在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的暑假作業的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
暑假作業的作文 篇1
星期六，我和媽媽來到上海的歡樂谷，一進門看到裏面有很多好玩的，我們抓緊時間玩，想一下子玩個夠。我們在螞蟻王國裏呆的時間最長，但讓我最難忘的還是過山車。
玩過山車的人很多，於是我們開始排隊，排隊時就聽到過山車上面的尖叫聲，這時我是又期待又害怕，心一直砰砰的跳。
終於到我們了，媽媽和我選了中間的位置坐下，工作人員幫我們檢查安全帶有沒有繫好，並告訴我們身上的揹包、手機、鑰匙等都要拿下來。
鈴聲響了，過山車緩緩的向上移動，我抓緊座位前面的扶手，腳死死的頂住前面座位下面，媽媽說：“芸芸，如果害怕你就閉上眼睛。”到了最高點我的心都快跑出來了，過山車一下子加快了速度往下衝。我很怕就閉上眼睛用心感受，向下時就感覺從天上掉下來一樣，然後又升到最高點，再下去，這次感覺不一樣，感覺身體全都離開了，只剩一顆心在跳。過了一會兒速度降下來了，我睜開眼睛發現回到了上車的地方，下了過山車我站不穩，就像站在棉花上軟軟的，過了一會才說：“啊!好刺激！太刺激了！”
這次坐過山車是我最難忘的一次經歷!
暑假作業的作文 篇2
“爲什麼？爲什麼？爲什麼要有暑假作業!”我對着一本沒做完的數學暑假作業發着脾氣。我有一個習慣，總喜歡做語文作業，我覺得語文簡單易做，一下子就能做完一大本，而數學卻不同了，面對着一篇篇密密麻麻的數字，我只覺得眼前發黑，頭皮發麻，所以只好選擇逃避--玩去嘍!這不，到現在，我的數學暑假作業還有一大半沒做呢!仔細反思一下，我確實做得不對，該專心了!我坐在桌前，深呼吸，提起筆，開始吧。靜悄悄的房間裏只聽得見筆在紙上書寫時“唰唰唰”的聲音，過不久，聲音停止了，我做完了前面一些簡單的填空題，後面的思考題像一隻巨大的攔路虎擋在了我的面前，我絞盡腦汁地思考着，終於--我把鉛筆咬爛了……
這時，媽媽走了進來，一眼看穿了我的心思，給了我幾句話“多讀題，靜下心來認真做。”有了媽媽的啓示，我發現，題好做多了，正當我做在興頭上時，弟弟搖着小手進來了“姐姐，姐姐，給我折飛機!”哎~這小孩怎麼這麼討厭？我摸着他的小臉說：“乖啊，姐姐做完作業給你折，這裏有糖，拿去。”我以爲這樣就可以趕他出去，可他卻賴着不走，我火上來了，對着他大吼：“小孩子，折什麼飛機，給我出去!”我把他趕了出去，接着傳來了震耳欲聾的哭聲。
我重新調整了一下心態，繼續做下去，眼看就要做完了的時候，外面有了開門的聲音，還附和着一句話，“袁令，外婆買烤鴨來了!”
哎，暑假作業，我什麼時候能好好地把你做完啊!!!!!!
暑假作業的作文 篇3
失去的愛 那一天,我放學回家,媽媽在整理牀鋪,爸爸在看書.我突然想起電子琴老師給我們留的作業,讓我們彈剛學的那首曲子,彈給爸爸媽媽聽,我先給媽媽彈了一遍,媽媽說:“什麼呀,你沒長手呀.”我垂頭喪氣地離開了.然後彈給爸爸聽,爸爸說:“好,好聽,我姑娘彈的真好!”我回到自己屋子裏,想了又想,但我就是想不明白,爲什麼都是我的父母,差距怎麼那麼大?
記得我把一次我路過的英語磁帶放給爸爸聽，爸爸聽了以後拍手叫好，後來又放給媽媽聽，媽媽聽了以後皺起了眉頭，說：“這是什麼亂七八糟的，跟鴨子叫喚似的。”說完便轉身離開了。我實在忍不住了，衝出家門，跑到隔壁王奶奶家裏，我把這些事情全部告訴了王奶奶，王奶奶笑着說：“傻孩子，你媽媽那是爲了你好，想讓你更有上進心，要是一誇你，你就不知道自己姓啥了！”聽王奶奶這麼一說，我似乎明白了媽媽的用意。 吃飯的時候，我想着該如何跟媽媽講清楚，突然一隻大手打在我的後背。“想什麼呢？快點兒吃飯！”那一掌打的我好疼，我想：媽媽也太狠心了，起碼我也她的.女兒呀！我放下碗筷，生氣地說：“不吃了！”說完，跑進自己的房間，撲到牀上失聲痛哭起來，嘴裏還說着：“我怎麼有這麼一個媽媽呀！”我聽見客廳裏爸爸媽媽在爭吵，我感覺這個家裏充滿了戰爭的味道，我承認，對我嚴厲一點也是應該的，可，可這過頭了，沒有這樣的吧！ 別人家都是嚴父慈母，可我們家恰恰相反，是嚴母慈父，但是我的家與衆不同，我爲有這樣一個母親而感到驕傲和自豪。 媽媽是一個很乾淨的人，有良好的品質，高雅的氣質，處處爲別人着想。雖然她已經過世了，可是她死去前一分鐘，她說：“只要婷婷有人照顧，那我就沒什麼遺憾了！”真沒想到，在她死去的前一分鐘，她還想着我，說明她還在乎我。我以前真的是誤解她了，可現在說也已經太晚了......
