眼睛眼睛在這裏幼兒園教案不知道大家寫得怎麼樣了呢，下面本站小編爲大家介紹眼睛眼睛在這裏幼兒園教案範文，歡迎參考！
眼睛眼睛在這裏幼兒園教案
活動目標：
1、熟悉五官的位置，瞭解五官的名稱，能用“XX，XX在這裏”講述。
2、傾聽指令，正確指出五官的位置。
活動準備：空白的臉譜和五官的磁性圖片。
活動過程：
1、出示空白的臉譜圖片，引導幼兒認識五官及位置。？教師：這是什麼？臉上缺少什麼？？教師分別出示五官圖片貼在黑板上，帶領幼兒說出五官名稱。教師：我們的臉上有幾張嘴巴？幾隻眼睛？幾隻耳朵？幾個鼻子？他們在我們臉上的什麼地方？請個別幼兒上來將五官的磁性圖片，貼在空白的臉譜圖片上。
2、遊戲活動：嘴巴嘴巴在這裏？教師介紹遊戲玩法。教師：全體幼兒拍手，教師做發令者：XX，XX在哪裏？全體幼兒邊指邊說：XX，XX在這裏。（最後一拍時，用手指相應的'部位）？教師帶領全體幼兒開展遊戲，鼓勵幼兒邊說邊指相應的五官。也可以與個別幼兒玩遊戲。
延伸活動：教師指導幼兒在指五官的基礎上，還可以引導幼兒指釦子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。
神奇的眼睛教案
活動目標：
1.在觀察和探索的過程中初步瞭解視錯覺現象。
2.體驗視錯覺現象給生活帶來的樂趣。
活動準備：
1.花一束;活動課件。
2.陀螺、小鳥和籠子雙面轉片、轉筒、錯覺圖片和小棒。
活動過程：
一、體會、瞭解眼睛的用途。
教師拿出一束花，問：
1.我手中的是什麼?你用什麼看到我手裏的是一束花?(引出眼睛)2.眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛還看到過什麼呢?
幼：我的眼睛可以看東西;我的眼睛可以看路;我去動物園看見了大象;我在幼兒園看見了滑梯;我在大街上看見了公共汽車;我在公園裏看到了許多的花、樹和草坪;我和爸爸、媽媽去旅遊看見了大海……
二、引導幼兒觀察、發現錯覺現象。
師：看見花兒紅的是眼睛，看見草兒綠的是眼睛，可是眼睛看到的一定沒錯嗎?請你睜大眼睛仔細瞧，說說你看到了什麼。
1.觀察兩組圓，請幼兒講講自己的發現，初步體會錯覺。
(1)圖上有兩組圓，兩組圓中間的兩個圓是一樣大呢，還是一個大、一個小?
幼：左邊中心的圓大，右邊中心的圓小。
(2)將兩個中心圓重疊對比，是一個大一個小嗎?
幼：哦，原來兩個圓一樣大呀!
教師小結：由許多小圈圍繞着的中心圓看起來比較大，由許多大圈圍繞着的中心圓看起來比較小，通過對比得知，原來兩個中心圓是一樣大的。這是一種錯覺，是眼睛給我們變的"魔術"!
2.觀察花瓶圖案，進一步體會錯覺現象。
出示花瓶圖案。
師：說一說你看到了什麼?
幼：一個白色的花瓶師：如果只看黑顏色部分，你能發現什麼?
幼：哇!我看到了兩個對臉說話的小人兒。
教師小結：小朋友只看白顏色部分，看到了花瓶，只看黑顏色部分時，卻發現了兩個人的側臉，這也是眼睛給我們變的魔術。
三、操作、探索，發現錯覺現象。
師：眼睛變的魔術真有趣，這裏有許多好玩的玩具-，請小朋友動手玩一玩、試一試，用小眼睛仔細觀察，看看你能發現什麼。
1.教師逐一介紹操作材料，幼兒自由選擇材料，動手操作、探索。
2.請幼兒談談自己的發現。
師：小朋友玩得真開心，觀察也很仔細，現在大家一起來談談自己的新發現!
幼：兩根線條是一樣長的;我發現小鳥飛到了籠子裏了;轉動小筒的時候，看到花紋一會兒向上跑、一會兒向下跑;這個陀螺上有圖案，可一轉起來就變成圓形的了。
教師小結：小朋友發現的這些現象都是眼睛造成的錯覺，也是眼睛變的魔術。
3.請幼兒玩玩剛纔沒玩過的材料。
四、觀看圖片和錄像。
師：在生活中還有許多的錯覺現象，讓我們一起來欣賞、分享一下吧。觀看圖片和錄像，師幼交流、分享，體會錯覺現象給生活帶來的樂趣。
結束語：生活中我們看到的許許多多錯覺現象，不但豐富了我們的生活，還給我們的視覺帶來了美的感受。當你在周圍的生活中發現錯覺現象時，請及時告訴你身邊的人，讓他們也來和你一起欣賞、分享吧!