在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事蹟材料吧，事蹟材料是指黨政軍機關爲了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。我敢肯定，大部分人都對擬定事蹟材料很是頭疼的，下面是小編爲大家收集的小學少先隊優秀輔導員的事蹟材料範文，歡迎大家分享。
小學少先隊優秀輔導員的事蹟材料1
華飛翔，男，今年33週歲，安徽省明光市潘村人。華老師2006年7月畢業於安徽工程大學，本科學歷，二級教師。他2011年參加教育工作，2014年10月加入中國共產黨。參加工作幾年來，他以崇高的職業道德和愛崗敬業精神，盡職盡責，默默奉獻，用汗水和心血爲家鄉譜寫了一曲曲敬業奉獻之歌，先後多次受到上級組織的表彰和獎勵。2012年所帶班級榮獲“滁州市先進班集體”，2013年所帶班級榮獲“滁州市先進班集體”，2014年所帶中隊榮獲“明光市優秀少先中隊”，2015年所帶班級榮獲“明光市先進班集體”，2016年教育教學論文獲滁州市一等獎，2017年被評爲潘村鎮優秀共產黨員，在2017年10月舉辦的明光市少先隊輔導員技能大賽中榮獲二等獎。面對諸多榮譽，他沒有止步，仍在不懈的追求着，默默奉獻着。
一、愛崗敬業，致力於教書育人。
教師從事教書育人事業是光榮而神聖的。華飛翔老師安貧樂教，默默耕耘，幹一行，愛一行。從2011年9月加入明光市潘村中心小學隊伍，華老師，如沙漠中的行人遇到甘泉，扎進教育事業中，埋頭苦幹。
2011年華老師接手一年級的數學。面對新生，華老師並沒有馬上對他們開課，而是教他們玩遊戲，帶他們聽音樂，看他們喜愛的動畫片，極大的激發了孩子們對華老師的喜愛，對數學課的興趣。華老師告訴他們學好數學就像做好遊戲一樣，在孩子們心裏埋下了喜歡數學的種子。華老師知道小學生學習習慣非常重要，他每天都提前一小時上班，在教室裏備課、批改作業等着學生陸續到來，華老師會引導學生複習課程內容，認真完成作業，時刻關注着孩子們學習情況，並對後進生進行耐心指導，鼓勵他們努力學習，增強他們的學習自信心。華老師在課餘時間特別是週末，經常到學生家裏進行耐心講解，一個週末有時候要跑四五家，每次到學生家裏，家長都特別高興。功夫不負有心人，在一年級的期末考試中，大部分學生都考出了理想的成績，華老師所帶班級數學成績在分會名列前茅。華老師的熱情與執着感動了孩子們，讓孩子們在成長的道路上更有激情，更有上進心。孩子們與華老師的感情超越了師生情，班裏的每一個孩子都希望華老師能一直教他們，華老師心繫孩子們的成長，最終陪伴他們走進畢業班，走出潘村小學。孩子們在畢業前，留下了感動的淚水，深受華老師的恩情，永遠不會忘記那份師恩。
二、兢兢業業，成就學生的人生。
作爲班主任，華飛翔老師不僅要對全班同學負責，關愛他們的學習、生活，對同學們的理想和價值觀也無時無刻不滲透着。華老師雖然教數學，但他經常教育孩子們認真學好每一門課，細心做好每一件事，鼓勵他們全面發展。從一年級的學生值日開始，華老師每天親自教他們掃地，直到每一名學生都學會掃地。雖然這件事很小，但他從行動上快速幫助學生適應了小學生活。華老師教育孩子們講文明禮貌，不說髒話。因爲潘村小學裏的每一名學生都身處農村，深受不文明家長的影響。華老師爲了讓學生能改掉惡習，他經常和學生談心，並在班裏組建了一個講文明的監督小組，班裏的每一名學生都是成員，學生之間相互監督，遇到講不文明話的學生，記錄在“思想落後”牆上，並通知家長。這樣下來，很快文明的班風就樹立起來了。在華老師的心裏有一根弦，那就是“學生無小事”，他會經常在學生身邊關注着，遇到任何事，都會及時有效地處理好，並教他們學會處理個人與同學之間的問題。
三、無私奉獻，用花和果來成就事業