暑假作業的作文 篇4
今天下午，徐老師“突然襲擊”檢查暑假作業。結果，我漏寫了好幾個“答”，我同桌也有好幾題空着。其中態度最惡劣的同學，5道應用題，全沒有列算式，而且是清一色的“答：38。”這位同學共發表了6篇作文，有5篇都是從網上抄襲的。其他的同學也好不到哪兒去。
爲此，徐老師在放學後把我們全體留下來，十分生氣、苦口婆心地教育了我們半天，我們都慚愧不已。但是，我們有沒有換位思考一下。如果我們是老師，看着自己的學生個個偷工減料，心裏又會怎麼想，心裏又有什麼感受呢？
學習上來不得半點懶惰！也許有些事情偷點兒懶沒關係，但是想想看，在多少次考試中，一個小小的“答”，一個方程的“解”字，甚至一個微不足道的標點符號,都將使自己失去寶貴的分數。爲什麼會這樣呢？正是我們平日學習時偷懶，習慣成自然，考試時纔會犯這樣那樣不該犯的錯誤。
同學們，讓我們一起改掉學習上懶惰的壞習慣，在學習中最求完美，相信不僅後，我們一定會受益匪淺的！
暑假作業的作文 篇5
暑假隨着升起的太陽來臨了，終於可以放下沉重的學習壓力，輕鬆一夏；放下生活的壓力，快活一夏；放下緊繃的心，愉悅一夏……過一過神仙般的日子了。
這次暑假，好不容易沒有作業，事情的發展本應如我想象的一樣去進行：看着電影、吃着爆米花、喝着冰可樂……可惜，“厄運”再一次的降臨在我的頭上，一巴掌把我從美夢中打回了現實。雖然沒有了學習的煩惱，但我卻迎來了一個更大的煩惱——我的表弟。
故事的走向居然這麼巧，就像電視劇裏的劇情一樣，表弟來我家借宿時，外婆又剛好病了，媽媽只好去照看外婆。爸爸一天到晚都要上班，所以，媽媽出發前就給我出了一道特殊的暑假作業——管好表弟。我聽了，簡直要暈過去，他們是不知道表弟有多頑皮，正所謂“孩子都是別人家的好”。而表弟也是一個“影帝”：在大人面前就乖乖的，一到和自己差不多年齡的人面前時就“原形畢露”了。腳一踏進門，表弟就全屋子到處亂跑，見過的，沒見過的東西都要碰一碰。每次他到過的房間都像颱風掃過一樣，“一片狼藉”。到了晚上，母親打電話來，我向母親反映了表弟惡劣的行爲，母親卻說表弟這是活潑，還讓我讓一讓表弟，他還小，不懂事。我當時聽了，哭笑不得，管教這“災星”真是讓我難堪重任呀。這不，表弟今天又給我出了一道難題。
我帶他去超市購物，讓他買一些他喜歡吃的零食，就先把他嘴堵住，省的他給我媽打小報告。我在心裏暗暗得意，佩服自己的聰明才智。
一到超市，表弟果然沒“大開殺戒”，看着他只有一兩包零食的購物籃，我不禁在心裏得意：如我所料。一路上，表弟都乖得像躺在主人懷裏的貓。突然，表弟的雙眼裏似乎放出了亮光，亮光一直盯着一個地方。我着眼望去，一臺標價498元的人民幣的遊戲機！我看了一眼，心裏立馬就後悔了：爲什麼要帶他來超市呀，這東西我把自己賣了也買不起呀！還是趕快走吧。我想着，眨了一下眼睛，拉着表弟的手，趕緊遠離了那498塊大洋的貴重物品。表弟一開始還掐我的手，表示他的憤怒，但他拿我沒辦法，呵呵！沒過幾分鐘，只見他眼珠轉了一轉，臉色由陰轉晴，我看見他心情又好了起來，也就沒怎麼關心他了。走着走着，我又從貨架上拿了一包零食，想放進我的購物籃裏，只見籃子已被大大小小的零食給佔領了，我頓時明白了真相，心裏再次後悔我這愚蠢的決定。結賬時還是花了我兩百元大洋，把我兩個月的零花錢都花完了。
唉，這項特殊的暑假作業真是爲難我了，我的“神仙日子”呀！
暑假作業的作文 篇6
放假是讓小朋友們玩樂和休息的。可是爲什麼有這麼多作業要做呢？我很討厭。這麼多作業，把我一天玩樂的時間佔用了太多。
我最討厭的是語文作業，語文作業用的時間是作業時間的一大半。比如說聽寫要用40分鐘，還有寫字要用35分鐘！數學作業又佔去了一小半的作業時間，這些數學作業至少要用30分鐘，要算還要想。
我知道老師們也是想讓我們把知識掌握得更好一點。可是能不能儘量把作業佈置得少一些呢？把大部分時間空出來讓我們玩呢？因爲您也知道我們做這麼多作業會很累的，天氣熱，要多休息。暑假本來就是假期嘛！
