接地氣的實踐活動已經告一段落，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，這也意味着，又要準備開始寫實踐報告了。爲了讓您不再爲寫實踐報告頭疼，以下是小編爲大家收集的2022大學生寒假回訪母校實踐報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學生寒假回訪母校實踐報告1
社會實踐時間：
20xx年01月23日
實踐活動的目的：
回訪母校，感謝老師的栽培;與學弟、學妹交流學習經驗與心得;鍛鍊自己的口才。
實踐方法：
以交流爲主體，以演講爲輔助。
摘要：老實說，我也不曉得要怎麼樣來評價自己這次的表現，坦白一點就是長大好多了。弄完以後在聚餐時，老班給我說，我以後非得成爲交流專家不可，我聽了好開心的!要曉得，我平時可是輕易不敢上臺講話的呀!那天，因爲要趕着上課，老班原定只給我20分鐘的時間的，可哪曾想，我跟他們都聊high了，大概用了原計劃的兩倍還多才從同學們的魔爪逃出來。我這次去主要就是給他們做了下反面教材，然後，大過年的，就順便跟他們一塊樂呵樂呵。
實踐報告內容：
帶着一份忐忑，帶着一份激動，我來到了老班主任現在任教的班上，看着那麼多陌生而又熟悉的面孔，心裏的那份緊張突然釋懷了許多，想着一年前的我們也是在這個教室，也有學長學姐來給我們說說心裏話。可是，說來慚愧，在我復讀的一年，基本上沒幹什麼事，都用在玩樂上了，我今天來，更確切的說，應該是來做反面教材的呀!
在這次的交流中，我主要是以提問來引出話題的方式進行的當然也接受了他們的自由提問，而問題基本上就是圍繞他們現在的生活和我過去與現在的生活來展開的。
第一個問題是：你們心中有一所理想中的大學麼?很多人都說沒有!接着，我就慢慢展開了我的話匣子：老實說，那時的我就是因爲胸無大志才整天無所作爲的，所以到最後就只好獨吞黃蓮呀!不客氣的說，目標無論是對一個人的學習工作方面，還是生活方面都是不可或缺的，其重要作用是不可替代的，它是我們奮鬥的源動力，就像馬達之於汽車一樣，只有當你有了一個明確的目標，你才知道你現在該乾的是什麼，假設一個人辛辛苦苦的幹了好多活，可是他卻不知道自己在幹什麼，那豈不是等於做了無用功麼?在這裏，我還想跟大家分享一個故事，故事是這樣說的：有兩個人在砌牆，旁邊有個人就問第一個人：你知道你現在幹什麼嘛?第一個人答道：砌磚頭呀。他接着問第二個人，答道：哦，我在建美麗的房子。若干年後，第一個人還是在默默無聞的砌着磚頭，而第二個人已經成爲了著名的總工程師。不知道你們聽懂了沒有?不過吶，我希望大家回去能夠好好咀嚼一下箇中的滋味，建議大家去好好總結一下自己的大考小考成績，回頭再找出近幾年的放榜成績，認真對比琢磨，看看跟哪些大學的距離比較近，再想想自己最想去哪裏，這樣就把目標給初步定位了，至於往後的日子裏，我想，變數是無從避免的，但是，奮鬥時，有一條忠告，請謹記，堅持自己認爲正確的事情，就如自己十三年如一日的堅持自己的大學夢一樣的，人是需要有夢想的，現如今的世界實在是功利的很了，就有人如是說：這個世界，錢說了算喲。雖然我們無法改變現實，但是我們可以改變自己的內心想法啊!年少時的純真還是別全丟了的好，不然會讓自己活得太累，另外，借用一句電視劇中的臺詞：只要相信，就會有幸福的綠光。
第二個問題是:你們覺得自己現在有壓力沒?不知他們是爲了調氣氛還是怎麼想的，答話的基本上都說沒有，沒吱聲的同學不知是作何打算。我說道：我記得以前我讀書的時候總聽人家說壓力大的很，反觀我自己，卻是毫無半點牽掛，所以我很不能理解的就是，有人壓力超大，可是有人卻完全沒有壓力，我就尋思着，這應該跟心中有無一個明確的目標應該是不無關係的吧!個人認爲，這個世界上壓根就沒有壓力這回事，因爲，有人就曾說過，煩惱都是自找的，那麼，照此看來，壓力又何嘗不是吶?我看，壓力嘛，不過都是自己想出來的，自己給自己製造的精神垃圾罷了。好了，在這一點上，我想說的是，很多時候，我們必須學會在學與玩之間去找到那個平衡點，這跟學會平衡花錢與賺錢是一樣的道理，我們現在都還只是學生，相信你們當中通過自己的雙手賺過錢的同學應該是寥寥無幾吧，我們如今口袋裏的零花錢幾乎都是來自於父母大人，所以，每回當我們要超前消費來享受所謂的生活的時候，就不得不想方設法的去弄到錢，這時也促使我們必須得學會平衡花錢與賺錢了。同理，現階段，我們也非常有必要去找到那個學與玩之間的平衡點。據我所知，很多同學就是打着所謂壓力大的牌子肆無忌憚的泡網吧，流連於小說間~你們說，這樣的人是不是偏離了平衡的軌道呢?是把，當然了，我也並不是說要完全跟這些劃清界限，因爲，我們還不能達到那種書癡的境界嘛!學習中，多一份清醒，少一分迷茫，清楚的知道自己想要的是什麼，這樣定會讓你收穫很大的;生活中，則以糊塗過好日子!
