在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到事蹟材料吧，事蹟材料具有觸發力大、感染力強的特點。想擬事蹟材料卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的中學師德楷模事蹟材料，歡迎閱讀與收藏。
中學師德楷模事蹟材料1
回首過去，我心存感恩，因爲在十多年的求學生涯中我有幸遇到了很多全情投入教學，一心只爲學生的好老師，他們對於教育事業的無私奉獻對我產生的最直接的影響就是--長大後，我也成爲了傳道，授業，解惑的教師中的一員。我也一直銘記走上工作崗位的第一天，一向對我要求嚴格的爸爸對我說的那句話“既然當了老師，就要認認真真地教書，要對得起那些學生，要對得起把學生交到你手中的學生家長！”如今，我自己的孩子也上了小學，我也成了一位對孩子懷有殷切希望的家長，也期待她的求學路上能夠如我當年那般幸運，遇到的都是熱心教育的好老師。從學生，到老師，到家長，我現在更加清楚好老師對孩子的一生產生的巨大影響；我也更加清楚學生和家長對老師所寄予的厚重的期望。所以，在教書的十三年裏，我一直兢兢業業地從事着這份太陽底下最光輝的事業，一直不忘初衷，用自己的實際行動努力地實現自己要成爲自己心中，學生心中，家長心中的“好老師”的理想。
一．恪守師德，身正爲範
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。因爲學生總是把教師看作學習、模仿的對象，所以在這些年的工作中，我盡力做到從小事做起，從自我做起，率先垂範，以高尚的人格感染學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以真誠的關愛愛護學生。因爲我深信，只有做到了，做好了這些方面，我才能保證自己的教育教學收到實效，學生們纔會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
二．善學善思，完善自我
“學高爲師，身正爲範”，如果說“德”是爲師之魂，那麼“才”就是爲師之本。自參加工作以來，我認真備課，鑽研教材，查閱資料，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他教師好的教學經驗以彌補自己的不足。我在課堂上努力創設和諧的課堂氛圍，讓學生們在輕鬆愉悅中完成學習任務。平時，我注重對自己的教學進行反思，力爭不斷提升自己的教學水平。爲了完善自己的專業素養，我積極參加各種學習培訓，並進入了永川區英語名師工作室學習。在工作室裏我跟隨領銜名師和各學校的優秀同行們一起紮紮實實地進行研修，以提高自己的教育教學理論知識和英語教學水平，並逐漸形成自己的教學風格。
同時，作爲英語組的教研組長我盡力做好組內教研計劃，組織教研活動，鼓勵老師相互聽課並積極交流以促進全組教師共同學習，共同進步。作爲備課組長，我堅持組織好每週的集體備課，帶領本備課組的老師認真安排好每週的教學和周練習，通過我們備課組老師的共同努力，剛畢業的2015級我校的文理科英語都獲得了永川區高考學科先進獎。
一分耕耘一分收穫，走上教師這個崗位以來，通過自己的努力，我個人的教學成績一直優異，受到學生的喜愛，也得到了學生家長的肯定。能夠用自己的知識，通過師生的共同努力，幫助學生提高成績，實現他們走進大學的夢想是我最大的欣慰和快樂。
三．春風化雨，以愛育人
師德是愛，師德是責任，師德是良心。師者亦仁心，仁心的本質就是愛。在多年的教學工作中，我始終以一顆真誠關愛的心對待我的每一屆學生，我關注他們的學習，走進他們的心靈，關心他們的生活，我深刻地體會到老師對學生真誠的關愛和付出以及和諧的師生關係對學生而言能產生多麼積極的影響。
