1、錯把理想當目標
理想是什麼?這在大學生眼裏是個很陌生的字眼，隨着年齡的增長大學生們在現實利益的衝擊下顯得越來越成熟，已經把已經把理想當作了兒童的專利而遠離自己的頭腦。即使有一部分人有理想，也把理想錯當成了目標。
理想應該是我們追求的一個結果的最終表現，在職業上的職業理想更多的表現爲是某個具體的職位，如你的職業理想是人力資源總監，那你要乾的人力專員，人事主管等職位就是實現你職業理想的職業目標了，而很多大學生卻只是着眼於職業理想，而不去實現各個階段的職業目標，那職業理想也就無從實現了。這就好比你要蓋十層樓，但在真正的執行時你卻不想蓋前九層，你認爲這是一種浪費，但在你麼夢想十層時你的夢也就從而落空了。
所以說，在大學生中不乏有各種各樣的職業理想，如有的人希望成爲明星，成爲科學家，成爲世界首富，成爲國家主席……這些看似很難實現的理想，並不是不可能實現的，因爲這個世界沒有一個人是天生就是世界首富的，國家主席的。(除極少數的外。如英國，即使是繼承的，那他的先輩也是白手起家的，而其後代只不是幸運罷了。)所以，在職業發展上你的心有多大，舞臺就有多大。但我們的大學生卻把職業理想僅僅當作了理想，甚至很多人將理想轉化爲目標。目標是我們可以實現的，是我們在實現職業理想過程中的階段劃分。只有把宏大的職業理想轉化爲無數的可實現目標，我們的職業理想纔會最終得以實現。但悲哀的是我們的大學生整天喊着要實現職業理想時，卻沒有把理想轉化爲職業目標，更沒有去把轉化的職業目標實現，最終，宏大的職業理想轉爲職業空想了。
2、錯把手段當目的
我們可能會有這樣的經歷，我們決定要去飯店吃飯已款待光臨我們的朋友，所以，你會煞費苦心的想着去和朋友吃什麼，你想啊想，算啊算，想了一個又否定一個，你會爲此而付出許多想法，但你卻忘了，你款待朋友的目的是什麼了，當初你不就是爲了交流友情嗎?而吃飯只是表達友情的一個手段而已，但你卻在手段上耗費了許多時間和精力，這是多麼的得不償失啊!
我們大學生在這個方面也會犯下這看似簡單但卻事實在在的發生在大學生身上的錯誤。
在我們把職業理想轉化爲職業目標後，我們要看看有哪些手段可以實現職業目標。但在這個過程中，我們的實現目標的手段當作了做事的目的。當我們抱着實現目標的心理去選擇不同的操作手段時，很多人已經是在爲選擇操作手段而選擇操作手段了。他忘了我們選擇操作手段是爲了什麼了，從而導致做了事卻沒有實現目標，或者爲了做事而做事。比如說，我們可以通過學習來把我們專業知識的不足彌補，但往往很多大學生在學習的過程中只是在學習，或是在學什麼，怎麼學，什麼時候學上下很大的功夫，還要不斷的激勵自己要學習不要玩等，這些統統都已經偏離了他學習的目標了，而在這些無關因素的考慮上已經不是他要學習的目的了。
3、錯把途徑當結果
實現職業目標會有很多的途徑，這個途徑就是實現職業理想的職業通路，在實現職業理想上會有多個職業通路，每個職業通路都是不同的職業因素的組合，這些職業通路雖然都可以實現職業理想，但在時間、時機、難易等方面有不同的區別，這就如，你知道有多少條道路可以通達到職業理想，這是知識;而你可以選擇一條捷徑來向職業理想奮進時這就是智慧。
所以，當我們確定了自己的職業理想時，重要的是在綜合分析自己的情況下總結出不同的道路，在結合職業環境及可用資源等因素來做出最優的職業通路選擇，我們要結合自己的綜合因素去選擇一條最適合自己的途徑，選擇最佳途徑是爲了更快的實現我們的職業目標，從而最終實現我們的職業理想。
只有實現了我們的職業理想纔是我們最終需要的結果，只要這個最終結果一天沒有實現，我們就不能懈怠。如有的同學的職業理想是銷售總監，他選擇這個晉升軌跡：銷售代表、業務員-》銷售主管—》區域銷售經理-》銷售部經理-》銷售總監。這個途徑的每一個階段都是爲實現銷售總監這個結果而服務的。但有些大學生在做了銷售主管後，就沒有向區域銷售經理的意識和衝勁了，最終銷售主管就成了他追求的職業結果了，那他的銷售總監夢就自然落空了。
在實現職業理想的追求上雖然說“條條大路通羅馬”，但我們要找一條最近的道路去羅馬!
