開題報告名稱：傳統遊戲在農村幼兒園保教活動中的運用研究開題報告
一、課題研究的意義
遊戲教育是幼兒園課程的重要組成部分，幼兒園開展藝術遊戲活動有很多，但對通過幼兒園開展傳統遊戲活動促進幼兒發展的研究還很少。因此，我們開展傳統遊戲在幼兒園運用中的研究，具有獨特的價值。在幼兒教育階段，開展傳統遊戲活動，能夠使幼兒對傳統遊戲產生濃厚的興趣，激發幼兒的民族意識，激發幼兒的民族情感，有利於優秀的傳統遊戲的傳承與發展，也有利於促進兒童健全人格的形成與發展，培養幼兒韻律感和節奏感、表演能力、語言表達能力及數字知識的獲得，同時有助於幼兒園、家庭、社會的多向交流。總之，傳統遊戲發揮了其他教育難以替代的社會價值作用。
另外，傳統遊戲具有易學、易會、易傳和很強的隨機性、玩具材料的簡便性等特點，在農村幼兒園中廣泛開展，有利於幼兒園自力更生，勤儉辦園，有效地解決幼兒園園舍、場地窄小、教育經費緊張、教師製作玩具、尋找材料的困難等問題。
二、研究的內容和方法
(一)內容
1、學習幼兒園教育活動的理論和遊戲教育理論，瞭解不同年齡層次幼兒的身心發展狀況，分步確定幼兒在遊戲中的發展目標與評價體系。
2、研究傳統遊戲有何教育價值及如何開展、開發和利用。同時學習《學前教育》、《兒童心理學》、《幼兒園教育指導綱要》、《中國民間遊戲》等相關的理論，提升教師的素質，逐步積累經驗，探究傳統遊戲在農村幼兒園保教活動中運用的實施策略。
3、開展豐富多彩、生動有趣的.各類傳統遊戲，不斷分析、總結，探索出切實可行的傳統遊戲在農村幼兒園保教活動中運用的指導方法。
(二)方法
採用網絡搜索法、文獻查閱法、問卷調查法、遊戲法、觀察法、訪談法和經驗總結法進行研究。
三、研究工作安排
(一)研究隊伍組成
顧 問：劉xx，教研室副主任，中學高級
組 長：王 x，教師，小學高級
王xx，教師，小學一級
副組長：徐 x，園長，小學高級
組 員：王xx，小學高級
朱xx，小學高級
陸xx，小學一級
王xx，小學一級
耿xx，小學一級
(二)研究進度安排
本課題於20xx年5月遞交立項申請表，預計20xx年xx月結題。
第一階段，調查、準備階段：20xx年5月—20xx年11月。提出立項申請，成立課題組，收集有關信息，調查、走訪、瞭解傳統遊戲在農村幼兒園保教活動中的文化資源。研究、確定實施方向，制定各階段目標明確各自的任務。
第二階段，實施、研究階段：20xx年11月—20xx年3月。
1、利用圖書文獻、學前教育網蒐集傳統遊戲的相關資料，召開班級家長會，請小朋友和家長都參與到收集相關材料的活動中來。課題組成員認真寫好學習筆記。
2、課題組成員就各自負責的內容分工研究，主要探討傳統遊戲在農村幼兒園保教活動中各年齡階段、各領域教學中的實際運用，總結經驗，寫出心得體會及相關論文，形成《傳統遊戲彙編》。
第三階段：20xx年3月—20xx年10月，各班每月選取一至二個合適的傳統遊戲，介紹給小朋友，大家一起做遊戲，教師觀察並記錄。課題組根據幼兒的情況和老師的意見召開教研會。分析解決實際操作中出現的問題，推廣先進的經驗，注意收集文字資料、影像資料。同時重點引導參與課題的教師撰寫論文。
第四階段：20xx年10月—20xx年xx月，整理活動中的資料，總結課題研究成果，形成結題報告。
四、經費安排
課題開題費、鑑定費和結題報告、傳統遊戲彙編、傳統遊戲教師論文集和活動案例、課堂教學錄像等所需費用均由幼兒園負責解決。