華飛翔老師家庭並不富裕，從小就失去父親的他努力學習，考上理想的大學，大學畢業後他感同身受，認爲沒有優秀的老師就沒有他的未來，他後來自學教師，最終加入教師行列。他要將自己的經歷帶給學生，於是他默默奉獻着自己的一切。
通過活動讓學生感受集體的榮譽感。在2012年潘村小學廣播操比賽中，華老師所帶的班級榮獲全校第一名的好成績。這離不開華老師的無私奉獻，他抽體育課，親自教孩子們做操，每一個動作，他示範着、指導着、糾正着，他總是用甜蜜的笑容淡化孩子們疲勞。他利用學校的多媒體演示廣播操的標準動作，讓學生跟着學，同時對錶現突出的學生給予一定的表揚，學生興致濃厚，最終取得了優異的成績。
2016年學校組辦了校運動會，華老師並沒有馬上選定參賽選手，而是鼓勵大家積極鍛鍊，相互推薦。本來是個別運動員的事情，現在變成了全班總動員，在一段時間後，大家都心悅誠服地選定了幾名參賽選手，這幾名選手在華老師的`細心指導下積極鍛鍊，最終以出色的成績奪得這次運動會班級總成績的冠軍，深受學校的重視。
四、鑽研事業，更好地服務學生
華飛翔老師不僅爲人熱情、善良，而且善於學習、鑽研，他經常看有關現代教育理論方面的書籍，在工作中，遇到問題都會虛心向其他教師請教，現代化教育給他帶來了新的機遇與挑戰。華老師發現計算機輔助教學，能給活力與生機，他邊經常一個人在電腦旁研究一個課件的製作，個人到書店買一些有關方面的書籍查閱，有時會忙到深夜。華老師憑着自己堅強的毅力與堅持不懈地努力，取得了接二連三的驚喜的成績。2015年3月，他在潘村分會數學優質課評比中以出色的成績取得第一名，代表潘村分會到明光參加優質課評比，並取得了可喜的成績。2016年3月華老師寫的論文“農村孩子在多媒體面前樂開了花”榮獲滁州市一等獎。2016年5月，華老師到滁州參加數學優質課評比。華老師的電腦技術在潘村小學出類拔萃，華老師的數學課在潘村小學更勝一籌，相信他會走得更遠，跳的更高，表現得更出色。
華老師經常說的一句話：先學生之憂而憂，後學生之樂而樂。是的，華老師的敬業奉獻的精神值得我們學習。他時刻把學生放在心裏，把學校各方面工作當作自己家的事來做，盡心盡力，他在教育事業中是一顆明星，照亮了越來越多的人。
小學少先隊優秀輔導員的事蹟材料2
轉眼又是一年過去，2021年，在學校領導關懷與指導下，在各中隊輔導員以及課任教師的傾力支持下，我校深入挖掘教育資源，開拓德育陣地，少先隊工作得以持續穩步的推進，劉可德老師就是其中最優秀的一員。回首本學期的工作，爲了進一步加強德育教育，形成良好的中隊隊風、學風，提高隊員素質，促進隊員全面發展，主要強化並落實以下幾項工作：
一、搭建平臺，提供少先隊工作陣地。
學校德育教育總是貫穿在少先隊工作的點點滴滴之中，爲少先隊工作搭建優質的平臺，是有效滲透德育教育的先決條件。一年來，劉可德老師精心設計各類教育陣地，以隊室、榮譽展室爲教育陣地，以升旗儀式、主題隊會、節日慶典等活動爲育人陣地，以各類學習活動爲培訓陣地，校內校外相結合，通過精心組織，密切配合，求實新求活求深，充分發揮平臺的載體作用，育德於心，養德於行，使得少先隊員得到全面發展。
二、優化活動，提升少先隊工作品質。
如果說陣地是德育載體，那麼少先隊活動就是學校德育教育的重要途徑。多彩的少先隊活動，同磁鐵吸引着隊員們投入進來。在少先隊展室參觀，瞭解少先隊的光榮歷史與進程，激發隊員們的榮譽感與使命感；參加少先隊組織的主題隊會，引導學生經歷探尋求索的過程，樹立學生正確的人生觀與價值觀，從而規範自身的行爲，成爲一個合格的自然人。積極開展各類比賽、競賽，不僅豐富孩子的生活，提高學生的能力，對學生的意志、品質、能力和精神都是極大的鍛鍊與提高。紅領巾衛生監督崗行動，加強了隊員們的主人公意識，淨化了校園風氣，促進了校園文明建設，衛生行爲習慣的養成教育也落到了實處……這些精彩紛呈的活動是隊員茁壯成長的催化劑，是隊員大步前進的指路石。爲了切實發揮少先隊活動作爲德育“第二課堂”的作用，劉可德老師結合校情班情與學情，制定德育目標，創設活動方案，優化活動內容，設計活動方式，寓教於樂，在有限的德育教育時間內，提高了少先隊活動的質量，獲得了校內外很高的讚譽。