4、錯把行業當崗位
我們可以經常看到許多大學生的求職 簡歷 上這樣寫着，求職意向：建築設計院，建築施工單位，市政工程公司，與建築相關的公司，其實他求職的是建築這個行業。
其實我們也知道他不能做建築行業的所有工作?其實他根本不能，其實連他自己也不知道自己可以做什麼，自己最擅長做什麼。而最終錄用他的是具體的企業和具體的崗位。沒有企業目標還可以，但若沒有崗位目標，他又可以做什麼呢?又能做好什麼呢?要知道企業錄用的是能夠勝任具體崗位的員工，如果你不具備崗位的任職資格，那企業又怎麼會錄用你呢?當大學生把行業當作要應聘的崗位時，暴露更多的是大學生沒有核心競爭力，更沒有形成核心競爭力的意識，所以他們在求職時把希望更多放在了“廣撒網，撈大魚”，以爲機會會更多，實則別人都不知道他能做什麼，又怎麼給他機會呢?
從這樣的經歷中我們可以發現其實是他根本不瞭解職業世界的知識，甚至是職業世界的常識。行業和崗位是不同的，行業是最大的國民經濟因素，而崗位是大學生你要效力的具體職位，具體位置，其實大學生的就業是就具體的崗位的，也就是說，如果大學生在工作時其實要搞定的是具體一個應聘崗位，只要大學生掌握了具體崗位的工作內容，勝任了工作要求，那就是可以解決就業的問題的。當然了，如果你想要在這個圈子獲得更大的發展，那你就要更加了解這個行業的動態和這個行業中一流的企業的動態，這樣你就可以在圈子中得到穩定的發展的了。
5、錯把就業當擇業
校園中廣泛流行宣傳的“先就業後擇業”口號在很大程度上誤導了大學生的職業觀念，我們都知道人的職業生涯的時間是有限的，我們不能把過多的時間用在選擇職業上，而耽誤了在適合職業上的奮鬥時間。簡單的說，如果我們把人的職業生涯的成功歸納爲是選擇適合的職業和在職業上有所作爲的話，那這兩個因素的總和就是人的總的職業生涯的時間，而大學生呢?在這個問題上就是，大學生沒有把選擇適合的職業更多的放到大學時代，而是轉移到了畢業後，而大學時代也是可以並完全可以解決這個職業選擇的問題，這就無形中延長了大學生獲得職業生涯成功的時間了。
其實在我們有限的人生旅途中能夠實現職業理想，並不是在於你做了什麼，而更多的是在於你沒有做什麼。只有你把所有精力、時間、資源都放在職業理想上，那職業理想纔有可能實現。就是說，在職業發展上有所不爲纔會有所爲!
大學生確定職業理想後，就必然會涉及到具體的行業、職業，而我們的發展更多的是從具體的職業上入手，那不可躲避的問題是，當我們大四畢業時，是先就業還是先擇業。從實現職業理想的角度看，我們所做的工作一定要與職業目標有密切的相關性，否則，所做的工作將不會對職業理想產生支持，那實現職業理想的日期就遙遙無期了。
所以，我們要選擇與職業目標相關的崗位工作。但相當多的大學生把就業當作了擇業，他們以爲做着工作總會學到些東西;其實不然，在職業發展這個層次上，選擇比努力更重要!如果方向都錯了，那走的路越遠不是離目標越遠嗎?
6、錯把擇業當專業