在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫事蹟材料吧，根據範圍的不同，事蹟材料可分爲集體事蹟材料和個人事蹟材料。大家知道事蹟材料的格式嗎？下面是小編整理的先進教育工作者教師事蹟材料，歡迎大家分享。
先進教育工作者教師事蹟材料1
xxx，19xx年7月畢業於杭州應用工程學校，同年被分配到山西臨汾人民警察學校，從1998年7月到現在，我在教官這個普通的工作崗位上，已度過了12個春秋，12年來，我始終嚴格要求自己，克服困難，克盡職守，任勞任怨，出色地完成了校領導交給我的各項工作，爲學生管理工作的進一步發展，奠定了堅實的基礎。
一、抓好入學軍訓管理教育
在校黨委領導班子的關心支持下，在學生處的幫助下，我緊緊圍繞校園文明建設和加強校風校紀的轉變思路爲依據，並從8月21日至9月25日，對於法律、特訓兩個專業136名新生女生進行了以隊列動作、作風養成、整理內務、軍事常識爲主要內容的軍訓，通過40天練習，圓滿完成了預定計劃，取得了顯著效果。軍訓期間，我認真負責，大膽治理。從早上起牀到晚上熄燈;從訓練場上每個動作的操練到宿舍室內衛生的整理統一;從日常生活到課餘文體活動，處處都有我工作的身影。我在訓練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態端正，軍容嚴整，要求同學做到的自己首先做到，在訓練間隙，深入到每個宿舍，幫助整理內務，明確室內陳設秩序，並利用課間休息檢查宿舍的內務衛生，從着裝、儀容、紀律、禮節、舉止、室內東西擺放等細微方面一點一滴地要求，除此以外天天晚上組織學習校規校紀，利用早操督促檢查內務整治。基本上到了知與行、說與做、練與養，訓與用的統一。同學們聽從命令，服從指揮，積極配合，在軍事訓練、內務衛生、安全穩定等方面取得明顯成效。
二、抓住新生思想教育
作爲學生管理幹部，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓學生管理，尤其是新生，首先要做好思想教育工作。
1、抓紀律性思想教育
“無規矩無以成方圓”。嚴格執行《學生一日行爲規範》和《學生手冊》，以此作爲常規性思想教育的藍本。對於個別打架、吸菸不思進取紀律性差女生，例如法律專業劉盼盼同學，由於父母近一段時期在鬧離婚，孩子心情苦惱，常躲在角落一人發呆吸菸並且不知何去何從，此時，我不僅安撫她的波動情緒，及時開導，婉轉教育，而且“對症下藥”，用以前所帶學生類似情況爲例讓她們懂得由於社會的複雜性大人們的事情由他們去做主，我們當前的任務就是學習、努力拼搏，我們的前景才能越光明誘人，如果被家庭牽絆住，長此沉迷在這種苦惱生活中，不僅會不利於健康，還會將被時代淘汰於門外。經過一段時間的開導甚至長時間的促膝長談孩子的臉上有了笑容，有時還給我開玩笑說：“教官，你放心，我已不屬於問題學生，您放心回家休息吧”。
2、要抓好後進生的思想教育，積極引導，喚回信心
在實際管理中我們常會遇到這樣一部分學生，例如法律班劉敏同學常是今天在隊列玩手機明天在教室手機上網玩遊戲後天和宿舍同學鬧矛盾，遇到這樣的同學有時會感到特別氣憤，她們雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和鬥志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。因此，我根據女生自身的實際情況，引導她們實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，要求她們目標定位要合理並切合自身實際，並注意目標的績效性。再次，要求她們在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風。
二、抓住常規教育
通過大隊會、區隊會，尤其是班會進行爭先恐後、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考覈中要敢於拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學生學習並遵守學生守則。
2、組織學生學習並遵守優秀文明班級評比規定。
3、組織學生學習並遵守宿舍管理制度，宿舍評比規定。
4、組織學生學習評優評獎規定。
5、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知。
6、組織學生制定和實施班風、班規和措施。
