷地反覆直到老師和學生對中考都胸中有數，死記記，硬背背，完全可以應付考試的。而高中閱讀量大、課文篇幅長、語法集中(定語從句、名詞性從句、非謂語動詞等)，詞彙表裏的詞彙數量多(進入高中以後，要求詞彙量達到3500~4500。)，教學內容多而深。高中階段側重培養閱讀能力，需要同學們把學到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。只靠讀讀背背很難應付高考(高考滿分150：聽力30，單項15，完形20，閱讀40，閱讀表達15，書面表達30)。
二、高中生學英語常見問題
1、不適應高中老師的教學方法，甚至會對英語的學習感到畏懼，因此兩極分化更嚴重。
總體來說，高中教師更多的都是用英語組織課堂教學，一個時間段下來，會有好多學生反映不習慣老師的口語，不習慣老師的教學風格，感覺高中的英語學習煥然一新。
課堂上教師除了講解基礎知識外，重點訓練學生的思維能力，培養學生的綜合語用能力。這似乎抽象了很多，讓好多學生感覺到一堂課下來抓不到重點，甚至不知道這節課學了什麼。還抱怨高中老師抓不住重點了。
進入高中，第一次的英語考試，好多同學會拿到觸目驚心的低分，甚至不及格。有同學開始害怕了，這樣距離越拉越大，出現兩極分化。
因此每一位同學一定要儘早適應高中的學習。記住你去適應教師，不可能是教師來適應大家。你們應該充分意識到：外語學習不是老師講會的，是自己練會的，在使用中增長技能，在練習中掌握規律。精講多練，講練結合，以練爲主是外語教學的主要特點，學習者不能夠僅僅是依靠老師被動學習。懂得再多的游泳知識和技術動作而不下水親自體驗水性、大運動量的實踐，你不會成爲優秀的游泳者。因此，外語學習的過程是長期堅持不懈的實踐過程，是對學習者意志品質的檢驗過程。
2、不重視教學三部曲：課前預習、課堂聽課、課後鞏固複習。
1)上課前，對授課內容不預習，坐等教師講解。教師講什麼就聽什麼，教師教什麼就學什麼，學習處於被動狀態。
2)課堂上像錄音機、速記員，只顧記筆記，不求深入思考;還有更糟糕的是休閒聽課，老師講重難點時，根本不動筆。一節課下來，本本上一篇空白，等自己翻開書本，卻會發現什麼都不知道，聽課效率大打折扣。
3)課後不及時整理鞏固，問題越積越多;作業馬虎，錯誤多，甚至只知道了ABCD四個字母。
3、沒有持之以恆的積累精神，遇到困難，學會放棄、退縮。
4、缺乏足夠的詞彙量，阻礙英語綜合能力的提高
5、輕視英語，影響學科整體平衡發展。
針對大家英語普遍存在的問題，我們一起來探討一下避免和解決問題的辦法。
三、英語學習建議
高中的起步階段，大家都是新的開始，過去已成歷史，我們要把握的是現在。從現在起我們應該可以從以下方面做起。
1、培養興趣
興趣是最好的老師，很多同學本來就喜歡英語，那是最好了。那麼那些英語不是很強的那些同學，我們也得慢慢培養興趣。俗話說親其師而信其道，我們英語老師會在學習的間隙給大家放一些優美的英語歌曲、經典的外國大片，期中考試之後還會舉行英語演講大賽、英語話劇表演大賽、英語沙龍等豐富多彩的課外活動。活動的宗旨就是要激發大家對英語的興趣，讓大家身臨其境感受英語的魅力，讓瘋狂英語不再成爲空話。所以我希望能在活動中看到大家的身影，每一個同學都能自信地展示自己的風采。
再則，大家來到我們學校，奔的就是考大學，高考時，英語的分值是150分，重量級的，你不喜歡也得喜歡;還有以後的生活中，英語是大有作爲，幫助你找到理想的工作，會讓你生活的更high。基於這兩個理由，我想大家會對英語感興趣的。
2、養成良好的學習習慣
有了想學好英語的決心，只搭建空中樓閣還是不行的，我們應該行動起來。