（一）完善自我，塑造自身生存本能
要改變錯誤、狹窄、扭曲的自我認知與社會認知。要求大學生加強自我理解與分析，以平常心面對，以保持冷靜的思維來進行生活中所謂重大的抉擇。要孕育真、善、美的感受，持有良好心境，構築完善情緒情感。排除諸如不滿、憤感、嫉妒、焦慮、恐懼等負性情感對正常思維、決策的干擾。要打破傳統意義上的“就業一終生職業”和“一錘定終生”的擇、就業觀。建立新型就業觀，強化擇業的主意識，樹立正確的擇、就業觀，跳出從衆、攀比等社會心理陷講。
（二）社會、學校等外在輔助作用
1、建立學生——學校支持系統。積極開展大學生擇業的心理指導和諮詢活動，幫助大學生客觀認識自己，做到正視現實，敢於競爭，不怕挫折，放眼未來。進行就業教育和擇業指導，開展創業教育，增強其創業、競爭、挑戰意識。堅持開展自主創業教育，樹立正確的職業思想和擇業觀念，開發創造性思維，提高綜合素質和實踐能力，積極參與社會競爭，走“艱苦創業科技創業、自主創業”之路。
2、建立學生——社會支持系統。加強就業市場和就業法規的建設，完善市場機制，爲大學生就業提供公開、公正、公平的就業環境。
以上爲大家介紹的就是大學生就業心理調查告訴我們的內容，對現在的面臨就業的大學生來說，最爲重要的就是要做到自我改善與提高。現在的大學生就業較難，除了因爲大學生較多外，還與很多的大學生自身的心理有關，因此，在日常生活中做好對自己能力的培養異常重要。