這個花錢與賺錢的道理其實是有回我去做兼職時，跟一個化妝小店的老闆聊時他教給我的，我覺得很受用，所以今天，同樣的，我把它分享給你們，希望能多少給你們一些啓示。
後來，我還問了班上女生的成績地位如何，答案卻不盡如我意，我就忍不住傳達了些我的個人原則，我說：現在的女性一定要自強，21世紀是我們的世紀了，its our turn!我們一定要讓自己漸漸的強大起來，這樣纔不至於在以後的生活中受過多的傷害。而男生，倘若你們不想要自己天天在家給小孩洗尿布過苦日子的話，也請你們不要掉隊，所以，大家就一起努力向前衝吧，我相信大家最終一定都會實現自己的最初的夢想的!
在這次活動中，我真的是收穫很大，用我同學的話來說，變化真令人吃驚，呵呵~他還給我說到一件我差點都忘掉了的事，他說，那次，生物老師讓我上臺去講題目，可是我的臉紅得跟個猴子屁股似的，說話挺不自在的，以迅雷不及掩耳之勢，三下五除二的就給解決掉，直接是奔回座位的，但是，從這次的講話來看，情況卻是截然不同的，說起話來，臉也不紅了，眼睛都不眨一下的，說時是那樣的從容，估計心也是沒跳的把~老實說，這些我自己倒是一點都沒感覺到，我想，或許是心境變了，或許是完全的投入了，自己並沒有想到去緊張也就不會緊張了把~
真的要非常感謝這次寒假實踐的工作組，這次實踐讓我成長很多，也讓他們樂呵了一下，讓他們緊繃的弦暫時放鬆了些許，可以說，多少是給他們的心靈帶去了一點寬慰吧!順利的，大喜劇結尾!
大學生寒假回訪母校實踐報告2
時間：
20xx年1月XX日
地點：
XX省xx市實驗高級中學
參加人員：
李xx
活動主要內容：
面談校長張貼海報發放傳單舉辦講座
活動詳述：
(一)面談校長
小組成員回到母校後第一件事就是與AA校長面談。小組成員先向校長說明來意，取得校方的同意，然後開始與校長談論大學生活：談論內容包括親身體驗的學習經歷、活動經歷和生活經歷。小組成員熱情的向校長介紹了xx的優秀教師團隊和充滿學習熱情的學生，還談到了學校舉辦的各項有意義的活動、講座，將xx人豐富多彩、積極向上的生活全貌展示出來。
(二)張貼海報
小組成員前往高三同學的教學樓，將製作精美的海報張貼於文科和理科特尖班的門邊，以求讓全校成績最好的同學們更多的瞭解xx，感受xx的魅力。
(三)發放傳單
小組成員進入幾個文科和理科的特尖班和實驗班發放傳單和調查問卷，面對面的和學弟學妹們交談，解答他們關於xx的問題，並鼓勵他們努力學習考入xx大學。在離開之前，小組成員又向學弟學妹們贈送了xx大學的紀念書籤、明信片等禮物。
(四)舉辦講座
小組成員和另外幾位別校的同學合作舉辦了一場講座，邀請了各年級的文理科優秀同學。講座以介紹學習經驗爲主題，兼或介紹大學和大學生活。小組成員李xx負責講解語文學科的學習方法，而小組成員王xx則負責講解理科數學。兩位同學在講解時都做了幻燈片展示，向參加者介紹了xx的各方各面和兩位成員的日常生活。在講座最後小組成員還回答了參加者的一些提問，解答了xx的特色學科、領先專業、報考情況等方面的問題。
活動感想：非常榮幸參與這一次的對母校回訪的實踐活動，能夠以xx人的身份向學弟學妹們介紹xx，宣傳xx。這次活動不但使xx更爲母校同學所瞭解，而且也鍛鍊了小組成員的各項能力。小組成員爲學弟學妹們的熱情所感動，但同時也發現了一些問題。首先，一些同學不瞭解我校的自主招生政策;其次很多學生及家長對我校存在誤解，認爲xx是一所文科學校;最後，我校的知名校友的宣傳力度不夠，以至於人們只知“xx有XXX”。希望學校在這三方面多加宣傳，彌補缺憾。
大學生寒假回訪母校實踐報告3
實踐時間：
20xx.1.24
實踐目的：
立足社會，學會感恩。
實踐環節：
(一)母校概況
1、學校歷史
遂平一高是河南省首批示範性高中，省級文明單位，辦學歷史悠久，文化底蘊深厚。其前身是抗日戰爭時期建立的陶城中學。
1953年秋更名爲遂平縣第二初級中學。1956年，招收高中班，易名爲遂平完全中學，學制六年。1958年秋，開展大鍊鋼鐵運動，學校基本停課，合併的學校解體。遂平一中仍回原址開辦。遂平完中，遂平師範仍爲一體。1960年暑假，學校招收幼兒師範。1961年，遂平師範停辦，幼兒師範停辦，初中班停止招生。至此遂平一高才成爲一所名副其實的高中，定名爲河南遂平高級中學，學制三年。