在07級的班上有一位叫胡利的學生，最初，她的英語成績和總成績都不怎麼好。高二的時候學校的英語演講比賽她得了第三名，我乘此機會表揚她在比賽中的表現並鼓勵她學好英語，在剩下的一年多時間裏把成績提上來。那以後，我在平時的教學中對她投入更多的關注，經常找她談心，說說生活和學習上的問題。慢慢地，我發現她對英語的興趣越來越濃厚，自己整理的錯題集都達到了兩三大本，成績也是日益見漲。高三的時候，她放在寢室裏的生活費不小心丟失了，這對於家境本就十分貧困的'她來說有點讓她難以接受，我記得那天晚上，她哭着跑到我的寢室抱着我大哭，向我傾訴命運的不公平，她覺得自己已經很不幸了，而不幸的事情還要發生在她身上，甚至動了不想再讀書不再參加高考的念頭。我的安慰和開導最終讓她冷靜下來，我承諾在學習上，在生活上盡力幫助她，我給她買資料書，出錢貼補她的生活費，給她買一些生活用品等等，那時就把她當作自己的妹妹般對待。後來，胡利考上了重慶教院的專科，但是這並不是她的目標。進入大學，她選擇的是英語專業，兩年後，她憑藉自己的努力，升入重師的英語專業本科。拿到本科錄取通知書的那個假期，她專程來到我家，帶着她的錄取通知書，以自己的成績來向我表達感謝並說是因爲我的幫助和鼓勵，她才選擇了師範學校的英語專業，因爲她也要成爲一個和我一樣從心裏去關心學生的英語老師。如今，她已經實現了她的夢想，成了一名初中英語老師，並在工作崗位上做得非常出色，也正在用她的愛心和知識幫助她的學生去實現他們的夢想。像這樣的愛心傳承，不正是我們教育的意義所在嗎？
法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我們作老師的，每天教育學生要誠實、正直、樂於奉獻等，其實我們也應該扣問自己，自己的心中是否擁有這片陽光呢？師者爲師亦爲範，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，爲人師表。
我記得2015級畢業後，我班的鄒昭源同學給我發過這樣一條短信“吳老師，能遇到你是我最大的幸福！”現在我一直把這句話當作一種鼓勵，也當作對自己的一種鞭策。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”作爲一個平凡的教師，我雖沒有多麼豐碩的成績，但是我願謙遜地做好葉子的事業，不忘初心，努力朝着好老師的目標繼續前行。
中學師德楷模事蹟材料2
李李，女，41歲，教育碩士學歷，中學一級教師，就職於齊齊哈爾市朝鮮族學校，擔任高中語文教師、高中班主任工作。從教20年，始終嚴格要求自己：恪守職業道德，廉潔從教；作風正派，知榮明恥。關心學生，樂於奉獻。在政治思想、教育、教學等方面從嚴要求自己：
一、政治思想方面
聽黨指揮，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，忠於人民的教育事業。團結年輕教師，尊敬前輩教師，堅守師道尊嚴，知榮明恥，爲人師表。曾獲得市年度嘉獎、市優秀青年教育工作者等榮譽。
二、教學方面
我在教學方面秉持着執着、專注、態度和情懷的“工匠精神”，認真準備每一節課，用個人理解和美學價值賦予文學作品以生命的張力。立德樹人，喚起學生的追慕和期待，讓學生心中有情。我積極參加省、市、校舉辦的現場課、賽課活動，曾獲得特等、一等獎；教學基本技能方面，我在微課教學、課件製作、教學設計等方面多次獲得省市校的特等、一等獎；我連續10年指導學生參加全省少數民族作文比賽、演講比賽，學生獲得了特等、一等的好成績，爲朝中爭得了榮譽。我的論文、讀後感、下水文、讀書報告及教學反思等多次在省市校獲得特等、一等獎。