三、激發潛能，提高少先隊工作素質。
輔導員隊伍是少先隊工作的重要力量，決定着少先隊工作的成效。作爲一名少先隊輔導員，劉可德輔導員不是一名簡單的知識傳播者，也不是一名簡單的活動組織者，而是少先隊員們的成長的推動者，這對自身的工作素質提出了很高的要求。無可否認的是，作爲一名農村學校的輔導員教師，有很多的缺陷與不足，但是爲了更好地做好少先隊工作，他堅持學習理論知識，提高自身政治思想覺悟和道德修養，以“第八次少代會精神”爲指引，激發自身潛能，掌握少先隊工作的理念、技能與方法，努力提高自身素質並用於實踐。在工作中，他帶頭建立健全少先隊組織，設計切實可行的工作計劃，以少先隊活動爲載體，組織開展富厚多彩的少先隊活動動，使少先隊員們得以健康發展，我校的少先隊工作更上一個新的臺階。
少先隊工作是一份繁重的工作，也是一份陽光的工作，劉可德老師將會繼續會努力在這個舞臺上求實創新，突破自我。
小學少先隊優秀輔導員的事蹟材料3
吳肖英，女，2010年參加工作，現爲宿松縣孚玉鎮中心小學（北區）少先隊輔導員。自2015年以來，先後擔任小灣、城西、孚玉中心小學（北區）少先隊輔導員。在擔任學校少先隊輔導員期間，能做到定位準確、思路清晰、靈活創新，在輔導員崗位上迅速成長，有所作爲，學校少先隊工作穩步開展，有聲有色，取得了一定的成績，學校少先隊組織健全，活動有序，有力地配合了學校德育工作的進行，學生精神面貌積極昂揚，學校校風學風嚴謹優良，得到了學校領導和同事們的好評，贏得了學生、家長的信任。
一、紮實開展行爲規範養成教育
從隊員站隊、值日、出操、衛生等日常細節着手，抓好行爲規範養成教育，利用班級黑板報、宣傳板等宣傳載體，使隊員入眼、入腦、入心，自覺養成行爲規範。爲了激發隊員積極參與、共同提高的熱情，從高年級少先隊員中挑選行爲規範、思想端正的隊員，組建“紅領巾監督崗”，讓他們參與對低年級學生的日常行爲規範養成的管理，同時積極發揮“紅領巾監督崗”的先鋒模範帶頭作用，既提高了隊員自身行爲規範，提升了參與班級、學生管理的能力水平，又引領帶動了學生的規範養成，對形成文明向上、拼搏進取，乾淨整潔、井然有序的校風校貌，具有極大的推動作用。
二、堅持舉行簡短熱烈入隊儀式
少先隊入隊儀式具有十分重要的教育價值，我堅持通過入隊前的傳統教育、儀式中的榮譽教育“全流程教”育學生了解基本知識和基本技能，增強儀式感和榮譽感。通過開專題課讓學生了解紅領巾、隊旗、隊徽、隊禮的意義，知道呼號和少先隊宣誓的內容，通過“以老帶新”的方式引導並幫助新同學按要求在入隊前開展“做好事、寫申請、學隊禮、唱隊歌”等活動，讓新隊員接受少先隊的啓蒙教育，讓老隊員重溫隊的知識，更加熱愛少先隊組織。在舉行入隊儀式期間，通過懸掛隊徽隊旗，張貼學生主題手抄報等形式營造簡單熱烈是氛圍，舉行簡短的系戴紅領巾儀式來增強新入隊隊員的儀式感和榮譽感。
三、不斷深化學校特色主題活動
活動是少先隊工作的生命線，只有不斷創新活動載體，深化活動主題，爲隊員搭建體驗的舞臺，才能充分調動學生的積極性，才能把少先隊工作落到實處。
升旗儀式是向學生進行愛國主義教育的重要途徑，是學校實施德育的“大課堂”。少先大隊通過升旗儀式和國旗下的講話，開展以愛國主義教育、各種安全教育、文明禮儀教育和核心價值觀教育爲主旋律的宣傳教育，做到曉之以理、動之以情、導之以行。
