準備好開學第一課的教案對於上好開學第一課有關鍵作用。下面是本站小編爲大家收集的關於小學六年級開學第一課教案，希望能夠幫到大家!
小學六年級開學第一課教案【1】
教學內容：課堂常規激勵、新課
教學目標：
1.使學生在新學年的氛圍中感受新學期的來臨，明確新學期新的英語學習要求與目標;
2.在獎勵與要求並重的氛圍中，使學生在新學期能以一種鬆馳有度的狀態進入到英語學習中;
3.定細則，明要求，鼓勵學生持之以恆，爲新一輪的英語學習作好鋪墊，以獎勵促進英語知識的吸收。
4.學習新的知識點。
教學重點：1.明要求，使學生在激勵中更有興趣學習英語;2.學習新知識。
教學難點：使學生明確這是一項持之以恆的作業，並樹立決心。
教學過程：
一、回顧。
激勵性的話語：今年我們是六年級的同學了，我們的英語學習綜合能力賽已經進行了好幾年。經過又一學期的學習，我們不僅收穫了英語學習的知識，還收穫了激勵與快樂!我們一起來回顧一下上學期英語綜合賽的情況，看看哪些同學跑在了綜合賽的前面。
二、榮譽時刻。
回顧參與比賽的要求與加分標準。
對上學期參與的榮譽積累賽進行一個回顧總結，並針對每個學生課堂的真實表現進行評定：金獎、銀獎、銅獎、鼓勵獎。
(請一名學生來宣讀金獎、銀獎同學的獲得者名單，併發給學生獎勵。)
三、基於鋪墊，再次重申規則。
在英語學習中涉及到多樣的作業，在如此多的作業中重點抓幾類作業，而非“鬍子眉毛一把抓”。緊扣重中之重，讓學生也能有更強的注重點。規則的細化緊抓以下幾點：回家作業、聽寫、單元考試、課堂表現。
1.回家作業
在每一次的作業批改中，按要求記錄並記全作業、完成作業以及有家長簽字的，則其批改等級爲A+，未完成某一項的逐次降級。在等級的基礎上，輔以五角星，以五角星促進學生的書寫。最高爲三星級，其次爲二星級與一星級，也有無星級。(告之學生，老師定星級的標準就是根據你的實際情況，你的字有怎樣的一個書寫能力你就應該進行這樣書寫，未做到就是你的態度不認真了，老師對你的學習情況是很清楚的。)
一個單元的學習結束之後，請學生自己數一數得A+的次數以及所得的星星數，一個A+爲1分，每顆星星也爲1分，自己進行統計並作好記錄(權力下發交由科代表進行統計)。同時，對個別偶爾不交作業的同學進行次數的記錄，在一個月的作業結束後進行統計，每人次進行灼情加扣分，基本上以加分爲主。
2.單元考試
教師進行登記，期末進行統計算分。
3.課堂表現
(1)簡要陳述明確簡單的上課要求。
(2)課堂舉措
開闢表揚(五角星)與批評專欄(三角形)(黑板上)，記錄紀律好、發言棒、有個性回答的學生。一個月進行總結，月表揚排行前5名加5分，其餘加1分;月批評較多的依據情況進行扣分。
四、新課學習
in
T: Today we’ll learn some transportation. (understand transportation means “交通工具”)
Guess: This transportation can fly in the sky. (plane)
This transportation is very long. (train)
This transportation is very long, too. But it is underground. (subway)
This transportation is in the water. (ship/boat)
2. Learn phrases.
Add word “by”, learn to read, then read the phrases: by plane, by train, by subway, by ship
Read and spell.
3. Encourage Ss to say other phrases like these.
Lead in: by bike, by bus, …
4. Learn sentences.
(1)T: These are the ways that we go to somewhere.
Two places: Jiaxing, Canada
Say: I go to Jiaxing/Canada __________.
