校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，影子校長培訓給大家最深的感悟是什麼呢?下面是小編整理的影子校長培訓總結，歡迎大家閱讀參考。
【篇一】影子校長培訓總結
影子校長培訓生活即將結束回顧這十幾天的學習深感收穫頗豐。下面談談自己的感想：
第一、認識
集中培訓所得根據教育部“20XX-20XX年中國移動中小學校長培訓項目”的有關安排本人有幸在新疆教育學院參加爲期13天的“影子校長”培訓活動通過一天半的集中學習不僅使自己對《國家中長期發展規劃綱要》有了進一步的瞭解而且對基地學校校長“特別”之處有了初步的瞭解明確了本次影子校長培訓的具體要求。通過烏魯木齊市一中閆校長的發言使自己明白要善於發現學校存在的問題帶問題深入到基地學校去培訓。要認真做好反思尤其是他拿出的十幾年前在培訓時做的筆記對大家的觸動很大。通過八一學校王校長的講座使自己明確這次培訓的目標更加明確了“影子校長”培訓目的和意義。
第二、瞭解
實驗小學目前辦學規模爲36個教學班在校學生2100多人。其中維、哈、回、蒙等少數民族用漢語言文字學習的300多人。學校已初步建成校園有線電視系統、智能廣播系統、辦公電話系統、校園局域網系統、安全技防系統。500餘臺電腦、近百臺電視機、有線上網與無線上網並存、教師人手一臺筆記本電腦、1個校園網、36個班級網站的運行爲學科教學與信息技術的整合建構了優勢平臺爲學校的發展提供了良好的物質基礎。學校目前有教職工106人其中大專以上學歷的96。91本科以上學歷佔73。19研究生學歷3人青年教師佔60以上。實驗小學有一支傳統作風好素質較爲整齊的教師隊伍這是實現學校發展目標的根本保證。在過去的辦學歷程中教師在參加全國、自治區、烏魯木齊市有關小學各學科研討課、觀摩課、競賽課獲獎層面較高數量多學生獲獎率高且等級也高多次獲得華羅庚杯和奧林匹克數學競賽新疆賽區第一名的好成績。教師撰寫的有關學術論文在中央教科所辦的有關刊物和地方教育報刊、雜誌、學術團體中交流的人員較多發表的多。教師教書育人的成果突出充分顯示了教師隊伍的學術水平和教育教學的實力。教師隊伍中有國家級骨幹教師4人、有自治區學科帶頭人、教學能手、課程改革骨幹教師數十人、有各級教育學會的骨幹人員教師整體素質高敬業精神強教學效果好。現在實驗小學正以開展小學領域的教育科學實驗研究爲宗旨努力成爲自治區小學教育教學領域內改革研究的排頭兵已成爲引領新疆小學教育的一面旗幟。
第三、通過與基地學校實驗小學領導及各部門的交流的收穫和感悟。
1、通過這十天的跟蹤學習給我印象比較深的是在早晨北京時間9點在校門口就可以看見田徵校長的身影由衷感到實驗小學的校長是一個身先士卒、以身作則、務實勤奮的領導讓我們真的很欽佩。
2、實驗小學的旗幟領航不在於學校的規模有多麼大也不在於校園面積有多寬而在於學校文化內涵的提升辦學理念貫徹始終。學校確立了“以人爲本”的教育理念。把人的全面、持續和個性化的發展作爲教育的核心追求。學校辦學目標明確定位準確做法紮實。置身校園你能感受到明確的辦學思想、向上的校園文化、科學認真的研究態度、務實執着的工作作風、勃勃向上的發展生機、充滿智慧的管理手段。在培訓的這段時間裏我們發現田校長是一名高瞻遠矚、博學多才、心胸寬廣的校長。他的高瞻遠矚表現在他的辦學思想和辦學理念超前而大膽、博大而高遠。博纔多學表現在學識涉足各個學科他是學校科學學科的成員學校的電教設備也是他親自設計規劃、指揮安裝。有人說過領導的思想高度決定着學校的發展之路正是因爲田校長的教育思想高屋建瓴纔有了實驗小學今天的蓬勃發展在他的帶領下實驗小學發展成了新疆的名校成爲引領新疆小學的一名旗幟。
3、對優良的學校幹部隊伍建設的認識。實驗小學有一支團結進取、高效協作的領導班子他們是富有思想具有專業精神、專業能力的領導班子。通過交流感受到班子成員都是教師羣體之中的佼佼者他們不僅是具備良好的政治素養講正氣、講團結、甘當重任的好乾部同時也是業務精湛率先垂範甘爲人梯好教師。我們知道有思想的人在一起有個性的人在一起才能迸發出創造力。他們爲實驗小學創造了一個又一個殊榮爲實驗小學的發展增添了光彩。
4、學校積極推進義務教育階段課程改革認真規範地落實國家課程和地方課程大力開發校本課程實施學科課程、活動課課程、講座課課程組成的多元化課程。堅持“有效教學”的課堂教學理念堅持師生雙主體互動式的課堂教學方式以生爲本以強化基礎知識和技能培養創新精神和實踐能力爲重點滿足不同興趣愛好、不同發展方向、不同層次學生的需求促進學生全面而有個性地發展。教師樹立起爲學生終生髮展打基礎的教育理念。課堂教學以學生爲主體以打牢基礎知識培養創新意識和實踐能力爲重點使學生得到生動、活潑主動的發展在參加校本研修、集體備課、聽課、評課等教研活動中的體會：
一是培訓面廣面向全部學科的教師培訓。
二是培訓有層次如有學科骨幹教師有管理幹部做到了面向全體全面推進。