本學期，我從高年級同學中挑選出了幾名升旗手，在班主任老師的配合下，進行了短期培訓，儘量做到出旗整齊，升旗規範。加強與班主任老師的溝通，“國旗下講話”內容緊抓當月校園活動主題，圍繞校園大事，貼近學生生活。利用升旗儀式激發了同學們的榮譽感，使同學珍惜榮譽，爭升旗手，無形中對學生進行了愛國主義教育和思想道德教育。今年5月學校恢復教學後，爲做好新冠肺炎疫情防控期間升旗儀式，在我的建議下，學校採取“小隊列、大間隔”小型護旗升旗隊列、學生在教室面向國旗行注目禮、敬舉手禮、唱國歌的方式舉行升旗儀式。
近年來，我根據學生的身心特點，以活動爲載體，不斷創新少先隊活動的新模式。組織開展愛國主義讀書教育活動，教育培育學生的社會主義核心價值觀；組織隊員到烈士陵園開展掃墓活動，緬懷革命先烈的豐功偉績，繼承革命優良傳統，增強愛黨、愛國、愛家鄉的情感；積極參與縣局舉辦的藝術節活動，協同學校老師組織開展元旦、六一文藝活動。
四、加強知識儲備促進工作提升
在擔任輔導員的工作中，我邊學習邊實踐，探索出了一條符合我校少先隊工作方法舉措，但我並沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使我不斷思考，作爲一名輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成爲“知識型”的輔導員。面對新形勢，我認爲只有不斷探索，不斷創新，結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合，才能使少先隊工作躍上新臺階。
作爲一名輔導員，在輔導員的崗位上付出、奉獻我無怨無悔。我深信，通過各方面的努力、實踐、摸索，在今後的工作中，我一定會成爲一名無愧於時代要求的紅領巾領頭人！
小學少先隊優秀輔導員的事蹟材料4
劉玉琴，1974年9月出生，中共黨員，本科學歷，肥東縣少先隊總輔導員，一級教師。1995年7月從安徽師範大學學前教育專業畢業後一直從事教育工作，紮根基層，勤奮刻苦，歷經磨練，默默奉獻，尤其熱愛少先隊工作。
自擔任肥東縣少先隊總輔導員以來，她以飽滿的情懷、高度的責任感和使命感，全身心投入到少先隊工作中去，維護中心和大局，立足少年兒童健康成長。她始終堅持“平凡見初心，堅守擔使命”的工作信念，加強學習研討，努力開拓進取，孜孜不倦，履職盡責，紮實作爲，創新發展，積極推進本區域少先隊工作。
一、勇於擔當，砥礪前行
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步。”這是習近平總書記在北京市海淀區民族小學主持召開座談會時引用的一句話。
作爲一名少先隊工作者，劉玉琴時刻牢記總書記的話。她深刻地認識到少年兒童是祖國的未來和希望，少先隊工作就是對少先隊員進行政治思想啓蒙教育，擔負着塑造少年兒童靈魂的重任，寄託着家庭和社會的重望，承載着美好而光明的夢想。
肥東縣有近5萬名少先隊員，開展好少先隊工作責任重大，意義深遠。肥東縣教體局德育室承擔全縣的德育工作與未成年人思想道德工作，本層級具體實施工作人員少，工作任務繁重。作爲德育室副主任兼縣少先隊總輔，劉玉琴深知肩頭的責任，也義不容辭地承擔了這份責任。她保持對少先隊工作的熱愛，積極參與、組織和協助全縣少先隊工作的謀劃和開展。經常加班加點工作的她，不知道犧牲了多少個本該休息的日日夜夜，不計個人得失，盡心盡力，也無怨無悔。她經常回絕親戚朋友非工作時間的相聚邀請，他們回的最多的一句話就是“你又加班啊”！她也很少有時間陪伴身體不好的家人，最讓她感到愧疚的是，2018年冬天，因準備迎接市少先隊互學互比調研活動，她沒能盡到照顧生病的母親的責任。
每項縣級少先隊活動的成功舉辦，都離不開劉玉琴細緻縝密的安排，老師們經常見到她用滿腔的熱情去積極組織籌備的忙碌身影。她用愛心、真情和汗水豐富了全縣廣大少先隊輔導員和少先隊員的學習生活，爲少先隊大家庭撐起了一片燦爛的天空。