(Make Ss know the words: far, near)
(2)Teach: on foot
Draw two places: my home, school
Say: I go to school________.
Lead in: on foot (Learn to say and spell.)
Ask Ss to say: I go to school _______.
(3)Lead in question: How do you go to school?
Chains ask and answer.
t dialogue
A: How do you go to school?
B: I (usually) go to school on foot. (Sometimes) I go to school by bike. How do you go to school?
A: …………..
6. Listen to the tape and read.
7. Homework
(1)Listen and read P4;
(2)Copy the words and retell them;
(3)Preview P5.
小學六年級開學第一課教案【2】
一、教學目的：
1、讓學生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸福”，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。。
2、使學生明白幸福是在他人的讚美、尊重、認同、關愛、欣賞等行爲中產生的。
3、培養學生良好的行爲習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。
二、教學重點：
引導學生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸福”。
三、教學難點：
如何讓學生深刻理解這句話的含義併成爲自己學習的動力。
教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法等
四、課時：1課時
五、教學過程：
一、導入：
二十世紀的中國，因爲毛澤東的存在而贏得了自己真正的獨立;二十一世紀的中國，因爲曾有鄧小平的存在，而必將迎來自己高度繁榮、高度民主、高度文明的.現代化前景;蘭考人民，因爲焦裕祿的存在而幸福;西藏人民，因爲孔繁森的存在而幸福;雨夜回家的一位大嫂，因爲遇上了雷鋒而感到幸福;公共汽車上的乘客，因爲有李素麗這樣的售票員而感到幸福……”
二、進行新課
(一)做一個好孩子，讓家長幸福
介紹故事: 在全國以實施“跨世紀教育工程”而著稱的上海建平中學，一個13歲少年的題爲《媽媽，我就是你的眼睛》的發言，使全國女市長考察團的26位成員潸然淚下。這位同學9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責任和義務，爲了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時!
提問：以上事例，同學們有什麼感想?
中國有句古語：“百善孝爲先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中佔第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。
(二)做一個好學生，讓老師幸福;
做一個好夥伴，讓同學幸福;
做一個好少年，讓社會幸福;
1、集體討論交流：怎樣纔是一個好學生?
怎樣纔是一個好夥伴?
怎樣纔是一個好少年?
2、學生討論發言。
3、老師小結：周恩來12歲立志“爲中華崛起而讀書”，這是多麼遠大的理想和抱負啊!最後他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂於助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。
4、舉出示例，比如：
1、公共汽車上，你爲一位老人讓座，這位老人就會因爲你而感到生活在這樣一個文明的社會環境中是一種幸福;
2、在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福;
3、在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業本，老師會因爲有你這樣的學生感到幸福;
4、有同學病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學是一種幸福;
5、在宿舍的樓道里，你爲正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子，她會爲有你這樣一位好鄰居而幸福;
6、騎車過馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不願擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會因爲有你這樣遵守交通規則的好市民而感到幸福……”
品德高尚，立志勤學，自立自強，樂於助人，健康快樂。(板書)
老師：我們要發展多種興趣愛好，使自己學有所長，將來做一個對社會有用的人……養成良好的學習、行爲習慣，做一個讓老師幸福的好學生，做一個讓同學幸福的好夥伴，做一個讓社會幸福的好少年。
(三)做一名好公民，讓祖國幸福。
老師：現在請同學們自己談談，要做一個什麼樣的公民。
三、小結
讓人們因我的存在而感到幸福!”做一個好孩子，讓家長幸福;做一個好學生，讓老師幸福;做一個好夥伴，讓同學幸福;做一個好少年，讓社會幸福;做一個好教師，讓學生幸福;做一個好校長，讓師生幸福;做一名好公民，讓祖國幸福!
這樣，當我在的時候，人們的感覺就象如逢春雨，當我遠去的時候，人們的思念就會如風悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉，伴隨他們的是安全、愉悅和無窮的動力。