我們心裏有一些收穫後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的小學數學教師研修培訓心得體會範文，希望對大家有所幫助。
小學數學教師研修培訓心得體會1
又一次通過網上進行教師培訓，雖然這次沒有固定的視頻授課學習，雖然這次的學習靠自覺主動，但我還是認真的對待着。並感受到學習的機會是那麼來之不易，一些專家教師的教學經驗供我們借鑑和學習，讓我們年輕的教師少走彎路。 數學是重要的基礎學科，在推進素質教育的過程中肩負着自身的歷史重任。系統的學習了“觀、辯、思、研”校本研修，提高課堂教學的有效性。在數學教學當中的遇到的一些問題，通過本次的學習有了一個全面的認識。並且對於自己的教學有了一個全面的反思。
一、“教學”二字的重新界定
對於教學以前從來沒有揣摩過其中的含義，認爲就是單純的教師教學生學的一個過程，這也是師範學習以來形成的觀念。可是現在，我對二字有了重新的認識，“教”固然是教師去教，其實在實際的教學中，教師也要以一個學習者心態面對教學，不能一味的認爲自己是老師，自己所教授的東西就是準確無誤的，學生也是可以當老師的，要學會從學生中學習。“學”從前一直以爲就是學生學就可以了，殊不知在教學中，教師的學更重要，只有通過教師不斷學習和反思纔會讓學生得學習更加的有效果。
二、設計好自己的每一堂課
對於剛走上工作崗位的年輕教師來說，並不知道怎樣的課堂纔是好的，因此對於設計一堂好的課堂既是非常重要的，又是非常犯難的一件事。其實自己在教學中非常有感觸，假如我用心的多花費一些時間在課堂教學的設計上，學生的學習效果就會明顯不一樣，那我們何不多花一分鐘，讓這一分鐘成爲每個學生進步的一分鐘。因此對於教學的設計不能只是爲了完成任務，要讓自己對於整堂課有個清晰的輪廓，精心的融會貫通在教學當中。
三、培養學生自覺主動學習的好習慣
一個好習慣對於一個學生來說是非常重要的——“習慣決定命運”。在教學當中最讓教師頭痛的一件事就是要老師逼着他學習、逼着他提問題、逼着他做作業。這樣長此以往不僅教師會覺得心力交瘁，學生更是學的疲憊不堪，因此培養學生自覺主動學習在小學階段是至關重要的。俗話說“授人以魚不如授人以漁”同樣也是這個道理，只有學生自己掌握了學習方法，才能迎刃有餘的學習。培養學生得學習興趣是培養自覺主動學習的一個方法，只有興趣提升了，纔會主動去學習。而觀察能力是學生學習的一個技巧，教師要注重培養。
四、教師要養成教學反思的好習慣
在教學當中不僅學生需要好習慣，同樣教師也是需要的，教師的教學反思非常重要，對於提升一個教師的整體素質、教學經驗、教學技巧都至關重要。教學反思是爲了更好的'進行教學，同時是爲了學生能夠有更好的學習效果，對於教師對於學生來說都是受益匪淺的。專家教師、骨幹教師、有經驗的教師，爲什麼人家能有受人尊敬的稱謂，這個取決於教師自身。一個教師想要成長，首先要擺正心態，一個學習者的心態，其次要對自己的教學通過不斷的反思、不斷的總結、不斷的提高自身的教學方法。
非常感謝組織這樣的網絡教師集中學習，在課本中我們無法學到的知識、遇到的教學問題我們無法解決，只有通過有經驗的老教師帶動年輕教師進步，我的教學理念也從中得到改變，能更好的實施我的教學，時刻注意自己的教學行爲對於孩子的影響，對於自己從今以後如何研修也有了更明確的方向，並時刻在教學中反思自己，不斷進步。
小學數學教師研修培訓心得體會2
10號下午周局給大家做了四個小時的關於《改變心智模式，做最有價值的教師》報告，期間掌聲不斷，笑聲不斷，四個小時的時間在不知不覺中過去了。每次聆聽周局的報告，都讓我觸動，周局的視角，觀點都非常的深入、細緻、而且分析的也深入人心，給人以鼓舞。