崇尚科學精神，踐行終身學習理念，從2012年伊始，我參與了多項科研課題研究，參加了省教育學院的國培、新高考問題的培訓等，藉此努力拓寬視野，更新知識結構，潛心鑽研業務。
三、教育方面
我從2002年起擔任班主任工作，成爲當時學校最年輕的班主任。光陰荏苒、歲月如梭。十幾年以後，我再次重新踏入了班主任的行列。十幾年前，我剛當班主任一個月就出了車禍，腿部被縫了十幾針，還沒拆線，我就着急得上了班，拼的就是一腔青春熱血，爲的就是我是班主任，我放不下我的班級、我的學生。十幾年過去了，我擔任過教務處幹事、教育處幹事、曾肩負三個年段的教學任務等，雖韶華易逝，但班主任工作本色不改，在歷練中仍堅持一份純粹；在成熟中仍堅守一份初心——爲學生買早飯，給病號生送三餐，架着學生去過急診，替學生提供被褥、牀單；幫低保單親孩子墊付學雜費；爲單親、留守學生做心理輔導，向班級捐贈名著、期刊百餘本等。
四、近期工作亮點
今年新冠疫情期間，在朝中教育處的要求與指導下，在督促學生做好疫情防控的同時，作爲高二三班班主任，與家長緊密溝通、密切配合，我利用“釘釘在線課堂”保障學生寒假期間自主學習時間和效率。爲確保疫情期間學生身心健康和學習生活由線下到線上的平穩過渡。我在學生上學期間就做到與家長們的良好溝通，這爲線上安排學生假期的學習生活奠定了良好的溝通基礎。藉助了“釘釘”APP及微信爲平臺，着力構建“釘防疫”“釘學習”“釘家訪”的“三釘”模式。
通過寒假線上家訪，家長們反映共性，需要重點幫助解決的問題就是學生假期宅在家裏學習和運動自律性的問題。爲了擺脫“遠水解不了近渴”的尷尬狀態，我利用釘釘在線課堂，在週一到週五的晚19:00到21:00，義務組織高二三班學生線上自習。之所以定在這個時間就是爲了解決學生居家與老師空間上距離，家長一般這個時間都在家，通過老師和家長溝通，能夠更好的掌握學生的學習狀態。當然作爲高二的學生，一天兩個小時的學習時間實在不夠，但是對於學習習慣和效率都有待加強的朝中學子來說，這是引導學生自主學習、自我管理、填補空白的良好開端。
在這個特殊時期裏，我班的洪冰煒、於佳慧、萬津秀同學主動參加社區防疫工作，當起了社區防疫工作的志願者，面對突如其來的疫情防控工作，她們心理和身體壓力是巨大的。爲此，我通過電話、微信等方式主動了解學生的心理和學習生活情況，鼓勵安慰她們。
總之，我將會繼續在教育教學工作中，不忘初心，淬鍊匠心，做一個教育事業的“孺子牛”，爲朝中的重新崛起、明日輝煌貢獻我的一份力量。
中學師德楷模事蹟材料3
我是一名普通的中學教師，一名中國共產黨員。1998年走上教育工作崗位。在這十餘年中，我懷着對本職工作的愛心和對下一代的責任心認真對待工作中的每一件事。經歷着生活中的艱辛與坎坷，收穫着成功與歡樂。在平凡的工作中奉獻並快樂着。
一，嚴於律己，團結同事，追求工作.學習的最高境界
1，努力提高個人素養。
“師者，傳道授業解惑”爲了能更優秀的擔當這一重任。我積極進修學習，參加繼續教育培訓。98年9月師範畢業走上教育工作崗位。作爲普通師範畢業教師，自感專業知識很是匱乏。我積極參加了河北省自學考試進修學習，2007年12月取得了漢語言文學本科學歷。2007年我積極參加了市級骨幹教師培訓，提高了自己的業務和工作能力。我在《河北教師教育博客網》上申請建立了自己的博客。記錄，反思着工作中的成功與失敗。並虛心向各地的同行學習。
2，勇挑重擔，不斷積累工作經驗。
