論文答辯是對學生知識的理解程度做出判斷，對該課題的發展前景和學生的努力方向進行最後一次的直面教育，下面是小編蒐集整理的公共管理碩士畢業論文答辯自述稿，歡迎閱讀借鑑。
範文：
各位老師好!我叫王秀芳，來自2016屆財政與公共管理學院，我的論文題目是《經濟轉型背景下安徽高等教育結構調整研究》。在這裏，請允許我周偉老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的背景意義、結構框架、不足之處三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在背景意義，高等教育與省級區域經濟發展的聯繫越來越密切，高等教育需要結合區域實際爲省域經濟的發展服務。因此，安徽省高等教育要立足本省，爲本省經濟的快速發展提供人才和科技支撐。進入21世紀以來，安徽省相繼出臺省會經濟圈、振興院北、院南國際旅遊文化示範區、院江城市帶承接產業轉移示範區等區域發展規劃，加速推動安徽崛起。
當前，安徽正在着力實施創新驅動戰略，全面推進創新型省份建設，需要大量的人才爲實現區域經濟的發展貢獻力量。但是和東部沿海地帶相比，安徽經濟發展相對落後，無法吸引大量的.其他地區的優秀人才來安徽發展，所以，安徽經濟轉型發展所需的多層次、高素質人才要依靠本省高校來培養。安徽高等教育要服務於安徽經濟發展，爲其提供發展動力。
自1999年擴招以來，安徽高等教育的規模日漸擴大，2004年高等教育毛入學率爲15.5%,邁入“大衆化階段”,服務於安徽經濟社會的能力不斷增強。而高等教育對人才的培養不僅要擴大人才數量，還要調整所培養的人才結構。所以，探究安徽區域經濟發展對高等教育結構的要求，找出安徽高等教育結構存在的問題，進而嘗試性地提出調整安徽高等教育結構的對策建議，既能加速安徽經濟轉型進程，又能促進高等教育自身的發展。
本文運用高等教育的內外部關係規律理論、結構功能主義理論、後發優勢理論和三螺旋理論等相關理論知識，分析了經濟轉型背景下安徽高等教育結構與區域經濟發展的適應性問題。進一步豐富並驗證了高等教育與區域經濟協調發展的理論，拓寬了高等教育與區域經濟的研究視野，推動了高等教育區域化的理論發展。
文章在分析安徽經濟轉型趨勢，以及安徽產業結構和就業結構變遷的基礎上，較爲系統地研究了安徽高等教育的層次結構、科類結構、形式結構和佈局結構方面所存在的問題，並針對這些問題，提出了一定的對策思考。有利於促進安徽經濟結構的轉型，加快發展戰略的實現，並且有利於推動安徽高等教育的科學化發展和可持續發展。
其次，在結構框架上，本文分成五個部分：
第一章是緒論，介紹研究背景和意義，文獻綜述、研究方法和內容及創新點。
第二章界定相關概念並闡述相關理論，主要包括教育的內外部關係規律理論、結構功能主義理論、後發優勢理論和三螺旋理論等。
第三章介紹安徽經濟發展現狀指出安徽經濟轉型升級步伐不斷加快，第二產業發展迅速，且省內區域經濟發展不平衡，接着分析了安徽高等教育結構的現狀。
第四章分析安徽高等教育層次、科類、形式、佈局結構方面的問題，指出專科層次出現生源危機，各層次間銜接性差，專業布點過多與布點不足並存，成人高等教育缺乏辦學特色，高等學校主要集中分佈在省會合肥市等問題。
第五章提出了經濟轉型期安徽高等教育結構的調整對策。
最後是結論部分，對全文進行了總結並指出了文中的不足。
最後，由於知識水平、寫作能力和研究時間有限，文中存在很多不足之處。本人沒有對高等教育結構調整的原因進行論述，除了地方經濟會影響高等教育結構之外，還有地方歷史的、政治的、社會發展的、人口的因素等會對高等教育結構產生影響。因此，以後的相關研究可以對高等教育結構調整的原因進行分析。
再一次謝謝各位老師。