三是培訓有重點主題鮮明既有語文學科區級學科帶頭人又有數學科的骨幹還有專業教師的專題研討和做專家型幹部等。四是培訓有方式有說課、做課、論壇校本研修小課題實驗有專家點評、專家講座。不管是傳統方式或創新的學習方式均能使受培訓者獲益匪淺。五是培訓有效果教師定點定時定員參加參與面廣參與積極性高。在交流中我們知道他們的研修已經常態化、規範化、科學化正是這種有效的研修活動使更多的教師迅速成長起來。正是學校的教科研活動鍛造了一支業務精湛、技藝高超、人格高尚、教學魅力盡顯的優秀的教師隊伍。
第四、啓示
1、強化教學管理健全了業務學習制度、隨堂聽課制度、校本教研製度、集體備課制度。同時加強教學的過程管理做到三個改進一是改進備課實行了個人全面備課和集體備課相結合的制度同時加強對教師備課修改和課後反思的檢查和引導。二是改進課堂教學完善了推門隨堂聽課的制度。三是改進練習設計。
2、深化課程改革課程設置的和諧。我校嚴格按照課程計劃開足開齊每一門課積極開展校本培訓和校內公開課促進教師職業道德和專業水平的提高從而推動了學校整體教育教學水平的提高。
3、加強校園文化建設營造良好的育人環境。依託校園文化形成學校精神創造學校的靈魂引領學校發展。
4、學生良好習慣的養成以習慣培養促進學生的學習規範學校的辦學提高學校的教育教學質量。
5、加強青年教師培訓和管理。加快學校特色挖掘和建設以學校特色建設打造學校的可持續發展。
【篇二】影子校長培訓總結
一、校長的定位與職責
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人、領跑人。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確的確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，並組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。有一個好校長，才能帶出一個好班子，也才能建好一所好學校。通過這次在貴陽二中基地研修,通過對基地學校特徵和基地校長辦學思想、管理行爲,學校教育教學活動等進行直接觀察，.結合所在學校實際,通過近段時間的思考、作爲校長我加深了樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的學習型人才不斷提高自身素質。
二、以人爲本，加強學校管理工作
“以人爲本”是教育改革和發展的核心思想，樹立“以人爲本”的辦學理念就是要用以人爲本的理念管理學校，用以人爲本的原則指導教育教學並解決工作中出現的新問題，新情況，體現爲以學生的成長爲本，以教師的發展爲本。學校的一切工作應以學生的成長爲本，以教師的發展爲本，最終達到學生、教師、學校的協調發展。
1、教師管理：通過學習，瞭解了作爲一名合格的校長在教學管理中應結合實際，以人爲本，以教師爲主體。教育大計，教師爲本。實踐證明，教育質量的高低乃至整個學校各項事業的成敗，都取決於教師隊伍的`素質，人才是學校的第一資源。因此，學校辦學要全心全意地依靠全體教職工，學校要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動，維護教師的合法權益。爲教師創造良好的工作環境、學習環境和舒心的人際環境，努力維持和提高教師的物質待遇，從物質、精神、情感、心理各方面激發廣大教師的工作積極性和創造性，在學校管理工作中體現人文關懷，落實以人爲本。要強化服務意識，體現服務精神，把“服務”二字落實到位。
2、環境管理：爲讓師生有一個安靜、乾淨良好的生活和學習環境，學校根據自己的實際制定出相應的管理措施和方案，做到環境育人。
3、要抓好學生管理。要成才，先成人。學校的教育教學工作要堅持一切爲了學生的發展，一切爲了學生健康快樂成長成才，一切都着眼於調動和依靠學生內在的積極性。因此，無論是班級管理還是學科教學一定要做到尊重學生的人格、尊重學生的主體地位，一切教育教學方法均要服從於促進學生的自主發展和和諧發展。把培養學生良好的文明習慣養成放在學校日常工作的前面。要加強學生的一日常規管理，要加強校園環境和文化建設，通過校園的美化、綠化、規範化和文化氛圍的營造，來對學生產生潛移默化的薰陶作用。
三、重視師資隊伍的建設
葉瀾說的“只有將人的培養、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成爲富於時代精神、創新精神的人，教師職業也才能具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性。”它明確道出了“先有名師，纔有名校”，這個實在的師資培訓工程的重要性。教師在學生中起着直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和紮實的教育、教學基本功，才能帶領着學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。
總而言之，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。我將在以後的不斷學習中認真思考領會。確保學校工作正常有序地進行下去，可持續地發展下去。