我希望下一個長假裏作業最好能少一些。
暑假作業的作文 篇7
散學典禮上，朱校長給我們佈置了一道特殊的暑期作業：做一名志願者，爲社區做點事，爲家人做力所能及的事。
可是到了家裏，奶奶這也不讓我做，那也不放心我做。我思前想後，有一件事奶奶不會不讓我做，那就是教妹妹識字、數數、讀兒歌、背古詩、講故事。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我說一句，讓妹妹跟一句，幾遍下來妹妹就會了，我說“誰知盤中餐”，她立即接“粒粒皆辛苦”。我在妹妹的額頭上貼上小紅星，再獎勵她一個棒棒糖，她開心極了，纏着我繼續讀古詩。我故弄玄虛地對妹妹說，今天的古詩就教到這兒，明天再教。
接下來我教她寫字，可是她連握筆都不會，我只好從最基本的握筆開始教起，讓她把大拇指與食指靠在一起，中指夾在下面，無名指和小指緊貼中指輔助執筆。我給她做示範，然後手把手地教，費了好長時間才把執筆教會了。
緊接着我教她寫“一”，我握着她的手幫她“把筆”，寫了十幾遍後，放手讓她寫，開始寫得彎彎的，寫了七八遍後開始寫得直了，頭開好了，還愁寫不好呀？現在妹妹已經會寫“上、下、日、大、小”等字了。
晚飯後，到了給妹妹講故事的時間，我給她講《嫦娥奔月》《女媧補天》《盤古開天闢地》，妹妹漸漸地睡着了。
以前妹妹喜歡纏着奶奶，如今成了我的“跟屁蟲”，我則找到了當小老師的感覺，奶奶則有時間忙家務幹農活了。
至於參加社區活動做什麼呢？我跟袁懿、姚怡然等同學商量好了，給小區樓梯下的牆壁清理“牛皮癬”。可是有些廣告在牆上粘了很久，撕了紙卻毀不了它的膠，我們彷彿聽到牆姑娘的哭聲，她昔日的風采哪裏去了，面容髒得不堪入目。我們用風油精塗在有粘膠的地方，然後用清潔球擦，很快就擦好了。
最後我們幾個人又來到了孤寡老人劉奶奶家，我讓劉奶奶坐下給她捶背，袁懿等同學掃地擦窗戶，姚怡然給牆邊的絲瓜澆水。劉奶奶過意不去，說：“小乖乖，哪要你們幫我做呀，我還能動呢，謝謝你們，你們真懂事，奶奶沒別的招待，我去摘桃子給你們吃！”我們連忙溜走了。望着我們離開的背影，劉奶奶還站在門口不停地擺手。
我知道老師佈置的特殊暑期作業不是做這一次就行了，而是需要我們用心去做，長期堅持下去。
暑假作業的作文 篇8
這個暑假想一想我就覺得要瘋了，因爲期末考試成績退步了很多，所以老師，學校加上媽媽給我留了很多的家庭作業，有英語，有數學，有語文甚至還有物理。馬上就要結業的生物和地理給我們減輕了很多的負擔，但是開設物理這門抽象的課程又會增加很多負擔。
這個假期一個星期七天每天都會有安排，數學有兩本卷子，語文有三本閱讀書，還有要寫滿積累本，我的語文一直都不好，可能是因爲不喜歡文縐縐的東西，可能是不喜歡讀課本，所以媽媽給我留一個積累本的作業。還有要三本語文卷子要做。至於一直學的很好的英語，並沒有太多的負擔，只是每天要背二十個單詞，因爲英語老師告訴我們詞彙量是英語學習最重要的。還有就是物理，這個假期我的物理作業特別困難，因爲要學會預習，而預習一門新課是最困難的，物理還有一本預習講義要做，這樣才能知道之後上課要看什麼，預習什麼。返回查字典首頁>>
這個假期真的要忙死了，因爲好多作業要做，我只能一一的做好才能把之後的學習路變得更加完美。
暑假作業的作文 篇9
暑假開始前，孩子帶回一項“作業”，就是將他“一年級至三年級的寫話、習作錄入電腦、修改、設計、裝訂成書”。
我當時沒有在意，一是孩子幾大本的作業還沒做完，二是時間尚早。
直到接近“兩個尾聲”（作業接近尾聲、暑假接近尾聲），我才意識“三個困難”：“收集資料難”，因爲多數作業本已無從找尋；“修改整理難”，因爲孩子缺乏觀察思考和平時知識積累，習作質量較差（改少了太差勁，改多了又失真）；“設計裝訂難”，這纔是最主要的。
