我是一名剛從師範畢業的年輕教師，以優異的成績通過了教育局招考，被分到了家鄉的一所小學，就這樣我成爲了一名普通的小學英語教師，但我又不普通，我市衆多小學英語教師中的佼佼者，我有過硬的英語專業知識，獲得了大學英語四級和六級證書。我刻苦勤奮，做到了安教、樂教、善教。對工作滿腔熱情，對學生充滿愛心，對科研勇於創新。
“學高爲師，身正爲範”這八個字是師範畢業時校長張興朝給我的贈言，在教學中，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任！俗話說：前事不忘，後事之師。作爲一名黨員教師，我時刻嚴格要求自己的師德言行、工作作風和生活態度，虛心聽取各方面的意見和建議。教育藝術就是愛的藝術；愛是溝通師生心靈的橋樑。桌旁有幾片碎紙，我會拾起來丟進垃圾筒；上課有的學生嘔吐，我會用土蓋上，然後掃乾淨；薛涵的鼻子出血了，我馬上給他洗好，用衛生紙堵住。我還隨身帶個削筆刀，哪個學生的筆不好用了，就給他削一削……耳濡目染，孩子們學着做，漸漸學會了友愛、理解、互助。但是，作爲一名優秀的教師，給予學生的不應只是充滿愛意的生活環境，更應儘可能地爲他們創造最具魅力的學習環境。我覺得小學生對形、聲、色最敏感，形象的比抽象的易於接受，記得也牢固，我精心設計着巧妙施教的最佳路子，重實踐，多趣味，既求教得紮實，又求教得靈活。一張張自制卡片，一幅幅簡筆畫，我都視之爲助講的好工具，用得充分又恰當。除此以外再輔以手勢或一段聲情並茂的示範朗讀……於是乎，書本上原本死板的字母和文字全然活了起來，一個個形象鮮明，彷彿小精靈吸引着孩子們去捕捉，然後牢牢收藏進記憶的倉庫裏。是的，我很平凡，但我想在孩子面前不凡，更想使所教的孩子不凡。"沒錯，只要有一腔師愛，就會有不盡的`靈感與動力。實際上，哪項活動裏都蘊含着我的良苦用心，便在這般適應兒童特點的趣味活動中，巧手灑甘霖，將許多教育內容悄然傳輸到了孩子身上。
我愛我的每一名學生，每天清晨我總是迎着晨曦踏進校門並熱情的用英語和學生打招呼，平時我經常主動找學生聊天、遊戲，在活動中注意他們的一言一行，及時瞭解學生的需要，儘量讓學生開口說英語，在課堂中，我對學生的評價多以鼓勵爲主，當他們各自達到我的要求時，都能獲得表揚或鼓勵。但當他們回答不上的時候，我則用激勵的話語對他們說“Try it again!”讓學生感到“我能行”“我很棒” 我和我的學生之間已經真正形成民主、平等的人際關係。我所教的是三年級和六年級，剛剛接手六年級，我就發現這些孩子對英語不感興趣，學習不太主動，更不願提出問題。第一次摸底考試平均成績才42.75分。我找來一些上課不願聽的孩子進行溝通交流，從他們那我瞭解到他們以前從沒學過英語，於是我重拾信心，我告訴自己，只要我能認真教就沒有教不好的學生，課堂上我做到溫和親切、輕鬆形象、幽默大方，把自己融於學生當中，扮演大姐姐的角色。通過語言、姿勢、動作、表情等把知識傳遞給學生，讓他們在愉快的氣氛中學習，從而消除學習英語的心理障礙，開創一種敢說英語、爭說英語、愛說英語的學習環境。我專用一個本子記錄學生的每一點進步，從培養他們學習英語的興趣着手，我關注每一名學生，只要發現他們有一點進步，就會對他們進行獎勵和鼓勵，伴隨着一張張小卡片的送出，我驚喜地發現我的孩子們愛上了英語課，並且平均成績在86.75分。在課堂上總能看到我和學生們在一起學習、一起表演、一起玩。在孩子們臨畢業時，有孩子對我說：“鄭老師，你如果能初中、高中一直教到我們大學，那該有多好啊！”聽到這席話，我感動的哭了，雖然很樸實、天真，但我很欣慰，我感謝孩子們對我的信賴和喜愛，我深深的熱愛學生們，熱愛我的這份事業，從中我嚐到了苦但我體味到了甜！
我是一名中國共產黨員，我時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己。 我認爲教師的愛應該是一種由衷的、發自心靈深處的關愛，它至少要具備三個要義：一是同情，對弱小者、落後者、不幸者的同情；二是寬容，對幼稚的原諒，對錯誤的包容，對冒犯的寬恕；三是讚賞，由衷地讚賞每一個孩子，相信每個孩子都是可造之材，挖掘他們身上的閃光點，珍視他們的體驗、感悟、潛能、智慧，鼓勵他們一次次微小的進步。我上學時家庭也不算富裕，很多老師同學都幫助過我，正因爲如此，我現在也在報着一顆感恩的心回報社會，雖然我不是班主任，但我平時經常關注家庭特別貧困的學生，雖然我現在每月工資才500元錢，但我努力地去幫助每一名學生。無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班裏的每位小朋友如自己的弟弟妹妹一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，我會悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興地不得了，對我非常感激。當小朋友有什麼不開心時，我就會像好夥伴一樣去安慰他。我教的班有位叫孫增榮的孩子，家庭條件不好，但學習很認真，我常常給她買學習用品。她家路遠，有時候中午放學我就留她去我家吃飯並輔導她功課。今年冬天，我正上課發現沈夫豔穿的很單薄，凍的小臉發紫，我從其他老師那得知她也是個可憐的孩子，家裏很困難，第二天我就給她帶來了棉衣棉鞋，看着她含着淚對我笑，我心裏酸酸的，但我感覺很幸福，給予是快樂的，雖然我的力量還很微薄，但我會時刻以一名優秀黨員的標準來要求自己，在孩子心目中樹立良師益友的形象。
從踏上講臺的那天起，我就在青春的芳草地上編織一個美麗的夢，那就是做一名優秀的小學英語教師。一年來，我辛勤耕耘在教學這片沃土上，我努力用愛心、耐心、更用慧心去把夢想變成現實。我一直堅信一句話：勤勤懇懇的做，踏踏實實的走。雖然我剛參加工作不久，但我以年輕人特有的勤奮創業、敢於爭先、銳意創新的精神，剛工作時就把工作目標定的很高：不僅完成學校交給的各項任務，還要創出農村小學英語教學特色。我努力讀書鑽研、積極參加培訓、虛心請教前輩，在學習中實踐，在學習中成長。只要有機會，區、市裏組織的各種英語教研課，我都會參加。年輕的我總是虛心向市、區裏的優秀教師學習，在各位老師的悉心指導下，我大膽實踐，撰寫教育論文，其中我的《突出新課程理念 做合格英語教師》的論文，獲區級一等獎。教學成績一直名列前茅，把我們學校的英語教學搞的有聲有色。
作爲一名年輕的英語教師，我要用我真情的付出、辛勤的勞動，去努力實現人生的價值。理想與現實總有接壤的地方，我知道我不能選擇生活，但我可以選擇我的心！我把誓言和夢想刻在蠟燭上，用汗水滋潤，用拼搏燃燒，等待鮮花開放，把芬芳留給年華，選擇奮鬥，永不言悔！如果孩子是花，那麼我願做雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那麼我就願做太陽，屢屢陽光伴隨孩子的成長！