作爲一線的教師，周局給我們指了一個明確的方向，如何做一個最優秀的教師？
1、要能播撒希望。
2、要有迷人的個性。
3、要有超強的學習力。
4、要熱忱魔力無法擋。
5、要能享受工作和生活。
如果一個教師能做到這五點，他不想做優秀教師都難。
周局的一句話“只有放棄，沒有失敗”讓我思考了很多，的確，不管是老師，還是學生，還是其他行業的人，也不管做什麼樣的事，只要你不放棄，就有成功的希望。
所以，讓我們一起改變心智模式，不放棄，做一個有價值的教師吧！
小學數學教師研修培訓心得體會3
1、教學目標的制定
三維目標重視學生的全面發展，教學中教師應處理好學習創新與繼承傳統的關係，在實踐中思考，並在思考中實踐，拋開形式主義的束縛和功利主義的誘惑，使我們的課堂真正達成“三維目標”，煥發出生命的活力。
2、創設好的教學情境
創設愉悅和諧的學習環境能使學生如沐春風，如飲甘泉，人人輕鬆愉快，個個心馳神往，從而使課堂教學收到意想不到的效果。如果學生對老師產生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學科中，形成一股積極的教育力量。因此，教師應當從思想、生活、學習上關心學生，瞭解他們在想什麼，需要什麼，有什麼困難；瞭解他們的生活、學習特點和興趣愛好，建立和諧的師生關係，使學生“親其師，信其道”。尤其是差生，他們由於成績差，長期被自卑所困擾，教師應當更多地注入愛的甘醇，使他們的心理保持平衡。
3、利用好課上的生成資源
課堂上，當學生心靈開放，思維多向，行爲活躍時，一定會出現不可預測的因素。這偶然的因素到來，就會使教師措手不及，造成教學秩序的暫時失控，但是，我們不能迴避，若能巧妙地處理不可預測的因素，將其轉化爲教學資源，定能掀起學生認知衝突的高潮，激發學生的情緒，激活學生的思維。課堂，也會因此而更加生動活潑，充滿生活的樂趣。
小學數學教師研修培訓心得體會4
今天是參加縣級研訓的第一天，來自全縣的骨幹教師聚集在一起，作爲小學數學中心組的的一員，我非常幸運，通過一天的活動，我深深的體會到老師強烈的學習願望和渴望求知進步的激情。
我們小學數學組進行的是教師案例剖析和分組討論交流。在小組交流時，我被老師們積極的發言深深打動，老師們爭先恐後的發言狀態：無論是各抒己見的精彩點評，還是就某一問題的深入探究，都使我們每一位參加研訓的教師全身心的融入這種氛圍之中。
今天兩位教師展示的分別是《軸對稱圖形》和《圖形的周長》，屬於空間與圖形領域的內容。下面談談自己的一點想法：
一、注重在活動中體驗知識形成的過程
數學的學習過程，不僅是教授給學生一些前人已經發現或發明的知識內容，還要教會學生如何探究新知識，在體驗知識的形成過程中體會到學習的快樂。學生在老師適當的引領下，通過自己的思考和與同伴的討論所得到的結論給他們的印象更深，同時也更利於對知識的瞭解。
二、建立空間概念，發展學生空間想象能力
數學中概念的學習過程往往需要學生做到“手、眼、口、耳與動腦筋”並用。如在教學中經常性地設置一些趣味題讓學生去思考,讓他們根據圖形的概念去聯繫生活實際解決一些運用的問題等。在慨念教學中必須注意幫助學生尋找直觀支柱,充分利用直觀教具。通過觀察、推理、歸納、抽象,幫助學生建立抽象感念，例如在《軸對稱圖形》中可以設計給出圖形一半，讓學生想像完整圖形的樣子，在《圖形的周長》中可以更多的讓學生摸一摸，說一說，圍一圍，走一走”，估一估，想一想等活動，讓學生親自感知，從而加深對概念的理解與掌握。
有參與就有收穫，有付出纔有回報。通過參加今天的研訓活動，再次驗證了這句話。同時，廣大參訓教師積極進取的精神和不懈追求的行動，讓我倍受感染和鼓舞，我深信通過本次研訓，每個人都會有更大的收穫。