二、強化隊伍，提升素養
（一）強化隊伍建設
輔導員的業務素質和綜合素質直接決定少先隊工作開展的深度和廣度。爲培育堅強的輔導員隊伍，加強常態化管理，劉玉琴認真開展由肥東團縣委、肥東縣教體局、縣少工委聯合開展的每三年一次的少先隊輔導員選聘工作。同時建立制度，明確責任，強化措施，確保學校少先隊整體工作推之有力，行之有效。
（二）提升綜合素養
爲保持和提升整個少先隊工作隊伍素質和水平，肥東縣少先隊組織中小學團隊幹部到全國先行先知之高校院所觀摩、研學和培訓。每次學習前，劉玉琴都深入思考，認真籌劃，有針對性地爲活動做了大量充分的準備工作：報名、統計、分組、內容的確定、安全保障等。通過學習緊跟時代脈搏的思想理論課和具有直觀性、操作性、接地氣的實踐活動課以及專業課，參加培訓的少先隊輔導員受益匪淺，紛紛表示：“謝謝劉總輔安排這次學習，我們學到了很多新知識，回校之後，我們也知道怎麼幹了。”
（三）強化技能訓練
劉玉琴還積極開展了一些技能訓練活動。爲了把活動辦好，她不怕麻煩，認真謀劃，精心組織，嚴格落實。以2019年5月開展的肥東縣少先隊輔導員說課大賽爲例，這是一場輔導員業務素質的競技賽，輔導員們緊密圍繞《少先隊活動課指導綱要(試行稿)》《少先隊活動課分年級活動建議》和少先隊重點理論知識，按照活動目標、活動準備、活動過程、評價方式等方面進行少先隊活動課說課展示。來自全縣各校的20名輔導員盡展風采（每位輔導員首先進行三分鐘的主題演講，然後進行8分鐘說課），技能訓練活動的開展，有力培養了大批優秀的少先隊輔導員。
三、常抓不懈，豐富多彩
劉玉琴更精心組織了豐富多彩的少先隊主題活動，不斷豐富少先隊主題活動的內容，提升少先隊活動實效。
（一）常規活動常抓不懈
堅持就是勝利，平凡中見實效。劉玉琴要求各校堅持每週一舉行升旗儀式，奏唱國歌，開展國旗下講話，來加強對少先隊員思想政治引領和道德價值引領。她還堅持開學後對一年級學生開展隊前教育，在建隊日和“六一”舉行入隊儀式。
（二）主題教育堅持不斷
劉玉琴利用“我們的節日”等節慶日和重要紀念日在全縣各校開展主題教育活動，還利用電子屏幕、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報、校園廣播、多媒體等形式，廣泛開展形式多樣的社會主義核心價值觀宣傳教育活動。一是“小創客大夢想”活動。2019年3月，肥東古河路小學美麗的校園裏，舉辦了爭做新時代好隊員——合肥市第四屆“小創客大夢想”紅領巾創想秀肥東分會場活動。活動中，隊員們發揮了主體性，培養了主人翁意識，爭做新時代好少年，很好地踐行了雷鋒精神。二是禮儀風采大賽。2019年6月，肥東縣少先隊禮儀風采大賽拉開帷幕，全縣27支參賽代表隊進行了激烈的角逐。比賽進一步加強了全縣各校少先隊員對少先隊禮儀規範的瞭解，充分展示了新時代少年兒童的風采。
四、深入基層，送教下鄉
劉玉琴認真磨課，送教到校。爲進一步加強農村學校的少先隊輔導員業務學習，她開展了歷時一個月的全縣少先隊主題隊會送教送培下鄉到石塘片、梁園片、古城片、白龍片的活動，觀摩老師共計近百人。觀摩活動課後，劉玉琴現場爲觀摩的輔導員進行了題爲《怎樣開展少先隊主題隊會》的微講座培訓，爲各校年輕的輔導員現場講課，示範了程序規範的少先隊活動課。這是肥東縣第一次爲農村學校送教少先隊活動課，活動效果非常好，很受輔導員和少先隊員的歡迎。
作爲一名縣級總輔導員，劉玉琴說：“我會繼續保持飽滿的工作熱情，不忘初心，牢記使命。我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學、更有效的方法，創造性地開展少先隊輔導員工作，爲肥東縣少先隊事業再上新臺階而努力奮鬥！”