在管理中，我結合管理教學內容，用不同的學習方式進行“德育”滲透，培養學生努力學習，勤思好問的良好品質和團結互助合作的精神;在學習方式中，結合教學內容培養學生的創新意識，以及良好的創造精神。由於，我在教學工作各方面能夠注意“德育”的滲透，培養了學生多方面的良好的品質和良好的學習習慣，她們的學習能力及自我管理能力在一段時間內都得到了提高，所管理的的七個區隊成績突出，在整個大隊中名列前茅。
先進教育工作者教師事蹟材料2
xxx，女，蒙古族，中共黨員，小學xx高級教師，現任xx區xx小學綜治辦主任。
她堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，模範遵守國家法律法規和規章制度，熱愛和忠誠人民的教育事業，模範履行崗位職責，教育教學或尊師重教成績顯著，品德高尚，充分展現了新時期教育工作者的光榮形象。同時，她能全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅持改革創新，不斷探索新形勢下教育管理的新思路、新方法，在全面深化教育領域綜合改革等方面做出貢獻;工作作風優良，業績顯著，愛崗敬業，甘於奉獻，在全心全意爲師生服務等方面充分發揮帶頭作用，具有模範性、先進性。
一、不斷加強思想道德修養
xxx老師一直堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及黨的基本路線和各項方針政策。通過學習，更加堅定了社會主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策的自覺性。爲了履行好崗位職責，勝任本職工作，她堅持有關教育方針政策、教育教學理論和業務知識學習，並做了大量的學習筆記。通過學習，自身業務素質有了很大的提高，進一步更新了教育理念和管理意識，並學以致用，躬於實踐，努力用現代教育理論、新的管理理念指導各項工作，取得了良好的成效。
二、業務水平不斷提高
xxx老師能在學校教務的工作安排下，按照課程標準要求，認真鑽研教材，認真備課，把課標、課本知識與實際操作能力有機結合，按時完成規定的教育教學任務，並確立“以學生爲主體”，全面提高學生的知識和技能，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，從而使學生在xx基礎知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。
認真制定工作計劃和撰寫工作總結，積極參加學校組織的師德、校本教研、新課標、教育技術培訓、科學發展觀知識等培訓學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤。
(一)以提高課堂教學效果爲抓手
1.巧妙地運用信息技術，創設xx教學情境
xxx老師力爭每一節課都利用現代教學手段進行教學，充分創造出一個圖文並茂、生動逼真的教學環境，激發學生的學習興趣，使樂學落到了實處。通過學習情境的創設，有效地提高xx教學質量，縮小了學生xx成績的兩極分化。
2.設置語言環境，化難爲易，實施xx閱讀教學
在海區教研室金xx老師的指導和幫助下，xxx老師多次出示範課，展示自己閱讀課的教學方式和方法，與xx教師們共同探討以求進一步的提高。在20xx年5月19日——21日，xxx老師代表內蒙古自治區去昆明參加了第八屆全國小學xx教師教學基本功大賽，並榮獲一等獎。
(二)以開展興趣xx活動爲載體，延伸課堂教學，構建xx教育新天地
xxx老師力求在有限的時間內有效地利用積極因素，增加學生接觸xx的密度和廣度。組織開展了豐富多彩的xx活動，這些活動承載着學生學習的興趣和動力，對於促進學生xx學習起到積極的作用。
1.通過英文歌曲創設整體氛圍。
2.開創xx“對對碰”活動和“xx紅領巾廣播站”欄目，增加學生接觸xx、展示實力的機會。
3.開設xx第二課堂活動，拓展學生的知識面。
4.自去年以來，xx小學每年春、冬兩季組織學生參加全國中小學生xx學習成績測試(NEAT)活動。xxx老師組織所教學生半數以上參加此項活動。每次測試均有學生獲獎。
近年來，學校的xx教研組進行了卓有成效的探索，鼓勵學生辦好xx手抄報、舉辦各種xx活動，如：xx書法比賽、朗讀比賽、閱讀比賽、單詞識記競賽等。通過開展豐富多彩的活動，促進學生聽、說、讀、寫能力的發展，構建xx教育新天地。
在課餘時間裏，xxx老師不斷加強理論研究，撰寫教育教學論文多次獲獎：20xx.5撰寫的論文獲國家二等獎;20xx.12撰寫的論文獲自治區優秀獎。在20xx年度和20xx年度的考覈中，xxx老師均獲得優秀。