當我和妻子意識到這是“編書”時，我立馬犯愁來。離開學校後，由於工作關係，我們讀書就少了，對於“書”的認識已漸行漸遠，甚至連起碼的結構組成都感到茫然。
能力不夠，但態度端正。因爲我們認爲，老師這“別具匠心”的安排和囑咐，讓我們在工作忙亂之際，回過頭來看待和審視我們容易忽視又極爲重要的東西。
現實中，我們扮演不同的角色；工作中，我們耗費主要的時間和精力。毋庸置疑，“工作”是挺重要的，“工作忙、應酬多”理所當然成爲我們最好的託詞和藉口。但工作只是我們生存需要和個人能力的體現，只是幾十年的事業。
曾幾何時，在一本書上我讀到這樣一句名言：“孩子是我們生命的延續，是我們來到這個世界最好的正面。”不是嗎？那個淘氣、頑皮的“金童”或“玉女”，關乎家庭、關乎社會、關乎國家未來，當之無愧，纔是我們“一輩子的事業”。
所以，按照老師的引導，我和妻子開始一篇篇找尋孩子學習的記錄、童真的話語。從整理之初到修改完成，我一直在思考，是書都有名兒，哪怕是最差勁的“書”。最後，我將孩子習作彙編定題爲《童心飛揚?行知腳印》。
“童心飛揚”是他的呢稱，“行知腳印”寄託了老師和我們家長的殷切期望。儘管孩子天性頑皮好動，行爲養成較差，但我們一直在努力。因爲老師不倦的關心和幫助，讓我們清楚地認識到爲人父母的“責任”。
這本薄薄的習作彙編選錄了浩宸一年級到三年級以來的33篇寫話和習作，包括寫人、寫物、寫事三類，還有幾篇課文仿寫、想象作文和小練筆。我大致分爲八個小版塊：“可愛家鄉、我愛我家、美麗校園、觀察思考、奇思妙想、快樂旅行、傳統節日和仿寫練筆”。不知“版塊”劃分是否合理？結構內容是否銜接？“書名兒”是否切題？
但我還是堅持把這次“作業”弄完，習作寫話大部分內容是孩子“一指一鍵”錄入，當然也有妻子的大力配合，我就負責其他次要性工作。因爲沒有經驗加之水平有限，這裏面肯定存在文不對題、牽強附會、矯揉造作等系列問題和不足。
這是我們爲孩子整理裝訂的第一本“書”，我撰寫了這篇“卷首語”。我也把它當成自己人生中一次難得的“寫話”和“習作”。
偶爾翻閱，透過孩子幼稚話語和童真的照片，我彷彿看到了這樣一幅鮮活影像——白雲藍天下，小草青綠、野花綻放，舒展心靈羽翼，敞開心靈門扉。在行爲養成和學習認知的小路上，灑下小天使的歡聲笑語，留下他們一雙雙淺淺的“小腳印”……
暑假作業的作文 篇10
學生的任務少不了寫“作業”，一提起“作業”，我就會皺起眉頭，發起愁來。
在這臨近畢業之際，“作業“就越發多了起來，什麼“作業”、“考試卷”、“複習作業”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間玩耍一陣；而如今，連喘口氣的工夫都沒有。我真像籠子裏的小鳥。整天寫呀、練呀，手上都起了泡。爲了寫這些作業，我甚至要到一點多鐘才睡覺。“好累啊！”我常常這樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，那可糟糕透頂了，不是捱罵，就是再把作業重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這裏，又只好無可奈何地拿起筆，繼續寫起來。
夜深了。我想，學生啊，學生，你何年、何月、何時才能減輕作業的沉重負擔啊！我真想對全世界的人們喊一聲：“對學生少一些作業吧！”這一喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了。”我只有這樣喊，但無濟於事。人總歸是人，爲何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能爲我們學生減少一些作業。
學生期間是一生最美好的，但一提起“作業”，那美好、難忘的生活頓時消失得無影無蹤，只有大量的篇章浮現於腦海。哦，我何時才能擺脫作業的纏繞，再現一笑呢？我盼望着……對，會有那麼一夭的。