在經濟飛速發展的今天,報告與我們愈發關係密切,其在寫作上有一定的技巧。爲了讓您不再爲寫報告頭疼,以下是小編收集整理的大學生寒假回訪母校社會實踐報告範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、我的母校
我的母校——某某中學是某某省素質教育的窗口學校,一直重視培養學生的創新精神和實踐能力。近年來,有大批學生通過高考和高校自主招生考入全國大學。它建校於1951年,有豐富的辦學經驗和光榮的歷史,先後獲得“某某省重點中學”、“某某省示範性高中”等30餘項、省級榮譽稱號。現有學生4000餘名,教職工356名,其中特級教師、省級骨幹教師及省市學科帶頭人50餘名;全國優秀教師、某某省優秀教師、某某省優秀班主任30餘名,教師專業化發展成果突出,師資力量雄厚。
二、重回母校
20xx年1月27日上午,我懷着複雜的心情重回母校,說複雜,是因爲那心情裏既充滿着親切與自豪,又包含着些許的忐忑——我是帶着爲學弟學妹們做些什麼的任務回來的。
校園的氣氛依舊是那麼的清新優雅,象徵着智慧的“金蘋果”雕像依舊閃耀着光澤,矯健的白鴿依舊從容地在雄偉的教學樓間飛翔。
很幸運我曾經就讀於某某中這所名校,並且順利地從這裏考進了南京農業大學。作爲從這裏走出來的大學生,我在半年的大學生活中學到了很多。從高中時代的學習生活到高考志願的選擇再到大學的.半年,我經歷了高低起落,有經驗有教訓,有歡喜有悲傷,有頓悟也有迷茫;這些東西我都想和高中的學弟學妹分享。希望我的經驗教訓能讓他們在成才的過程中少走彎路,也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。同時,在交流中,相信我也能對自己,對未來有一個更深入的思考。這些,都是我此次實踐活動的目的。
我先去了高中時代班主任老師的辦公室,她不顧繁忙,拉着我坐下來詢問我的大學生活情況,這讓我很是感動。我向她詳細地介紹了自己現在的生活,談到了大學的學習方式、生活方式以及人際關係等方面與中學時代的差異,並針對自己遇到的一些困難,如溝通能力有一定欠缺、時間安排不是很合理等,向老師尋求幫助。她認真而親切地勸告我多與各種層次的人交往,並要學會捨棄一些不必要的東西,又鼓勵我要把自己打造得更加自信,相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。
在得知了我的寒假實踐活動計劃之後,老師熱心地幫我聯繫了教務處的袁老師,並幫我組織了部分自己班上高二的同學與我交流。我們商定了時間在28號的下午,利用自習時間進行交流。
之後我又去看望了高中時的各位任課老師,談了很多,也收穫了很多。然後,我來到了本屆高三年級主任張老師的辦公室聽取他的建議。由於當時高三同學正在進行省級質檢之前的緊張複習,考慮到同學們的時間和心理等等多方面的因素,張老師建議我只和個別學有餘力的同學單獨短時交流。我聽從了他的建議,就利用兩個大課間和午間自修的時間分3組向20位同學介紹了南農的情況,分發了宣傳報和小禮物。各位同學的熱情都很高,詢問了很多高考報志願的情況。我一一爲他們解答,並講了自己在高考考場上得到的一些經驗,告訴他們一定要從現在開始就調整好心態,改進方法,告訴他們只要堅持不懈,勝利終會來臨。
27號回家後,我準備了一份針對現在高二同學學習和爲高考做準備的發言提綱(見附稿)。28號下午,我又一次來到了三中,在教研活動室與30餘位高二的同學進行交流。我首先做了自我介紹,並開了幾個小玩笑以活躍氣氛,之後進入了正題,我首先談到了進入大學以來回想高中時代的一些感想,有經驗,也有遺憾和教訓;之後又告訴學弟學妹們一定要珍惜高中剩餘的時光,爲自己設想的將來做好從能力素質到心理狀態的各方面準備;最後我和他們談了談各個大學和高考自主招生等情況,盡我所能將我瞭解的信息傳遞給了他們,以供他們參考。
在離開母校的時候我的心中充滿了自豪,那裏面有完成了任務的輕鬆感,也有爲母校做出了貢獻的成就感。我的這次實踐活動,到此就算完成了。
三、具體成果
通過這次活動,我很高興能和高中的學弟學妹們分享了我的很多想法,並且得到了他們的積極迴應。在交流過程中,同學們聽得都很認真,還有部分同學邊聽邊記筆記,讓我感到十分榮幸。每次交流結束後,我都留下了自己的聯繫方式,部分同學主動找我談了一下他們的學習狀況,讓我給他們提些意見。另外還有部分同學加了我的聯繫方式,建立了長久的聯繫,並在放假期間通過QQ同我進行了一些學習方面的交流。此外,通過之後與班主任董老師的交流,我瞭解到這次活動在同學們之中得到了較高評價,她也和參與交流的部分同學談過話,同學們都提到了自己的收穫和感想。
四、收穫與遺憾
先談談收穫吧。
對於南京農業大學來說,我給母校的學弟學妹們簡潔卻也較全面地介紹了南農,給了他們比較直觀的印象,相信這對於他們以後高考填報志願會有一定的影響;對母校來說,我以過來人的身份向同學們介紹了自己當年的一些經驗教訓和體會,並分享了參加自主招生考試以及高考的過程和心得,還給他們未來對大學及專業的選擇提供了一些參考,爲那些學弟學妹們解答他們心中的困惑,自己心裏高興,他們自己也高興;而對於我自身,從開始的找相關老師,到後來的寫發言提綱,最後在同學們面前講話,這些都鍛鍊了自己的社交能力、溝通能力以及在衆多人面前講話的能力,學習到了一些爲人處世方面的知識。不管是在前期準備工作中,還是在站上講臺的時候,我都學到了一些在大學課本上沒有的東西。而這些東西又恰恰很重要,它將成爲我在以後學習生活中的寶貴財富。因此,我認爲這次寒假活動,對於我個人來說具有重要意義,它將是我生命中的一個里程碑。同時我也相信,以後再有類似的活動時,我會在現有的心理基礎上做得更好。
再談談遺憾與不足。
這主要體現在時間的問題上。由於大學與高中、南方與北方放假的時間有差異,我只能在回家後的第二天,即此屆高三同學正在準備質檢,高二同學正在準備期末考試的時候回訪母校,十分倉促。所以只和高三的同學進行了小範圍短時間的交流,感覺過於簡潔;再有,時間不足準備就不夠充分,只講了自己去年高考的情況,沒有詳細地查閱今年各高校招生的情況和高考錄取政策的變化,對南農的瞭解也欠深入,比如有同學問到南農的最新排名以及某一專業的具體情況是,我就很難深入回答。除此以外,沒有能與教務處的老師合作也是很大的遺憾。