參加工作14年以來，xxx老師在思想上嚴於律己，時時以一個人民教師的身份來約束自己，鞭策自己。她熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。在工作中面向全體學生，教書育人，爲人師表，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。該老師能積極參加各種業務培訓學習，努力提高自己的綜合素質。服從領導安排，積極配合學校各種工作，按時完成學校安排的各項任務。
總之，xxx老師作爲教育戰線上普通的一員，在教育、教學工作上取得了一定的成績，也多次獲得各級各類的獎項，但該老師仍以孜孜以求、任勞任怨的工作態度，刻苦鑽研、開拓進取的工作精神，嚴肅認真、精益求精的工作作風，在教學第一線發揮着一個優秀教師的作用。她任職的工作，博得了學生們的喜愛、尊敬，也得到了領導、同行及家長的認可。
先進教育工作者教師事蹟材料3
在本溪工作的的十多年時間裏，徐嵐從一個普通的教師逐漸成長爲一個入黨積極分子、政治學習組長、工會小組長和工會委員。她以兢兢業業、勤懇踏實的工作態度贏得了同事和家長的信任;同時又以高度的責任感和敬業精神爲孩子們的成長開闢了一片廣闊的天空。作爲“課改基地”的教師，她義無返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉變觀念，找到現代化的'教育觀念，掌握學習、思考的方法，並且嘗試與教育實踐相結合，將幼兒的自主發展作爲培養的目標與途徑，較好的實踐了與“幼兒發展爲本”的理念。成爲了“示範園”中具有較強的實踐能力的骨幹教師。
在經歷了“一期”和“二期”的課改之後，逐漸積累起課改經驗的她，又先後於20**年到20**年連續3年被園方聘爲成熟教師，成爲園內課題小組“幼兒自主性探索學習活動”研究的帶頭人，並於20**年11月獲得楊浦區“二期課改”先進的榮譽。敬業愛崗理解至上徐嵐總是快樂地工作着，並且用她快樂的笑容影響着周圍的家長和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經歷，爲她積累了不少寶貴的工作經驗。她常常會將自己的一些新奇的想法和經驗“拿來”與同事們共享，有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來不久，不太瞭解“二期課改”的理念和方式，她也會耐心地進行解釋和分析，幫助她們儘快地融合到快節奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久，對於一些教育、教學的方法還不很熟練，她會手把手地上一次示範活動……在徐嵐的心裏，教師已經不僅僅是一個職業。
她每天都會早早地來到幼兒園，一頭扎進孩子堆裏和孩子們一起做遊戲、一起鍛鍊，孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛裏，成爲她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心裏，無論走到哪裏都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經成爲她最大的快樂。也是憑着這樣的一份熱情，她與孩子之間已經建立起了一種親密的關係，亦師亦友，她常說：沒有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。在家長的眼裏，徐老師是個愛嘮叨的人。她總是會拉着家長說說孩子的事，說點想法、給點建議;面對那些總有着許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應對;並對家長的要求做好細緻的迴應，哪個孩子的身體不好要及時添加衣服，哪個孩子的眼鏡要及時佩戴等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子裏。
她會非常仔細的觀察孩子的一言一行，並及時與家長交流和溝通，還及時發現了一個有孤獨症傾向的孩子，爲家長提出了及時看病和治療的建議。她用自己的真誠贏得了家長的好評，也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。大膽創新尋求突破本溪精神是挑戰自我使她不斷尋求教育業務上的更大的突破。這時，“二期課改”給她帶來了新機遇和挑戰，在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰”的激情，主動投入教育改革。通過及時的、不斷的學習、思考，實踐新的理念盪滌着頭腦中已有的教育理念和教學習慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時捕捉教育時機”的教育觀念，促使孩子發展的同時也爲她迎來了一片個人成長的廣闊天空。根據“二期課改”以幼兒發展爲本，關注幼兒的主體意識和初步的社會意識。