2、學校規模
我的母校遂平縣第一高級中學坐落於遂平縣汝河北岸，佔地186畝，總建築面積7.7萬平方米。新校區位於遂平縣月兒灣大橋南，新107國道東側，佔地面積95000平方米。共有73個教學班，在校生5900多人。現有在職教職工337人，其中國家級，省級，市級骨幹教師68人，省，市級學科帶頭人24人，特級教師6人，高級教師74人。
(二)回憶往昔勿忘受恩
作爲一名在母校辛苦培養下而邁入大學殿堂的學子來說，母校是我們心中永遠不能忘記地方，那裏有我們最純真的回憶，有我們爲考大學而寒窗苦讀的畫面。浮雲遊子意，落日故鄉情，悠悠母校恩，莘莘學子心。重回母校懷抱，回憶往昔，重溫師生情，共話同窗誼。母校培養了我們，從大學回到家鄉然後回訪母校，這任務不僅給我們重溫母校的感覺，而且讓我們回憶過去的寒窗苦讀和與老師，同學的點點滴滴，這些回憶曾經給了我們勇氣和力量。
如今我已是一名大二的學生，在一年多的大學生活中學到了很多。滿懷興奮，我回到了母校。看着曾經熟悉的學校，一草一木，令我感慨萬千!再回母校，早已沒有了高考的壓力和緊張，多了一份輕鬆和自在。我漫步在校園裏，踏着學校的磚鋪路，看着身邊匆匆而過的學弟學妹，想到高中那段“崢嶸歲月”。如今卸去升學的煩惱，難得有機會“冷眼旁觀”了。我們曾在這裏寒窗三載，時光匆匆轉眼又將是一個三載。我來到了曾經的'班主任楊老師的辦公室，扣門而入，看到的依舊是老師伏案的身影。楊老師看到我來了，熱情招呼我坐下，放下手中的工作，和我攀談起來。從回憶我們，到現在的學弟學妹，老師說最大的心願就是盼望我們成才。楊老師熱情的邀請我給學弟學妹講講經驗心得。我欣然同意，楊老師讓我晚自習的時候給學弟學妹做個演講!
(三)助力高三，解疑答惑
站在講臺上，看着臺下一個個對未來充滿期望的眼神，我彷彿又看到了昨天的自己!我簡單的介紹了自己的高考經驗，和自己在大學的所見所聞。剩下大部分時間留給他們提問，問他們感興趣的問題。他們大多關心的是大學的生活，因爲高三的巨大壓力已經讓他們疲憊不堪，他們都很關心是不是到了大學生活學習沒有了父母老師管。一切都很輕鬆自在。我根據自己的親身體會和所見所聞給他們做了解答：人生沒有絕對的自由，大學並不是自由的天堂，而是人生的起點，雖讓離開了父母老師的管束，但是我們卻要自己面對社會現實的殘酷，只有努力提升自己的綜合實力，將來纔能有立足之地。一些同學生活的安逸，但是畢業考研找工作面對現實的壓力時，只能後悔。我不希望你們後悔，我希望你們展露你們的才華，找到自己的位置。後來，
我們又談到了高考。我告訴他們，高考只是人生中的一場小戰役，它可以改變我們的命運，卻不能決定我們的命運。不必太緊張，只要努力金子在哪都會發光。最後，我給他們總結了應付高考緊張情緒的辦法，填報志願的經驗，和剛到大學的注意事項。
(四)實踐收穫，體會
這次做完回訪母校的活動，收穫體會頗多。最讓自己滿意的方面，是自己這一年多的經歷和感想能夠幫助到曾像我一樣處於迷茫時期的高三學生。當自己曾經也面臨這樣的壓力的時候，正是回母校的學長學姐的精彩動員，才使我的內心倍受鼓舞，施恩不記，受恩勿忘。如今我已有能力傳遞這份關懷，雖然力量微小，但這卻是一份責任。我也開始明白，只有在助人爲樂時，才能感受到自己的價值。一日爲師，終生爲父。如今已經成人成才的我們，是老師們悉心教導的結果。這次回母校，班主任仍不忘對我細心教導，爲我撥開雲霧。都說老師如蠟，燃燒自己照亮別人。這次實踐活動後，我有深深的感觸，我認爲我們不僅應該學習老師傳授給我們的知識，我們更應該學習老師的奉獻精神。奉獻精神是一種愛，是對付出不求回報的愛。對個人而言，就是要在這份愛的召喚之下，把本職工作事業也當成一項精神去熱愛和完成，從點點滴滴中尋找樂趣;努力做好每一件事，認真善待每一個人。作爲大學生，我們要熱愛我們的專業，熱愛我們即將從事的工作。
最後，通過這次回訪母校的社會實踐活動，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都有很大的提升。同時也讓我更加明確自己的目標，