成功是每個人都向往的，但是失敗的人數遠遠大於成功的人數，世界上絕大多數的人都碌碌無爲一輩子，曾經的理想，豪情壯志都煙消雲散。進入二十一世紀，曾經的鐵飯碗早已不存在，職場成了每個人獲取成功或經歷失敗的必要場所。怎樣才能在此地把握自己，使自己的價值的到最大的提升，收穫成功遠離失敗。
我們是否明白什麼是成功？在這裏我們可以給其下一個定義：成功是人的內部環境與其外部環境相互作用取得的令人期望的結果
先分析這裏面兩個要素！1:人的內部環境。1：人的外部環境。
內部環境，也就是你個人的素質，能力，知識，等等。用另一種說法你是不是人才？是哪方面的人才?或者距離人才究竟有多遠?你進入職場後，你究竟有多大的就業能力就是你個人的內部環境.
現在我們要考慮的問題是怎樣才能提升我們的就業能力？
學習是人類獲取知識的渠道，也是提升自己最根本的途徑。
我們再來問一個問題：你會不會學習？
很多人可能很自然的回答，我從小到大都是優等生，我英語過了六級，我得了很多獎學金等等。我要給回答出這種答案的人一句話“你這些算個屁".
學習不等於上課，也不等於你取得了令老師滿意的成績。不知道中國有多少人把在老師的上課引導下的課堂教育認爲爲學習的正統。正因爲如此的觀點，培養的中國多少高分低能的廢物，造成了現今大學生越來越嚴峻的就業形勢。
也許說小學，中學，很多人沒有自主學習理念，因爲有很多客觀因素制約，我們暫且不談。我們來談一下大學。
基礎教育是朔造人成人的根本。但朔造人成才的時段在於大學教育。大學成爲現今社會取得人才最主要的渠道。但如果一個大學生問我：“爲什麼我找不到工作？”那我會問他：“你大學四年怎麼過的？”談戀愛，網遊。再或你是個老師眼中的乖學生，你的學習和工作全部在老師學校的安排下。或者你爲了迎合他們從來們有想過自主學習，去認真思考自己的求學之路。
現今大學瘋狂的擴招，其很多設施並沒有跟上，就算清華，北大，等著名高校的課程也不能說能滿足每個學生的需要。更何況是一些普通的高校。做爲一個大學生大學時期的學習規劃首要原則是，有針對性的按照自己需要安排大學的學習計劃。對於學校的課程安排要有選擇性的去學習。如果課程安排不合理的話甚至你可以全部把他拋棄。
正確的學習觀念是針對自己的`所需，與社會的需要建立一個動態的一生的學習理念。只有這樣你的學習行爲才能不斷的促進你的就業能力的提升。
有這樣一句話“千里馬常有而伯樂不常有”。你是一個很優秀的人才，但是並不代表你能夠成功。社會變化的不確定性導致一個人的成功必須等到天時地利人和。缺一不可。用一句話來說，你是個人才，但你有沒有機會，可能你永遠也發不了光。我們怎樣才能尋找一個適合自己的外部環境呢？
你有沒有膽量？你畢業後你爸媽就找了一個很輕鬆的職位給你，你怎麼辦？職場就像大海，大魚不可能藏在淺灘。你的機會也不可能藏在一個安樂窩裏面。我們要成功我們必需要投身於一個激烈的環境中。就像你問我哪兒魚多，大海深處。
我們不能把握成功，但只要我努力我們就會距離成功更進一步。成功是人的內部環境與其外部環境相互作用取得的令人期望的結果。但我們真正能夠做的就是磨好我們的劍，當機會來了我們才能用這把劍去戰勝她。
所以說真正的職業規劃只是我們對未來的一種憧憬，不可過信。我們每個人真正要做的是把握現在，努力的提升自己，當未來來臨的時候，當機遇來臨的時候，我們可以很好的去抓住她。只有這樣，纔是我們真正的成功。