2017年3月上級領導提升我爲索井中學的教導主任，主抓全校的教育教學工作。同時兼任初三年級的英語教學。連續五年奮戰在中考第一線，其中三年兼任班主任，面對教導處繁重的日常管理，整理檔案及校長臨時交辦的工作，再加上班容量幾十人的畢業班。我沒有退縮。我深信榜樣的作用。即是教導主任又是班主任，每天除了忙碌還是忙碌。一邊要編排課表，制定並檢查本校教師的教學工作計劃，教案及作業批改情況。同時也要做好所教學科的工作及當好班主任。我邊工作，邊積累。在探索中尋找適當的工作方法。我每天小跑着穿梭在學校內。同事們說，超負荷的工作量讓我練會了“競走”。
2017年10月我因工作需要調之賈璧中學，任政教主任兼班主任。
（1）政教處工作。
在校長的領導下，努力協調好全校教師的關係，同教導處及教研組長積極配合，共同搞好學校的教育教學工作。抓緊抓實學校的日常管理，我校多次受到上級領導的表揚。取得了市，縣綜合評估的最好成績。
（2）班主任工作。
今年我帶的是初三年級（92）班，爲了不落後於兄弟班級，我和班委共同制定班規。提出班級奮鬥目標。提出班級口號：“HereIhero”,每日上課前有值日班長領着喊三遍，以樹立學生自信心，每位組長就是當日的班主任，做好班務日誌的記錄，在我的指導下，我班的“官官們”迅速成長起來。在此基礎上每逢重要節日或重大事件我組織有意義的主題班會。例如，今年母親節進行了“謳歌母親”演講會，去年”5,12”進行了“愛的奉獻”主題班會，豐富多彩的活動中提高了我班的凝聚力，向心力。
（3）教學工作。
刻苦鑽研教材，認真備課，及時批改學生的作業。努力做到不備課不上課。向課上40分鐘要質量，精講多練。積極優化課堂結構。培養學生自主學習，小組討論的能力。掌握好的學習方法。
3，公而忘私，做好領導的助手
2004年冬，母親生病住院，由於正值初三期末考試的複習關鍵時期，不忍心丟下學生去照顧病魔纏身的母親，只好把照顧母親的重擔推給了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可誰想年冬考試那一天母親永遠離開了我們，這到現在成了我心中永遠的痛和遺憾。正是應了那句話“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”，2006年春,癱瘓二年的奶奶也撒手離開了人世，兩年間，我的兩位至親先後離我而去，但我從沒因爲家庭私事而耽擱學校工作，同事們戲稱這是我的“黑色歲月”我只有付之一笑，誰的痛誰知道，但我想，這也許就是身爲人師的高尚之處，一切爲了學生，爲了學生的一切，我無言無悔。
二，從愛出發，甘心奉獻
作爲教師我們都知道：整個學校就怕出亂班，整個班就怕有調皮搗亂的學困生。我利用早讀及課間時間，在校內巡查，發現問題，就及時找班主任。找不到班主任時，就隨時解決。教師會上我反覆要求每位教師必須做好學困生轉化工作。查找學困原因，耐心幫扶，促其轉化。
功夫不負有心人，老師的愛溫暖着學生，老師的勤奮帶領着學生。激發起他們自覺學習的願望，養成了良好的學習習慣。懂得了做人的道理。有耕耘就有收穫。多年來在中考和學區考試排名時總是名列前茅。孩子們在畢業時給我留言:老師,您教我兩年,您辛苦了!老師,祝您身體健康,工作開心順利!老師,.......此時,上課的勞累,批改作業的繁重,班務工作的瑣碎等等都化爲烏有.此時,我是最幸福的.
三，作爲黨員，隨時起到模範帶頭作用。
2004年我向組織遞交了入黨申請書。經過兩年的積極分子，一年的預備期的考驗審覈。2007年7月光榮地被組織批准接受爲正式的共產黨員。多年來我一直嚴格要求自己。樹立先進的教育思想，教育觀念。更新那些不適應新形勢的思想和舊觀念。與學生成爲學習的夥伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強學生的思想教育。以身做則，爲人師表。
以上是我近年來的親身體驗。我沒有轟轟烈烈的感人事蹟，我只是在做着自己的本職工作。恪守着自己的職業道德。我奉獻着，我快樂着！